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《學生管理系統(tǒng)答辯稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、計算機畢業(yè)設計題目：基于web網(wǎng)絡選課系統(tǒng)基于web網(wǎng)絡選課系統(tǒng)簡介選排課系統(tǒng)功能的設計上，學生選排課系統(tǒng)可以分為登錄、排課和選課3個子系統(tǒng)。登錄子系統(tǒng)區(qū)分排課者(也即系統(tǒng)的管理者)、教師和學生這三者的不同身份，給出不同的權(quán)限，在頁面中根據(jù)身份判斷其相應具有的功能來使用這套系統(tǒng)。排課子系統(tǒng)主要供排課者使用，排課者可以在這里進行一切與排課有關的活動。選課系統(tǒng)主要供學生選課使用，在這里可以進行與選課有關的活動；教師可在教師反饋系統(tǒng)中對排課者提出反饋意見，供排課者在排課時可參考使用。選題意義要對學生進行素質(zhì)教育，首先要改變陳舊的教育教學方式。很多大學生都有這樣的體驗：同樣專業(yè)的學生在4
2、年中，教學計劃一樣，課程設置一樣，所完成的課時數(shù)也一樣。在這樣的環(huán)境中談什么素質(zhì)，談什么創(chuàng)新？因此，大學探索完全學分制的改革，目的就是為學生提供一個更加自由廣闊的學習空間。大學的學習時間可以變長也可以縮短，學生可以根據(jù)學校提供的課程服務來規(guī)劃未來的人生。但是，要實現(xiàn)這個宏偉的目標首先要解決的就是學生選課問題，本課程設計的開發(fā)就是解決教學管理系統(tǒng)中存在的這個問題，它為大學實現(xiàn)完全學分制的改革提供了一個基本的平臺。選課系統(tǒng)總體需求分析－排課排課者按年級排課。排課表內(nèi)容包括課程代號，課程名稱，授課院系，專業(yè)代號，專業(yè)名稱，教師代號，考察方式，學分，開課時間，上課時間，地點，開課院系，最
3、多上課人數(shù)，課程選擇限制（必修、限選或任選）等。在排課過程當中，排課者可以查詢教室使用情況和查詢院系課程設置。通過查詢院系課程設置欄，排課者可以拖曳課程到正在排的排課表。通過查詢教室使用情況欄排課者可以拖曳教室到正在排的課表。在排課者提交排課表以后系統(tǒng)應當確保該排課方案中沒有教師時間沖突和教室沖突。如果有沖突，系統(tǒng)應該提示排課者具體沖突的產(chǎn)生原因。選課系統(tǒng)總體需求分析－選課學生可以在規(guī)定的時間段內(nèi)選課。該規(guī)定時間段由排課者通過發(fā)布消息通知教師和學生。選課過程如下：學生在選課表上單擊“選課”，則該信息被提交到服務器，服務器返回該學生選課列表為彈出式窗口，該窗口顯示該學生的學生課表。
4、選課表的內(nèi)容包括排課表的全部內(nèi)容，另外每一位老師所教的每一門課程還包括已選人數(shù)，還能選的人數(shù)。如果已經(jīng)選滿則不能再選擇這門課程。如果有學生退課，則該門課程的已選人數(shù)減1，還能選的人數(shù)加1。選課系統(tǒng)總體需求分析－查詢選課學生隨時能查看自己的選課表；排課者可以用學號查詢?nèi)魏螌W生的課表。查詢可以以模糊查詢的方式進行，即不必輸入完全的學生學號。多于1個的結(jié)果以列表的方式列出，點擊其中一個查看詳細內(nèi)容。學生課表內(nèi)容包括學生學號，學生姓名，學生性別，學生年級，學生班級；課程代號，課程名稱，授課院系，專業(yè)代號，專業(yè)名稱，教師代號，考察方式，學分，開課時間，上課時間，地點，開課院系等。E-R關系
5、圖E-R關系圖E-R關系圖E-R關系圖E-R關系圖E-R關系圖數(shù)據(jù)庫設計(1）在根目錄chd下建立一個data文件夾用于存放chdxk.db數(shù)據(jù)庫文件(2）在chdxk.db數(shù)據(jù)庫文件下建立admin、class、book、kecheng、stu_kecheng、teacher、xibie、七個數(shù)據(jù)表，內(nèi)部具體設置如下：Admin表：adminid、adminpsd分別為超級用戶名和超級用戶密碼，驗證管理員用。class表：分別存放學號、姓名、密碼、……最多選課等，stu_kecheng表：主要存放學生選課信息。teacher表：主要存放教師ID、密碼等信息.book表：等，主要
6、存放留言信息。系統(tǒng)的實現(xiàn)系統(tǒng)的實現(xiàn)小結(jié)在*老師的指導下，本人終于完成了畢業(yè)論文的設計。在此，忠心感謝*老師所給的幫助和支持。經(jīng)過本次畢業(yè)論文的設計，在理論聯(lián)系實際的實踐過程中，讓我從各方面得到了很大的提高。本系統(tǒng)有以下特色:a)符合實際的業(yè)務需求b)較強的權(quán)限分配功能，管理員可以根據(jù)使用者的不同角色，分配不同的功能權(quán)限。c)界面友好，操作方便，易用性較強因為時間的倉促性和需求的不完整性，本系統(tǒng)亦存在其局限性。致謝在畢業(yè)課題的設計過程中，我要特別感謝給予我悉心指導的指導老師——某某老師！在大學四年的學習生活中，我也要衷心感謝所有關心過我的老師及同學們！同時，也感謝今天來參加畢業(yè)生答
7、辯會的所有老師，謝謝大家！
