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《小學英語校園園地（英語論文）小學高年級學生英語寫作訓練策略的實踐研究.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學高年級學生英語寫作訓練策略的實踐研究摘要：寫作能力的培養(yǎng)是英語課程的重要任務(wù)之一，寫作能有效地促進聽、說、讀三項語言能力和思維能力的發(fā)展。本文筆者針對目前小學高年級英語寫作教學中存在的問題，提出了幾個小學高年級英語寫作訓練的策略，主要包括挖掘教材寫作要素、增加語言積累、開展寫作基礎(chǔ)訓練、及時糾正語言錯誤、開展小組合作寫作和激發(fā)學生的寫作內(nèi)驅(qū)力。關(guān)鍵詞：小學高年級；英語寫作；訓練策略一、研究背景全日制義務(wù)教育英語課程標準指出：英語課程的任務(wù)之一使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜
2、合語言運用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能，這四種技能在語言學習中是相互促進的。研究證明，寫作教學有助于學生對詞匯、句型、語法等語言知識的學習，能夠有效促進聽、說、讀和思維能力的潛在性發(fā)展。同時，聽、說、讀和思維能力的發(fā)展又能反作用于寫的能力的培養(yǎng)。目前，小學高年級英語教學還是比較重視“聽、說、讀”的訓練，而比較忽視“寫”的訓練，或者說“寫”的訓練主要還是停留在抄寫、聽寫的階段，很少有真正意義上的寫作教學，導致現(xiàn)在的小學高年級學生在英語寫作方面比較薄弱，問題主要表現(xiàn)在，一是部分學生無法進行書面表
3、達，或是表達不完整，讓人難以理解；二是部分學生的作文語言錯誤比較多，包括標點使用、動詞時態(tài)、單復(fù)數(shù)、大小寫、句子結(jié)構(gòu)等；三是部分學生的寫作興趣不濃，信心不足，有畏懼心理。綜上所述，小學高年級英語教學應(yīng)該重視“寫作”訓練，激發(fā)寫作興趣，提高寫作能力，全面發(fā)展學生的聽說讀寫技能，以更好地培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。二、小學高年級英語寫作訓練的策略（一）充分挖掘教材寫作素材。如果我們深入研究一下現(xiàn)在小學生所用的英語課本，比如少兒靈通英語、PEP英語和牛津英語，我們就會發(fā)現(xiàn)，這些教材在聽、說、讀三方面比較側(cè)重，而在
4、寫的方面體現(xiàn)不多或是缺乏深度。但這并不是說，這些教材中沒有寫作素材可挖，相反，這些教材中都蘊含著豐富的寫作素材，只要教師善于挖掘，那是取之不盡的。進一步來說，從這些教材挖掘出來的寫作素材適合小學生進行寫作訓練，因為在寫作之前，學生在聽、說、讀三項語言技能和詞匯、句型、語法等語言知識上具有了一定的基礎(chǔ)，只要對課本內(nèi)容加以延伸與拓展，就可以獲得適合學生的寫作素材。案例一：六年級靈通英語課本中的故事板塊ENJOYIT!就是一個很好的寫作素材。比如我在教學第二單元中的ENJOYIT!時，在引導學生觀察、想象故事主情
5、景圖所提供的信息的基礎(chǔ)上，讓學生自由組合小組，口頭上圍繞主情景圖自編自演故事，再鼓勵學生把自編的故事寫下來。學生在寫作過程的表現(xiàn)是積極、主動的，寫出的作品也是多姿多彩的。下面是一篇經(jīng)過修改過的學生寫的故事。Mr.MouseTwo(Mr.Mouseisattheairport.Look!Abigfoot!Mr.Mouseisveryscared.)Mr.Mouse:Oh,thefootissobig!Whosefootisit?Man:It'smine!(Mr.Mouseislate.He'sinahurry
6、.Heforgothisphone.)Mr.Mouse:Oh,shoot!Iforgotmyphone.(Ms.Mousehasaphone.ShethrowsherphonetoMr.Mouse.)Ms.Mouse:Here,usemine.Dear,don'tforgettocallme!Mr.Mouse:OK.(Mr.Mousecatchesthephoneandrunstotheplane.)Ms.Mouse:Havefun!Mr.Mouse:Thanks.Bye!案例二：上海版牛津英語6AModu
7、le1Unit3Look,readandwrite這個內(nèi)容雖然有寫方面的要求，但只是讓學生在這封信中填單詞，要求比較低，與真正的寫作還有距離。我在處理這個教學內(nèi)容時，正值國慶放假時間，發(fā)現(xiàn)這是一個很好的寫作機會，所以我給學生講了寫英語書信的格式，并作相應(yīng)的引導后，要求學生把假期里所做的事情通過書信的方式告訴我，并作為假期回家作業(yè)。雖然學生的英語書面表達能力有限，但都能完成，部分學生的作文比較出色。下面是其中一篇經(jīng)過適當修改的學生作文。AlettertoMike6October2010DearMike,Fri
8、daywasaNationalDay.OurfamilywenttovisitedWorldExpo.Wevisitedmanybeautifulsomepavilions.Wetooksomepictures.TheExpoislarge.Wefeltverytired.OnSaturday,wewenttoHappyValley.Weplayed1200meterslongrollercoaster.It's
