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《關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)課程評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、宜昌市第八屆黃鶴美育節(jié)參賽論文關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)課程評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考長(zhǎng)陽(yáng)都鎮(zhèn)灣麻池中學(xué)呂華平美術(shù)教育在學(xué)生的綜合素質(zhì)教育與培養(yǎng)中占據(jù)著非常重要的地位。毋庸質(zhì)疑，審美與表現(xiàn)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，是一-個(gè)人健康成長(zhǎng)的必備條件。但在現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐中，特別是農(nóng)村基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，很長(zhǎng)一段時(shí)間，這一方面是非常薄弱的，甚至是被遺忘的。筆者長(zhǎng)期在農(nóng)村中學(xué)從事美術(shù)教學(xué)工作，深感其中的困難與無(wú)奈。隨著新的教育教學(xué)改革在全國(guó)深入開(kāi)展，這一現(xiàn)象有了極大的改變，農(nóng)村中小學(xué)的美術(shù)教育教學(xué)工作也有了很快的發(fā)展。這時(shí)，如何有效開(kāi)展美術(shù)評(píng)價(jià)，從而更好的促進(jìn)美術(shù)教學(xué)工作，就成了擺在農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師面前的一個(gè)
2、亟須研究解決的問(wèn)題了。農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)課程評(píng)價(jià)目前主要存在的問(wèn)題。筆者通過(guò)與廣大的農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師、學(xué)生交流，并進(jìn)行一定范圍內(nèi)的調(diào)查，筆者認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育中，特別是在評(píng)價(jià)體系里面主要存在以下一些問(wèn)題。一、評(píng)價(jià)意識(shí)淡薄。長(zhǎng)期以來(lái)，美術(shù)學(xué)科一直是被當(dāng)成副課中的副課來(lái)處理的。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，沒(méi)有教學(xué)計(jì)劃和冃標(biāo)，教學(xué)方法和策略的研究也很少。在這樣一種教育教學(xué)思維指導(dǎo)下，基本上就沒(méi)有了美術(shù)課程評(píng)價(jià)。年復(fù)一年，我們所失去的不僅僅是“美術(shù)成績(jī)，”更重要的是美術(shù)評(píng)價(jià)意識(shí)。很多同事認(rèn)為，美術(shù)教學(xué)很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都可以上。真的簡(jiǎn)單嗎？美術(shù)評(píng)價(jià)，有什么用？一一為什么美術(shù)評(píng)價(jià)就沒(méi)有用呢？美術(shù)評(píng)價(jià)
3、真的就沒(méi)有存在的功能和價(jià)值嗎？不！美術(shù)學(xué)科教學(xué)難，評(píng)價(jià)更難！評(píng)價(jià)的功能和意義是不需要有任何的懷疑的。在這些固定思維的背后是嚴(yán)重的美術(shù)評(píng)價(jià)意識(shí)淡薄。這不僅僅是美術(shù)學(xué)科老師的問(wèn)題，更多的是學(xué)科教育環(huán)境的問(wèn)題；不是個(gè)人現(xiàn)象，而是一種普遍的大眾觀念。這需要我們認(rèn)真的思考和解決。二、評(píng)價(jià)觀念的落后和陳舊。如果說(shuō)美術(shù)評(píng)價(jià)進(jìn)行了的話(huà)，那么第二個(gè)問(wèn)題就是一些評(píng)價(jià)者評(píng)價(jià)觀念落后和陳舊。美術(shù)教育的總目標(biāo)是什么？在新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中有明確要求：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)
4、的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境和生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。如果我們仔細(xì)解讀的話(huà)，就不難發(fā)現(xiàn)：在總目標(biāo)中，工具材料的應(yīng)用、美術(shù)知識(shí)素養(yǎng)、美術(shù)經(jīng)驗(yàn)和美術(shù)實(shí)踐能力等只是其中的一個(gè)方面。這是顯性?xún)袠?biāo)，也是我們關(guān)注最多的。同時(shí)，總目標(biāo)中還有對(duì)興趣、情感、情操、個(gè)性、人格等關(guān)注與要求。這是隱性?xún)袠?biāo)，是被我們所忽略的。由此可見(jiàn)，美術(shù)課程評(píng)價(jià)不僅僅是學(xué)科的外在能力的“評(píng)定”，它更多的時(shí)候是對(duì)學(xué)生內(nèi)在素養(yǎng)和品質(zhì)的評(píng)價(jià)和建議。反過(guò)來(lái)看我們的美術(shù)課程評(píng)價(jià)，它就有了這樣一些固定
5、的思維或方法。重視學(xué)生的基本技能忽略學(xué)生的情感表達(dá)；重視結(jié)杲忽略過(guò)程；重視“我”的審美傾向忽略學(xué)生獨(dú)到的認(rèn)識(shí)與感知和表達(dá)。在評(píng)價(jià)中，被動(dòng)多于主動(dòng)、個(gè)人評(píng)價(jià)多于集體評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)的目的性不強(qiáng)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械等等。這都是評(píng)價(jià)觀念的陳舊與落后的直接體現(xiàn)。在評(píng)價(jià)上出了問(wèn)題，那么用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)的“個(gè)人理念”又怎么能說(shuō)是積極、健康、有效、能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的呢？三、評(píng)價(jià)方式單一。在現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系和方式中，量性評(píng)價(jià)是最主要的方式和手段。主要形式就是畫(huà)的好不好（這里的好與壞是根據(jù)評(píng)價(jià)者的個(gè)人喜好決定的，所以帶有很大的主觀性和局限性。），然后給一個(gè)分?jǐn)?shù)。這樣的評(píng)價(jià)結(jié)果帶有很大的片面性。這里需要說(shuō)明的是，在
6、很多的評(píng)價(jià)中，美術(shù)評(píng)價(jià)并不能落實(shí)，它的“分?jǐn)?shù)”往往是根據(jù)該同學(xué)其它學(xué)科成績(jī)來(lái)的。語(yǔ)數(shù)外等文化課成績(jī)優(yōu)秀，美術(shù)也就優(yōu)秀。反之亦然。這就不僅僅是方法和手段上的問(wèn)題了，更多的時(shí)候是觀念和意識(shí)的問(wèn)題。評(píng)價(jià)以自上而下為主，學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中處于被動(dòng)地位，這就忽略的評(píng)價(jià)的主體。這樣的評(píng)價(jià)方式顯然是不完整的。評(píng)價(jià)時(shí)間單一，主要體現(xiàn)為課堂內(nèi)評(píng)價(jià)作業(yè)是否完成，質(zhì)量如何；學(xué)期結(jié)束時(shí)候定一個(gè)等級(jí),給個(gè)結(jié)果。這與美術(shù)學(xué)科本身的特點(diǎn)就有出入的地方。美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作本身帶有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，怎么能就幾次單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)、優(yōu)劣評(píng)價(jià)可以全部概括呢？因此，在農(nóng)村中小學(xué)的實(shí)際操作中，如何開(kāi)展有效且全面的評(píng)價(jià)，以美術(shù)的角
7、度和視野來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生就是一個(gè)特別突出和亟須解決的研究課題了。關(guān)于美術(shù)課程評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考或建議。課程標(biāo)準(zhǔn)中美術(shù)課程評(píng)價(jià)的基本理念是“為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”。這就要求我們，要充分貫徹教學(xué)理念，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，真正做到為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。在這樣的教學(xué)觀念指導(dǎo)下開(kāi)展美術(shù)課程評(píng)價(jià)工作，它的目的也就是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而評(píng)價(jià)的。結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的現(xiàn)狀，筆者以為，需要從以下幾個(gè)方面做起，認(rèn)真做好美術(shù)課程評(píng)價(jià)工作，從而有效的指導(dǎo)教師美術(shù)教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、加
