娜塔莎導(dǎo)學(xué)案教師版.doc

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1、娜塔莎學(xué)案教師版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解托爾斯泰及其代表作品，了解《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的內(nèi)容和主旨。2、了解“圓形人物”與“扁平人物”等話題知識(shí)，并運(yùn)用該知識(shí)分析小說(shuō)。3、研讀文本，從心理描寫和語(yǔ)言描寫角度揣摩娜塔莎的內(nèi)心世界，分析和評(píng)點(diǎn)人物形象?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、心理描寫和語(yǔ)言描寫對(duì)娜塔莎這一人物形象的刻畫作用。2、對(duì)作為圓形人物的娜塔莎這一人物形象的復(fù)雜個(gè)性的理解?！净A(chǔ)知識(shí)】（一）、作者簡(jiǎn)介1、“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是出自（國(guó)家）（作家）的（作品）？明確：偉大的俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的名著《安娜·卡列

2、尼娜》。2、列夫?托爾斯泰（1828—1910），19世紀(jì)俄羅斯的代表作家，公認(rèn)的最偉大的俄羅斯文學(xué)家，長(zhǎng)篇巨著《》、《》和《》是托爾斯泰文學(xué)藝術(shù)史上的三個(gè)里程碑，其中，《???????????》是一部具有史詩(shī)和編年史特色的鴻篇巨制。文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義。明確：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼娜》和《復(fù)活》?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》（二）、單元話題知識(shí)1）人物描寫的方法：刻畫人物的方法通常有正面描寫，有側(cè)面描寫；正面描寫又分肖像描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫；側(cè)面描寫有對(duì)比映襯、環(huán)境烘托。2）貼著人物寫：“貼著人物寫”，一是貼著人物

3、的心理寫，直接深入人物內(nèi)心，在人物的內(nèi)心活動(dòng)這個(gè)狹小的區(qū)域里展開；二是貼著人物的言行寫，以人物自身的言語(yǔ)和行動(dòng)來(lái)刻畫人物，可使小說(shuō)具有更強(qiáng)的動(dòng)作感。3）揣摩人物的心理：最常見的心理描寫手段是內(nèi)心獨(dú)白；夢(mèng)境描寫和幻覺(jué)描寫也是一種心理描寫的手段。4）“圓形人物”與“扁平人物”：“扁平人物”也“被稱為類型人物或漫畫人物。他們最單純的形式，就是按照一個(gè)簡(jiǎn)單的意念或特性被創(chuàng)造出來(lái)”，《變色龍》里的奧楚蔑洛夫是“扁平人物”；“圓形人物”性格較為復(fù)雜，往往都是多義與多變的人物，本文中的娜塔莎屬于“圓形人物”。（三）、整體閱讀1、《娜塔莎》這

4、篇節(jié)選的小說(shuō)由三個(gè)部分組成，書本上有“※”字標(biāo)記的?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽課文，試著抓住人物、時(shí)間、地點(diǎn)、主要事件等要素概括一下小說(shuō)各個(gè)部分的故事情節(jié)。第一部分：舞會(huì)前的準(zhǔn)備（側(cè)重于對(duì)娜塔莎興奮、激動(dòng)和焦急心情的描述——興奮熱情）第二部分：舞會(huì)上的陶醉（側(cè)重對(duì)娜塔莎在盛大舞會(huì)上的心理和與安德來(lái)公爵相遇的情節(jié)的描述——一見鐘情）第三部分：訂婚后的爭(zhēng)吵（側(cè)重對(duì)娜塔莎背叛安德來(lái)后的心理描述——?jiǎng)e戀移情）【課堂訓(xùn)練】1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、宅邸dǐ花翎líng勛綬shòu砰pēng然B、搽chá香粉迸bèng流憐憫mǐn

5、皺襞bìC、請(qǐng)?帖tiě怯qiè場(chǎng)袒tǎn露撩liáo撥D、茶（寮）liáo絳??jiàng??紅?迸??bèng??流?撩liáo倒答案：D（撩liào倒）2．下列各項(xiàng)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　)A．休憩　消遣　靜謐　海市蜃樓　　B．瞥見　嶄新　檳榔　流言匪語(yǔ)C．嘻戲晌午彌補(bǔ)不屑一固D．喧嘩琢磨情愫無(wú)可明狀3答案：C　解析：A項(xiàng)全對(duì)；B項(xiàng)，流言匪語(yǔ)—流言飛(蜚)語(yǔ)；C項(xiàng)，嘻戲—嬉戲，不屑一固—不屑一顧；D項(xiàng)，無(wú)可明狀—無(wú)可名狀。3．依次填入下列各句中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)(1)不出一周，婆家的所有人都______，新

6、娘是個(gè)啞巴。(2)學(xué)生答錯(cuò)了，老師也以微笑給學(xué)生鼓勵(lì)、理解和期待，使學(xué)生不______，進(jìn)而激勵(lì)自己更加努力。(3)詩(shī)詞以境界勝，因境界吸引人，而聲情并茂的朗讀，將人領(lǐng)入詩(shī)詞營(yíng)造的境界，使聽者的身心______到清風(fēng)明月、花香鳥語(yǔ)、情思悠悠的情境中，或柔軟或深切地體驗(yàn)?zāi)且幻}又一脈美的享受。A．茅塞頓開　灰心喪氣　沉浸　　B．恍然大悟　垂頭喪氣　沉溺C．茅塞頓開垂頭喪氣沉溺D．恍然大悟灰心喪氣沉浸答案：D　解析：“茅塞頓開”形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)；“恍然大悟”形容忽然醒悟。前者是指自己不明白，經(jīng)過(guò)指點(diǎn)明白了；后者是自己理解錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)

7、指點(diǎn)后懂得?！盎倚膯蕷狻敝敢蛟獾嚼щy、失敗意志消沉；“垂頭喪氣”形容情緒低落、失望懊喪的神情?！俺两倍啾扔魈幱谀撤N境界或思想活動(dòng)中；“沉溺”指陷入不良境地(多指生活習(xí)慣方面)。4．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(　　)A．身處高三的我們躊躇滿志，意氣昂揚(yáng)，為了自己的理想，為了父母親人的期待而做著不懈的努力。B．泰戈?duì)柕闹?shī)集《吉檀伽利》，意為“獻(xiàn)給神的詩(shī)”，使他成為亞洲首當(dāng)其沖獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人。C．開篇善寫憂國(guó)憂民文章者，敢稱自己是“中國(guó)的托爾斯泰”；下筆愛(ài)編個(gè)長(zhǎng)短句現(xiàn)代詩(shī)的，則欣然以“東方泰戈?duì)枴弊允眩河行┏醭雒?/p>

8、廬的青年作者可真是大言不慚??！D．姑娘的眼淚猶同海蚌的珍珠，會(huì)自個(gè)兒提高姑娘的身價(jià)。這樣，對(duì)素芭誰(shuí)都不說(shuō)些什么，誰(shuí)都不說(shuō)三道四了。答案：C　解析：A項(xiàng)，“躊躇滿志”形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成績(jī)非常得意，不合句子的語(yǔ)言環(huán)境。B項(xiàng)，“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，不合語(yǔ)境