女媧補(bǔ)天教學(xué)實(shí)錄.doc

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1、《女媧補(bǔ)天》課堂實(shí)錄時(shí)間行為對(duì)象發(fā)生事項(xiàng)師生問好。0’01教師天地開辟以后，天上有了太陽(yáng)、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚了?？膳畫z覺得還不夠完善，她覺得太荒涼寂寞了。于是她決定用河床上的淤泥仿照自己漂亮的容貌捏泥人。女媧呀，心靈手巧，不一會(huì)兒，她捏了好多個(gè)泥人。她朝這些泥人“呼”吹了一口氣，這些泥人都一個(gè)個(gè)活了起來，變成了一個(gè)個(gè)會(huì)行走、會(huì)說話的小東西。女媧把這些小東西叫做人。女媧朝一些人身上吹了一口陽(yáng)氣，它們就成了男人，朝一些人身上吹了一口陰氣，它們就成了女人，這些男男女女圍著女媧唱那、跳哪，大

2、地一下子就熱鬧起來，女媧想讓這些人遍布整個(gè)大地，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒。不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。這個(gè)故事的題目就叫做“女媧造人”。神奇嗎？2’00學(xué)生神奇。2’00教師今天我們又要來學(xué)習(xí)一個(gè)神話故事，一起來讀一讀。（指板書）2’10學(xué)生齊讀：女媧補(bǔ)天。2’13教師讀了這個(gè)題目你想了解哪些內(nèi)容

3、呢?2’24學(xué)生女媧為什么要補(bǔ)天？2’28教師你想了解這個(gè)故事的起因。（板書：為什么補(bǔ)天？起因）2’43學(xué)生女媧是怎么補(bǔ)天的？2’47教師女媧為什么要補(bǔ)天？你想了解這個(gè)故事的經(jīng)過。（板書：怎么補(bǔ)天？經(jīng)過）3’05學(xué)生天補(bǔ)好了。3’09教師這就是這個(gè)故事的結(jié)果。（補(bǔ)好了嗎？結(jié)果）3’27教師同學(xué)們想了解這個(gè)故事的這么多內(nèi)容，那我們一起把這個(gè)故事好好的讀一讀吧，讓我們一起看一下任務(wù)。教師Ppt出示：閱讀任務(wù)1.大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.思考提出的問題。3’45教師清楚了嗎？大聲去讀。3’50學(xué)生自讀課文。

4、8’05教師（擊掌三下，示意學(xué)生停）誰(shuí)會(huì)讀？教師ppt出示：我會(huì)讀。tāzhēngxīyěliàn塌下掙扎熄滅冶煉8’07學(xué)生指名學(xué)生讀生字。8’45教師掙，以前我們認(rèn)識(shí)它的時(shí)候讀——8’53學(xué)生爭(zhēng)吵。9’00教師爭(zhēng)吵是這個(gè)爭(zhēng)嗎？是去掉提手旁的哦，以前我們認(rèn)識(shí)它讀“zhèng”掙錢的掙，還有一篇課文里，小壁虎把尾巴——9’16學(xué)生掙斷了。9’17教師哎，你記性真好。9’21教師第二個(gè)扎字，以前我們認(rèn)識(shí)它的時(shí)候讀——9’22學(xué)生zhā9’26教師扎風(fēng)箏，還記得嗎？一起把它讀一讀。9’32學(xué)生掙扎9’55教師開小火

5、車讀。好嗎？9’56學(xué)生開小火車讀。教師ppt出示窟窿深溝燃燒圍困掙扎轟隆隆黑黑的一道道熊熊大火9’58學(xué)生讀。（個(gè)別讀，齊讀。）11’00教師同學(xué)們觀察下，第一行發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？11’08學(xué)生全部都是兩個(gè)字的詞語(yǔ)。11’10教師是的，你還發(fā)現(xiàn)什么？11’14學(xué)生一組里面全部都是同一偏旁的。11’20教師是嗎？我們看著它們?cè)僮x一遍。11’22學(xué)生齊讀。11’30教師你的眼睛太亮了。11’33教師下一組你又能發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)嗎？11’36學(xué)生每一組都有兩個(gè)字是一樣的。11’44教師這就叫疊字，我們要讀出疊字的韻味來。聽

6、老師讀一讀。11’50教師你能像老師這樣讀一讀嗎？12’05學(xué)生齊讀。12’15教師真棒！老師發(fā)現(xiàn)這些詞中火字旁的字特別多。（ppt顯示：熄滅燃燒），請(qǐng)你看看這些字，為什么都要用上火字旁？12’55學(xué)生熄滅是火爐里熄滅的，燃燒就是或燒起來。13’05教師它們都跟火有關(guān)，所以都用——13’08學(xué)生火字旁。13’10教師觀察一下，火字旁的寫法跟火字相比有什么變化？13’11教師作為偏旁的時(shí)候——哦，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。13’21學(xué)生火字的捺變成了點(diǎn)。13’28教師火字的捺變成了——13’29學(xué)生點(diǎn)。13’30教師是的，這

7、就是左右結(jié)構(gòu)的時(shí)候左邊的要讓一點(diǎn)，看看，這些都是左右結(jié)構(gòu)的字，穿插起來的時(shí)候有什么特點(diǎn)？13’47教師為了能讓它們更能靠攏，右邊的點(diǎn)都寫在火字點(diǎn)的下面，是吧？14’04學(xué)生是。14’04教師看老師來寫一個(gè)。（師板演：熄煉燃）15’03教師看清楚了嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出紙進(jìn)行練習(xí)。15’05學(xué)生練習(xí)，師巡回。17’28教師剛才老師轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)我們小朋友寫得又對(duì)又漂亮，尤其要表?yè)P(yáng)的是有些同學(xué)看了第二組詞。請(qǐng)看第二組詞，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)火字的寫法一樣嗎？17’45學(xué)生不一樣。17’45教師是的，你的眼睛真亮，偏旁的火字捺改成了

8、點(diǎn)，而滅字下面的火字，捺仍舊是——捺。17’56學(xué)生捺。17’57教師行，把練字本放桌子邊上。18’13教師會(huì)讀，會(huì)寫字了，那么剛才你讀課文的時(shí)候，對(duì)這些提出來的問題，你又了解了哪些呢？18’38學(xué)生起因是天上掉下了一大塊，露出了一個(gè)黑黑的窟窿。19’00教師（板書：天塌、地裂）你了解了這個(gè)故事的起因。19’28教師女媧用什么補(bǔ)天的呢？19’29學(xué)生女媧用五彩石補(bǔ)天。19’32教師（板