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1、如何輕松有效地上好體育課摘要:在體育課教學(xué)中，吸取傳統(tǒng)教學(xué)中的精華，結(jié)合新課標(biāo)大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生在教學(xué)過程中既享受到樂趣，又培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。使之身心得到全面健康的發(fā)展。關(guān)鍵詞:情感創(chuàng)新探索促進(jìn)教學(xué)在小學(xué)所有的課程中孩子們最喜歡的就是體育課了，但是我通過十幾年的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)有的孩子只是表面的喜歡，體育課只圖了個高興、瞎玩，那樣的課堂教師需要一遍遍的組織紀(jì)律，孩子學(xué)的效果不好，教師也累得滿頭大汗、口干舌燥;但另外一種課堂截然相反，教師的一舉一動像一塊磁鐵緊緊的吸引著學(xué)生，孩子、教師通過課堂享受樂趣與成功，孩子們積極主動的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、去解決問題，通過課堂掌握的技能技巧在生活中也能充分體驗到它
2、的樂趣。這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生不是因為學(xué)生運動能力的強(qiáng)弱抑或是學(xué)生的調(diào)皮還是乖巧，而是取決于我們的體育教師，。那么，我們怎么才能夠?qū)崿F(xiàn)第二種課堂呢？下面我就淺談一下我自己的感受：第一、情感教育——?情感在體育教學(xué)中既有信號功能，又有動力、感染等功能。有心的老師，把每一個學(xué)生都看成是自己的孩子，從給他們代課的第一天起就會關(guān)注每一個孩子，用心了解他們性格、優(yōu)缺點、運動能力、甚至細(xì)致到觀察學(xué)生每節(jié)課的情緒變化，從而達(dá)到深入的了解學(xué)生。課堂不僅僅是單純動作技能的教授，人作為動物物種中唯一有思想、有感情的高級動物，學(xué)習(xí)之中少不了情感教育，體育課堂的教學(xué)貫穿情感教育是會起到事半功倍的重要作用。老師身份的多元
3、化是上好體育課的催化劑，能推動課堂良性循環(huán)，我們是老師，課堂中認(rèn)真給孩子們教授每一個動作，為其長期樹立一個做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌駱樱皇羌议L，關(guān)注他的成長，關(guān)心他，幫助他；是朋友，走近學(xué)生，了解他們的喜好和追求，由此會拉近教師與學(xué)生心靈的距離。以上這些為我們有效的完成教學(xué)任務(wù)打下了不可忽視的基礎(chǔ)。第二、組織教學(xué)1、注重學(xué)生的體育常規(guī)基礎(chǔ)教育俗話說細(xì)節(jié)決定成敗，好習(xí)慣成就大事業(yè)，體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課的必要條件。體育教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅持不懈的抓好體育課堂常規(guī)教育，從集合站隊、上課著裝、課堂精神面貌、禮貌行為、到組織紀(jì)律，在教學(xué)中教師要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，變成自覺行為，從而保證體育
4、課的順利進(jìn)行。例如集合站隊，一節(jié)體育課課前課后的集合超不過8分鐘，但這短短的幾分鐘影響著整堂課的效果：1、課堂40分鐘的有效利用2、學(xué)生能否抓住本節(jié)課重點3、學(xué)生最終掌握的結(jié)果。因為在這幾分鐘內(nèi)教師要講解本節(jié)課的要領(lǐng)和具體要求，以及總結(jié)課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題，它也是促進(jìn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。由此可見培養(yǎng)學(xué)生良好的體育課常規(guī)在體育課教學(xué)中非常重要。2、合理組織教材和處理教學(xué)內(nèi)容學(xué)生之所以喜歡體育課，是因為這門學(xué)科主要是在不斷的親身實踐中去完成學(xué)習(xí)。我的感受是，水平一的孩子們是在玩中學(xué)，水平二、三的學(xué)生則是在學(xué)中體驗玩的樂趣，所以我們在明確各個水平階段、各個領(lǐng)域?qū)W生該達(dá)到的水平目標(biāo)后，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇那些
5、學(xué)生既感興趣而又具有較高鍛煉價值的教材內(nèi)容，對于那些鍛煉價值高而娛樂性較差，不能夠吸引學(xué)生的內(nèi)容，可以通過教學(xué)內(nèi)容的更新與改造來激發(fā)學(xué)生的學(xué)、練興趣。比如跑的練習(xí)，要是僅僅組織學(xué)生一遍一遍的跑，就會抹殺他們的學(xué)習(xí)練習(xí)興趣，一節(jié)課跑得再多也不會有好的收效。那么我會設(shè)計不同姿勢的起跑、追逐跑、身體頂著報紙跑等等，以及根據(jù)學(xué)生年齡特點設(shè)計多種形式的跑的游戲來進(jìn)行該內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同學(xué)們練習(xí)的時候就特別有滋有味，全身心的投入到奔跑活動中去，就連教師本人都會體會到多姿多彩的教學(xué)樂趣。3、結(jié)合新課標(biāo)大膽創(chuàng)新在授課環(huán)節(jié)中，我想要的效果是學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)過程中掌握體育技能技巧。準(zhǔn)備活動階段，我廣泛搜集、設(shè)
6、計小游戲環(huán)節(jié)，即達(dá)到熱身，又充分調(diào)動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對練習(xí)，改變傳統(tǒng)循規(guī)蹈矩的方式方法；對每個學(xué)生進(jìn)行量體裁衣般恰當(dāng)評價，不但增強(qiáng)學(xué)生的自信心，而且使學(xué)生對自身有正確的認(rèn)識；放松部分認(rèn)真而別出心裁的設(shè)計使學(xué)生身心達(dá)到徹底的放松和釋放。4、場地器材巧妙設(shè)計，自編自制體育器械。我校所處的地理位置是名副其實的黃金地段，為配合城市規(guī)劃，操場由原來的兩個籃球場那么大變成了半個籃球場大。曾今一度我不知該怎么在這彈丸之地開展教學(xué)，跑步還沒加速就開始減速、沙包一不小心就飛到了馬路上、游戲無法設(shè)計場地等等?？粗⒆觽冃⌒囊硪淼幕顒樱w能在逐漸下降，我心里非常難受，太委屈孩子們了。場地是沒法再變大了，那
7、只能從練習(xí)的方式方法上突破，來彌補(bǔ)場地的不足。例如，直著距離太近，將跑改在圓上完成，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又提高了練習(xí)效果；長距離的跑設(shè)置“s”型標(biāo)記，照樣能達(dá)到耐力素質(zhì)的練習(xí)效果。問題慢慢解決了，小操場不但沒難住我們，反而孩子們的學(xué)習(xí)興致在不斷提高。解決了場地問題，老師們受到啟發(fā)，開始在器材上做文章，結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生的特點：聰明、好奇、創(chuàng)造力強(qiáng)，我們鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)新，為豐富課堂自制器材，有的孩子用易拉罐裝上砂子做的小啞鈴，有的
