在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維.doc

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1、在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維摘要：教育推動著社會的發(fā)展，社會推動著教育的改革，近幾年教育改革更是鬧得風(fēng)風(fēng)火火，更多人關(guān)注教育，教育的改革使教學(xué)本質(zhì)也發(fā)生了改變，以往教育主要以教學(xué)生知識為主，但隨著社會的發(fā)展，教育已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展的需求，社會上更需要一些創(chuàng)新性人才，所以教育的改革將教學(xué)本質(zhì)變成培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新性人才，促進(jìn)社會的進(jìn)一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)教育的改革，21世紀(jì)的教育不僅僅在于培養(yǎng)知識分了，更重要的是在培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，而創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)是一個漫長過程，是口積月累起來的，

2、所以我們應(yīng)該給學(xué)生灌輸創(chuàng)新思維，創(chuàng)新意識，在以后的學(xué)習(xí)發(fā)展中更要鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng)新。下面我們就以初中的政治教學(xué)為例，簡單分析下教師如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，喚醒學(xué)生的個性思維首先大家都知道，在教學(xué)前教師都要設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，策劃一個教學(xué)活動，而這正是喚醒學(xué)生個性思維的前提。初中政治這門學(xué)科相對而言是比較開放的，與我們的生活非常貼近，教材中更多知識就是來源于我們身邊的生活，這就是喚醒學(xué)生個性思維的機(jī)會，教師耍將理論與實踐相結(jié)合，多讓學(xué)生在生活屮進(jìn)行實踐，在實踐屮學(xué)

3、生的思維才會打開，同時多多開展課堂討論活動，在活動中學(xué)生思想融合，容易產(chǎn)生新的思想，新的思維,這就是創(chuàng)新，長期的活動討論有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。二、逆向思維有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識也許有很多人并不熟悉逆向思維，所謂的逆向思維就是思維完全打開，不受任何思想的束縛，可以從多角度，全方位考慮問題。所以在初中政治教學(xué)中，教師耍著重培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維，逆向思維不僅可以使學(xué)生的思維變得靈活，而且思維比較開放，創(chuàng)新意識比較強(qiáng)。也可以換句話來說，逆向思維不走常人的思想路線，不走常人的思維模式，更喜歡換位思考，多方面考慮問

4、題。例如，教師可以在課堂上開展辯論賽，政治這門課比較開放，讓正方和反方進(jìn)行辯論，然后互換兩方的人員再進(jìn)行辯論，也可以讓學(xué)生和老師辯論，多多讓學(xué)生做反方，這更有利于培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。總之，創(chuàng)新是社會發(fā)展的潮流，創(chuàng)新性人才更是在社會發(fā)展中起著中流砥柱的作用，本文主要談如何在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的逆向思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為社會的發(fā)展提供更多創(chuàng)新性人才。編輯孫玲娟