包國祥國培計劃學(xué)習(xí)感悟.doc

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1、"國培計劃"2014民族中小學(xué)蒙語文骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)感悟泰來縣教師進修學(xué)校包國祥為提高我省蒙古語文教師的教育能力與智慧，依據(jù)“國培計劃”《課程標(biāo)準》和《義務(wù)教育蒙語文課程標(biāo)準》要求，提高蒙語文骨干教師的政策把握能力而舉辦本次培訓(xùn)班。??我們感覺到本次學(xué)習(xí)組織有序，設(shè)計合理，治學(xué)嚴謹，管理嚴格，學(xué)習(xí)認真，研究熱烈，收效很好。??一、組織設(shè)計高端。本次學(xué)習(xí)涉及面廣，追求實效。1、從師資上看，有國家級權(quán)威教授專家的學(xué)術(shù)講座和對教師職業(yè)專業(yè)的解析，有省內(nèi)外專家及基層學(xué)校教師教研員的經(jīng)驗交流和對專業(yè)的解讀。2、從內(nèi)容上看，有蒙古語文的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀和發(fā)展方向及傳承弘揚。從課

2、堂教學(xué)中的字、詞、句、章到科研項目的設(shè)立，從教學(xué)到文化建設(shè)，可以說是豐富多彩的。3、從形式上看，形式多樣。有講學(xué)、講座、講課、研究、互動、促進學(xué)員主動學(xué)習(xí)、積極參與，成為學(xué)習(xí)班的主人，也給現(xiàn)代課堂教學(xué)打了樣。4、從效果上看，可謂豐富。有核心的理念思想，又有專業(yè)成長的方向；有高端的哲理、切實的理論、嚴實的知識、實踐的經(jīng)驗和各自的收獲，可謂有著分層次的目標(biāo)和3收獲。雖然學(xué)員層次多樣復(fù)雜，但有了不同的收獲就是進步，并達成共識，收獲了一個共同發(fā)展目標(biāo)：為成為有教育智慧與教育能力的合格的蒙古語文教師而終身學(xué)習(xí)和努力工作。二、學(xué)員收獲頗豐。本班成員層次多樣復(fù)雜，有年近六旬，及將退

3、休教師和剛剛上班在嘖嘖嘖在走進課堂的新教師，有民族大學(xué)蒙文專業(yè)本科以上和普師選修和民辦轉(zhuǎn)正的教師。本班能夠結(jié)合我省特點為我們安排了有層有面、有高有低的照顧全局的教學(xué)，如：王頂柱和秦桂芝老師為我們講授了蒙語文過去現(xiàn)狀及發(fā)展方向，理清了國內(nèi)外蒙語文的發(fā)展脈絡(luò)，看我們在哪個點上。烏云達來、布日古德、趙清福等教師對課堂教學(xué)教研，有效課堂及評價考試做了精到的講解。讓我們?yōu)槊烧Z文教學(xué)搭建起一個系統(tǒng)工程。讓我們不再是哪個點上的工人，而是要做一個工程師。山丹老師蒙古聲樂與教材中的歌曲為我們上了一堂生動的文化課，不僅從生理上教授用氣、發(fā)聲，解決了上課的用嗓問題，還結(jié)合節(jié)奏旋律，用情感和

4、愛激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，感染感動學(xué)生，點燃校園文化生活的藝術(shù)性?！???特別是本班聆聽了教育專家鄧濤、金春蘭、田麗、馮莉，趙清福等對我們的通識培訓(xùn)受益匪淺，使我們了解時代變革所帶來的機遇與挑戰(zhàn)，明晰教師發(fā)展的理念、路徑、方法，把握課改中的教與學(xué)的轉(zhuǎn)型，找到一條按專業(yè)標(biāo)準成長的終身學(xué)習(xí)道路，去踐行“立德樹人專業(yè)化教師”的職責(zé)。（樸泰秀我們的期待）???3三、師生感情深厚。領(lǐng)導(dǎo)、老師在全班中體現(xiàn)人文，又作師長，又作家長，在學(xué)習(xí)中嚴格要求，生活上無微不至的關(guān)懷，讓我們真誠感謝和感動。這里既有老同學(xué)老朋友，又有新同志新朋友。我們在互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，感受

5、到了相見恨晚、想恨別離之情。真摯感謝這次"國培計劃"2014民族中小學(xué)蒙語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)機會。我們的收獲不僅學(xué)到了知識，更學(xué)習(xí)了老師領(lǐng)導(dǎo)專家的人格榜樣，相信在后續(xù)的跟蹤培養(yǎng)下，我們將學(xué)以致用，把學(xué)到的知識、思想和教態(tài)運用到今后的學(xué)習(xí)和工作中，期待取得好的成績，交上一張令領(lǐng)導(dǎo)教師滿意的答卷。待到冰雪消融、春暖花開時，我們再次相聚，我們再來學(xué)習(xí)！???祝領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們兩旦快樂！新年安康！3