成績管理系統(tǒng)答辯稿

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1、學(xué)生成績學(xué)分制管理系統(tǒng)開發(fā)背景學(xué)生成績學(xué)分制管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,所以學(xué)生成績學(xué)分制管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理學(xué)生成績，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如:效率低、保密性差,另外時(shí)間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。系統(tǒng)目標(biāo)學(xué)生成績學(xué)分制管理系統(tǒng)”是利用ASP+ACCESS數(shù)據(jù)庫編寫而成的。本系統(tǒng)是按照我校實(shí)際學(xué)生管理情況編制的一套實(shí)用系統(tǒng)。以提高學(xué)生及其成績管理的自動(dòng)化

2、程度。它包括用戶管理、院系管理、專業(yè)管理、班級(jí)管理、學(xué)藉及成績管理、學(xué)位成績查詢、留級(jí)學(xué)生成績分?jǐn)?shù)線管理、學(xué)分績點(diǎn)等級(jí)管理和畢業(yè)總學(xué)分管理等。其功能基本上實(shí)現(xiàn)了全校學(xué)生的學(xué)藉及成績管理，并可以按照班級(jí)為單位打印學(xué)生資料。系統(tǒng)功能模塊數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)各字段說明如下：xuesheng_id字段為自動(dòng)編號(hào)。xuesheng_name字段是學(xué)生的姓名，為文本型。xuesheng_xuehao字段是學(xué)生的學(xué)號(hào)，為文本型。banji_name字段是學(xué)生的班級(jí)的名稱，為文本型。yuanxi_name字段是學(xué)生所在的院系名稱，為文本型。zhu

3、anye_name字段是學(xué)生所在的專業(yè)名稱，為文本型beizhu字段是管理員對(duì)該學(xué)生所添加的備注信息。比如，當(dāng)該學(xué)生有轉(zhuǎn)專業(yè)或者留級(jí)的情況時(shí)，管理員有權(quán)在此字段中添加必要的備注信息，以供以后查詢。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)各字段說明如下chengji_id自動(dòng)編號(hào)。chengji_fenshu字段存放學(xué)生的成績分?jǐn)?shù)，是數(shù)值型的。xuesheng_xuehao字段存放學(xué)生的學(xué)號(hào)，在此表中不是惟一標(biāo)識(shí)，而在最終成績表中學(xué)號(hào)字段必須為惟一標(biāo)識(shí)。kecheng_name字段是學(xué)生所修的課程名稱，為文本型的。chengji_xuefen字段是學(xué)生考試所得成

4、績與所修課程計(jì)算處理后的學(xué)分，是數(shù)值型的。term_name字段是學(xué)生所得成績對(duì)應(yīng)的學(xué)期，為文本型。zhuanye_name字段是學(xué)生所在專業(yè)，為文本型。caozuo字段是對(duì)學(xué)生考試所得成績的操作，如果是正常情況下一次性通過考試的，此處為空，否則，根據(jù)成績是補(bǔ)考還是重修在此處可以進(jìn)行記錄該信息。xs_name字段是存放成績所屬于的學(xué)生的姓名，為文本型技術(shù)路線后臺(tái)數(shù)據(jù)庫：Access集成開發(fā)環(huán)境：asp部分界面更多請(qǐng)參見源程序運(yùn)行小結(jié)經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，還讓我深深懂得，實(shí)踐的重要性，特別是做網(wǎng)站的，如果沒有一定的實(shí)踐調(diào)查的話，做出來的

5、會(huì)是脫離現(xiàn)實(shí)，那就達(dá)不到效果。網(wǎng)站的系統(tǒng)分析在整個(gè)開發(fā)過程中占著重要的地位，在系統(tǒng)分析階段，找出開發(fā)的主線，整個(gè)網(wǎng)站的流程是關(guān)鍵，不然思路就會(huì)很亂。致謝在設(shè)計(jì)期間，我遇到了不少的困難和問題，除了在時(shí)間安排上的問題之外，實(shí)際動(dòng)手能力不夠成了制約該系統(tǒng)設(shè)計(jì)水平的重要原因。為此，我本著學(xué)習(xí)和實(shí)踐的目的，一方面認(rèn)真查詢了大量有關(guān)資料，一方面積極、虛心地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，解決了不少問題，每一個(gè)問題的解決不但使我學(xué)習(xí)到了跟多得專業(yè)知識(shí)，同時(shí)無形中也培養(yǎng)了我樂于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習(xí)慣。通過對(duì)這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使我達(dá)到了“提高獨(dú)立分析問

6、題、解決問題的能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際動(dòng)手能力”的目的。最后，我要感謝學(xué)校為我們提供了良好的設(shè)計(jì)條件，感謝所有指導(dǎo)和幫助過我的老師和同學(xué)，特別是指導(dǎo)老師對(duì)我的大力指導(dǎo)。