研修總結(jié)--劉啟武.doc

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1、以國(guó)培研修助力教學(xué)能力的提升本學(xué)期的各項(xiàng)工作都已接近尾聲，回顧自己的這段歷程，真是百感交集，感慨良深。特別是自己有幸參加了網(wǎng)絡(luò)國(guó)培，通過(guò)學(xué)習(xí)，自己在知識(shí)能力和業(yè)務(wù)水平上都有了很大的進(jìn)步。下面僅就本學(xué)期自己完成的各項(xiàng)工作做一小結(jié)。一、認(rèn)真參與國(guó)培研修，努力完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。開學(xué)初，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就正式開班了，這是我多年來(lái)一直向往的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的一種形式。我懷著欣喜的心情認(rèn)真的注冊(cè)登錄，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)國(guó)培這一全新的課堂之中。在培訓(xùn)期間，我對(duì)每一階段的培訓(xùn)任務(wù)都做到認(rèn)真探究，準(zhǔn)時(shí)完成每一階段的課程任務(wù)。每天堅(jiān)持寫日志、看課件、上傳資料

2、，同時(shí)瀏覽其他老師的教學(xué)資源，積極點(diǎn)評(píng)別人的作業(yè)和課件，隨時(shí)和其他學(xué)員展開討論、跟帖活動(dòng)，及時(shí)上傳資源，發(fā)表自己對(duì)教學(xué)改革及校本研修的看法和成果。比如：如何確立課程的重點(diǎn)？如何發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性？對(duì)待不同學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度和做法等等。這些活動(dòng)的開展，大大的開闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的理論及專業(yè)知識(shí)。更重要的是作為一線教師，能夠把所學(xué)知識(shí)及時(shí)的運(yùn)用于校本研修和教育教學(xué)之中，使自己更新了教育觀念，改變了一些傳統(tǒng)的老套的教學(xué)方法。在課堂上，逐步體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，也更好的促進(jìn)了老師和學(xué)生的合作交流，讓教學(xué)變得更有實(shí)效。二、更有

3、效的以校本研修促進(jìn)課程改革。按照現(xiàn)行的教師資格認(rèn)證制度，每五年教師的校本研修任務(wù)不得少于150學(xué)時(shí)。由于紫陽(yáng)地處貧困山區(qū)，這項(xiàng)工作起步較晚，截止2013年，我們學(xué)校教師的校本研修任務(wù)平均才完成30多學(xué)時(shí)，與上級(jí)的要求相差很遠(yuǎn)，于是，我們年老的教師才爭(zhēng)取了這次網(wǎng)絡(luò)國(guó)培的機(jī)會(huì)。本次國(guó)培的主題就是“國(guó)培計(jì)劃（2014）——陜西省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)”，目的在于通過(guò)培訓(xùn)平臺(tái)把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與學(xué)校課改結(jié)合起來(lái)，整體提升中小學(xué)教師的教育教學(xué)能力。新課程改革雖已進(jìn)行了十多年，但對(duì)于處于邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，教改之路更加泥濘崎

4、嶇。我們先后嘗試過(guò)“嘗試教學(xué)法”、“楊思模式教學(xué)法”、“杜郎口教學(xué)模式”、“分組討論式”、“學(xué)案學(xué)習(xí)法”等等模式。長(zhǎng)期以來(lái)，我們中老年教師能外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，學(xué)校參與的教學(xué)骨干、教學(xué)能手培訓(xùn)工程，基本上都側(cè)重于年輕教師。所以，我們能直接學(xué)到的課改經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，課堂上運(yùn)用的教學(xué)方法也是照貓難畫虎。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為了確保2015年通過(guò)教師資格認(rèn)證，經(jīng)過(guò)請(qǐng)求與協(xié)商，終于有了這次難得的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。國(guó)培開班后，我就如饑似渴的汲取其他老師的教學(xué)之長(zhǎng)，結(jié)合自己的教學(xué)心得，在課改活動(dòng)中及時(shí)的加以運(yùn)用，并且?guī)椭夷鼙容^順利的利用現(xiàn)代信

5、息技術(shù)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，課余時(shí)間查資料、做課件，忙得不亦樂(lè)乎。這種邊學(xué)邊用的方法效果如何，自己不敢隨便亂說(shuō)，但和原先的滿堂灌的方法已不可同日而語(yǔ)了。三、教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)，自己理應(yīng)盡力而為。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，我雖已順利的完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，但內(nèi)心也有些許的遺憾，考慮到少了一個(gè)很好的交流平臺(tái)和學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。好在2015新年伊始，我校教師全面加入了“陜西教育人人通”網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，可以自由的在這個(gè)平臺(tái)中曬課和評(píng)課，能隨時(shí)隨地和全省教師進(jìn)行適時(shí)互動(dòng)和探討交流。自己的探究結(jié)果和心理感悟可隨時(shí)上傳展示，同時(shí)使我先前的遺

6、憾化解于無(wú)形。回顧過(guò)去，展望未來(lái)，自己也真正有了“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的夢(mèng)想，立志在今后的教學(xué)生涯中發(fā)奮學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與別人的交流合作，力爭(zhēng)在新課程改革中能百尺竿頭更進(jìn)一步。我相信，事在人為，只要我們奮力前行，勝利的曙光必定會(huì)盡早出現(xiàn)在我們的眼前。