電子板報(bào)制作.doc

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1、電子板報(bào)制作一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想信息技術(shù)教育從"促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力"出發(fā)，已從傳統(tǒng)的記憶信息轉(zhuǎn)向應(yīng)用信息和創(chuàng)新信息教育，重在培養(yǎng)學(xué)生自我探索信息的意識，主動高效獲取信息、分析評價(jià)信息、處理運(yùn)用信息、表達(dá)呈現(xiàn)信息的能力；并在知識與技能的學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析【教學(xué)內(nèi)容】本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)完Word2000的一次綜合課，以電子板報(bào)的形式，通過某一主題（主題由學(xué)生自己決定，其目的是讓選擇自己喜愛的話題進(jìn)行創(chuàng)作，這樣能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望）創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生開闊視

2、野、關(guān)注社會，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。使學(xué)生學(xué)會積極主動的學(xué)習(xí)，掌握對藝術(shù)字、插入圖片、文字框、分欄設(shè)置、繞排方式等知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用，進(jìn)一步提高制作電子作品的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】電子板報(bào)設(shè)計(jì)和制作的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、所收集來的資料、經(jīng)處理、加工后，準(zhǔn)確反映地主題思想。2、板報(bào)內(nèi)容和表現(xiàn)形式的和諧統(tǒng)一。三、教學(xué)對象分析在通過對word2000的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，對藝術(shù)字、插入圖片、文字框、分欄設(shè)置、繞排方式等知識點(diǎn)已有所了解和掌握，并已進(jìn)行過單一文章的排版練習(xí)，為電子板報(bào)綜合制作打下基礎(chǔ)。但綜合運(yùn)用

3、前面所學(xué)知識解決實(shí)際問題，對學(xué)生提出了較高要求，有些同學(xué)對部分知識點(diǎn)掌握不熟練，可通過本課學(xué)習(xí)得到鞏固。四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)【知識目標(biāo)】1、掌握電子板報(bào)設(shè)計(jì)的基本思想和組成要素；2、掌握電子板報(bào)制作的一般方法和步驟；3、靈活運(yùn)用藝術(shù)字、插入圖片、文字框、分欄設(shè)置、繞排方式等知識點(diǎn)；4、正確認(rèn)識板報(bào)內(nèi)容和表現(xiàn)形式的和諧統(tǒng)一。【能力目標(biāo)】1、熟練運(yùn)用Word2000軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版。2、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息，傳輸信息的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！厩楦心繕?biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣

4、和意識。2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識、組織能力。五、教學(xué)媒體軟件：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電子板報(bào)作品。1、教師運(yùn)用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)進(jìn)行作品欣賞、展示；2、教師運(yùn)用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。3、學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽、搜索資料。六、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)教學(xué)策略：建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)是對事物的認(rèn)識進(jìn)行自主意義建構(gòu)的過程，這種意義建構(gòu)必須在一定的情境下才能發(fā)生，通過與他人的協(xié)作，經(jīng)過對事物認(rèn)識的不斷修正、完善，最后建立對事物的正確認(rèn)識。在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下，信息技術(shù)課程的教學(xué)策略要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和認(rèn)知策略

5、。1、創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)。通過充分運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生更直觀、更準(zhǔn)確地感受精美的電子板報(bào)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。在學(xué)生的創(chuàng)作欲望被激發(fā)出來后，及時提出節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，如此創(chuàng)設(shè)一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。2、分析任務(wù)，收集資料。通過對比分析，了解電子板報(bào)的組成要素以及板報(bào)的板式結(jié)構(gòu)，確立自己的主題，進(jìn)行收集資料收，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。3、完成任務(wù)，自主探究。運(yùn)用Word2000所學(xué)知識，將收集到的圖片、文字進(jìn)行整理加工，按照作品要求，完成電子板報(bào)的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生分析信息、運(yùn)用信息和處理信息的能力。4、評價(jià)任務(wù)，歸納小結(jié)。在學(xué)

6、生完成他們的電子板報(bào)制作后，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)的廣播功能，向全體學(xué)生提供學(xué)生的典型案例，采用學(xué)生自評、互評、教師評的方式，對他們的作品進(jìn)行評價(jià)。以此檢驗(yàn)學(xué)生通過電子板報(bào)制作對Word2000所學(xué)知識綜合運(yùn)用的能力情況。七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析㈠創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)1、導(dǎo)入：今天老師帶來了一些作品，同學(xué)們想看嗎？（生：想看）2、廣播：通過多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將幾個精美的電子板報(bào)一一展示給學(xué)生。3、提問：你們知道剛才所看見的是什么嗎？它是用什么軟件完成的？你想試試嗎？（生：想）4、講述：今天我們就來學(xué)習(xí)使用word2000制作電子板

7、報(bào)。【分析】利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)廣播精美的電子板報(bào)，讓學(xué)生感受到原來word2000還可以做出這樣的作品來，進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)作的欲望，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。㈡分析任務(wù)，收集資料通過多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)擴(kuò)播幾個典型電子板報(bào)作品，學(xué)生認(rèn)真觀察電子板報(bào)。1、組成要素分析⑴提問學(xué)生：就你所觀察后，電子板報(bào)共有那幾部分組成？⑵指名學(xué)生回答。⑶教師：對學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充，并進(jìn)一步對電子板的結(jié)構(gòu)進(jìn)行介紹。報(bào)紙的組成要素：①(真實(shí)或虛擬)報(bào)名；②刊號；　③責(zé)任編輯或出版單位（人）；④出版日期?！痉治觥俊⊥ㄟ^觀察了解電子板報(bào)組成要

8、素，增加學(xué)生學(xué)習(xí)信心。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)作欲和創(chuàng)新意念。2、板面結(jié)構(gòu)分析提問：幾個板報(bào)，它們的排版有何特點(diǎn)？（生：回答）講授：對于不同的板報(bào)，其排版結(jié)構(gòu)都各不想同：⑴表現(xiàn)形式多樣化，富于創(chuàng)意；⑵形式和內(nèi)容的和諧統(tǒng)一?！痉治觥空莆针娮影鍒?bào)設(shè)計(jì)的基本思想。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中接受情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的教育。3、確立主題，