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《悅來鎮(zhèn)中教學管理文章.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、構建和諧團隊,強化教育管理,提升教育質量——悅來鎮(zhèn)中初三教學管理總結悅來中學近幾年來結合學校實際,在實踐與探索中,堅持精細管理、踏實推進、注重落實工作思路,在細節(jié)處做文章,在管理中求生存,以實現(xiàn)我校教學質量的可持續(xù)發(fā)展;在師生團結合作,拼搏進取的氛圍中,我校教學質量穩(wěn)步提高,取得了一些成績,現(xiàn)將我校幾年來的初三工作總結如下:一、凝聚人心,打造進取的團隊,我校對于初三建設,一貫給予高度重視,向管理要質量,在團結中聚人氣,打造一支團結奉獻、積極進取的初三教師隊伍是教育教學取得成功的保證。首先加強領導干部的責任意識、服務意識,學校領導分別聯(lián)系到班,責任落實,經常深入畢業(yè)班級,了解師生的教與學情況
2、,充分掌握第一手資料,指導學科教師教學工作。其次是強化教研組建設,細化分工,以往只有文科組,理科組,現(xiàn)細分為,語文、數(shù)學、英語、文綜、理綜教研組,使初三教研更有針對性和實效性,各組組織初三各學科教師進行初三教學研討,復習策略與方法的專題研究,既要關注課堂教學,又要充分調動本組教師的積極性、主動性,為他們搭設自我實現(xiàn)的舞臺。當然年輕教師是學校生力軍,學校給以信任,大膽的啟用,通過教研組組學的學習,使其快速成長,同時讓新老結合,老教師多年的初三教學經驗,埋頭苦干作風與新教師扎實的專業(yè)知識,積極的求新意識形成優(yōu)勢互補,提高了初三整體教學水平。最后,對初三教師我們提倡團結協(xié)作,樂于奉獻的精神,樹立
3、一盤棋的思想,學校在他們工作生活方面提供最大的便利條件,使他們無后顧之憂,安心工作,教師利用課余或休息時間,為學生輔導;主動要課、搶課已成為普遍現(xiàn)象,形成了人人向中考看齊,個個為中考服務的局面。二;發(fā)揮群體優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享學校要注意發(fā)揮集體智慧和力量,保證新老教師的幫扶,協(xié)調同科教師之間的配合,做到四統(tǒng)一,即:統(tǒng)一內容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一分析。堅持統(tǒng)一,可讓同科教師之間互相商量,共同討論,共同進步,在月考中更能統(tǒng)一檢測分析,有參照,找不足,發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺;近年來,我校也積級加入玉興片區(qū)共同體,參與共同體初三教學研究,新建一個考試成績分析平臺,共同制卷,嚴格審察,各校分科分析中
4、考題型題例,提高試題質量,統(tǒng)一成績分析,我校就很好的利用共同體平臺,及時找出與兄弟學校的差距,實現(xiàn)九鄉(xiāng)鎮(zhèn)初三教學資源共享,對教學質量的提高很有幫助。三、注重文化建設,打造舒適的學習環(huán)境環(huán)境育人是無聲的導師。學校在以教學為中心工作的同時,積極開展貼近學生實際的一系列文體活動,讓學生特長得以發(fā)揮,各項能力得以提高民,同時也讓師生的教學張馳有度,調節(jié)身心,在愉快,寬松的環(huán)境中樂于學習,樂于競爭,初三時間緊,任務重,但我校的朗誦會,運動會,師生同樂會、學校職工籃球,師生茶話會等等都會如期開展,極大的豐富了校園文化生活,營造了濃厚的育人氛圍,使全體師生員工在活動中得到了鍛煉和放松,讓師生更全身心的投
5、入教學與學習,提高效率,事半功倍,不打疲勞戰(zhàn)術,不加班,不補課,就是向課堂要效益。其次,我校還充分利用擁有專職心理教師的優(yōu)勢,安排一些時間進行學生定期心理疏導,放松心情,積極正確面對中考的壓力,消除學生考試焦慮情緒,上期5月份,我校還專門邀請縣教研室心理學專家組到我校為初三同學講課,在學生理想的樹立,目標明確,勇于面對挫折方面,對學生起到很好的身心調節(jié)作用。四、抓好校本教研,落實教學常規(guī)管理,提高教學質量。教學質量是學校生存和發(fā)展的生命線,教學是學校的中心工作。因此,我校始終把教學當作第一要務,積極組織、支持教師參加縣內及校際之間舉行的各種教學交流活動,學校教研組組織畢業(yè)班教師聽隨堂課,研
6、討課,年輕教師匯報課,在評課中討論初三教學工作,討論初三復習方法,安排不同階段教師的教學重點,加強交流,拓展教師的視野,提高教師教學能力。同時,讓教師明確學科目標任務,據(jù)學校實際情況,有針對性制定目標任務,讓教師覺得可行,能實現(xiàn),有前進的動力。在常規(guī)教學工作上,要求各位老師認真研究中考方向、形勢,制訂好教學計劃、復習計劃,提出合理、可行、有效的中考復習模式和方法。加強教師的備課、聽課、評課、批改作業(yè)的次數(shù),做好班級現(xiàn)狀分析,找出薄弱環(huán)節(jié),分析原因,尋找對策,確定學科偏差學生,輔導學生,幫助這些學生平衡發(fā)展,以提高合格率、優(yōu)秀率。初三畢業(yè)班堅持月考月評,定期檢查教學效果,及時掌握學生的學習態(tài)
7、勢。每一次考試后,教導處及時做好成績分析,發(fā)放到教師手中,學校領導都要走到教師中去,面對面座談,了解教師教學中存在的問題,尋求最好的解決辦法,教師易于接收,改進很快,對于做得好的教師也能及時肯定鼓勵,讓教師有成就感,更加的信心去工作,極大的提高了我校的教育教學質量??傊虒W質量的提升,因素是多方面的,做好團隊建設,抓好教學常規(guī),注重細節(jié)落實,都只是其中的一些環(huán)節(jié),我們做了一些簡單工作,還遠遠不夠,但相信隨著時間的推移,