翻轉(zhuǎn)課堂與微課.ppt

《翻轉(zhuǎn)課堂與微課.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、翻轉(zhuǎn)課堂與微課安徽省鄉(xiāng)村初中小學幼兒園教師網(wǎng)絡研修項目盛慶超蚌埠市教育科學研究所01PARTONE翻轉(zhuǎn)課堂傳統(tǒng)教學的最大問題是什么？翻轉(zhuǎn)課堂的結構翻轉(zhuǎn)學習的障礙傳統(tǒng)教學的最大問題是什么？課堂活動占用的時間比例傳統(tǒng)教學的最大問題是什么？作業(yè)的糾結翻轉(zhuǎn)課堂的結構傳統(tǒng)課堂創(chuàng)新評價分析應用理解記憶創(chuàng)新評價分析應用理解記憶翻轉(zhuǎn)課堂的結構進化翻轉(zhuǎn)課堂的結構創(chuàng)新評價分析應用理解記憶結合基礎教育階段特點改進翻轉(zhuǎn)課堂的結構翻轉(zhuǎn)學習的障礙思維必須要重新思考，在課堂的學習時間里，學生應該從中獲得哪些內(nèi)容。翻轉(zhuǎn)學習的障礙培訓第1個失誤是老師會

2、把視頻時間做得太長。第2個失誤是老師在上課的時候不夠活躍。第3個失誤是用別人的視頻來做自己的翻轉(zhuǎn)教學。第4個失誤是老師沒有教學生如何來看這些視頻。第5個失誤是課堂時間變得沒有意義、沒有目的性和沒有效果。翻轉(zhuǎn)學習的障礙時間老師都是非常忙的，如果還要花時間來錄制視頻會更加的雪上加霜，希望學校能可以給出老師特定的時間，讓他們用這塊時間來做視頻。翻轉(zhuǎn)學習的障礙技術翻轉(zhuǎn)學習并不是技術的解決方法，而是用技術解決教育方面的問題。我們還需要這四塊才能完成一個非常好的視頻錄制：首先是需要一個軟件來制作視頻，然后需要一個平臺把視頻上傳上去

3、，第三是需要視頻的互動軟件，第四是學習管理軟件。這個過程對很多老師來說是需要很長時間的。02PARTTWO微課什么是微課微課制作常用方法演變過程：微格教學--微型課程---微課堂---微課什么是微課起源：微課程最早是在美國出現(xiàn)（1963年）。它由微格教學經(jīng)過不斷的演變與發(fā)展形成什么是微課微課是指基于教學設計思想，使用多媒體技術在5分鐘左右（不超過10分鐘）就一個知識點進行針對性講解的一段視頻或音頻。系列微課是指一系列講解具有連貫性知識點的微課。在教育教學中，微課所講授的內(nèi)容呈“點”狀、碎片化，這些知識點，可以是教材解讀

4、、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。微課是課堂教學的有效補充形式，微課不僅適合于移動學習時代知識的傳播、也適合學習者個性化、深度學習的需求。微課的特點：1.流媒體播放性，可以視頻、動畫等基于網(wǎng)絡流媒體播放。2.教學時間較短，5-10分鐘為宜，最少的1-2分鐘，最長不宜超過10分鐘。3.教學內(nèi)容較少，突出某個學科知識點、教學內(nèi)容等等。4.資源容量較小，適于基于移動設備的移動學習。5.自主學習為主，供學習者自主學習的課程，是一對一的學習。什么是微課微課制作常用方法微課制作常用方法1.

5、攝像機拍攝2.手機錄制微課制作常用方法微課制作常用方法3.手寫板（電子白板）錄屏軟件+白板工具微課制作常用方法4.錄屏軟件+PPT目前比較常用的屏幕錄制軟件有CamtasiaStudio,Screencast-O-Matic,屏幕錄像專家，CyberLinkYoucam等軟件實例展示5.創(chuàng)意無限的其他方法微課制作常用方法聚焦只講述一個教學知識點簡要10分鐘以內(nèi)清晰畫面清楚，音質(zhì)清晰技術恰當?shù)倪\用技術創(chuàng)新教育理念創(chuàng)新，教學模式創(chuàng)新，運用技術創(chuàng)新，豐富教學策略。微課的評價03PARTTHREE智慧課堂2105THANKS感

6、謝各位