用微笑塑造孩子.doc

《用微笑塑造孩子.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、用微笑塑造孩子課余常聽得同行議論：某孩子好可愛，穿的干干凈凈，說話懂事，對人有禮貌，學(xué)習(xí)成績好；某孩子真討嫌，調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)不用心，一問三不知。其實(shí)當(dāng)我們用賞識的眼光去看待孩子，用微笑面對他們時，你會發(fā)現(xiàn)孩子都有可愛之處。在我眼里沒有優(yōu)生和差生，只有優(yōu)缺點(diǎn)不同罷了。在一次“怎樣看待優(yōu)生和差生”的說話課上，學(xué)生大膽向我發(fā)問：“老師，你怎樣看待了？”我真誠的說道：“優(yōu)生和差生是在兩條不同的道路上向著目標(biāo)前進(jìn)的兩種人，優(yōu)生身上有缺點(diǎn)，差生也有閃光點(diǎn)?！睆膶W(xué)生熱烈的掌聲中我明白他們需要老師的肯定，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也驗(yàn)證了這一看法。因此我學(xué)

2、會了用朋友式的關(guān)系來對待我的學(xué)生。我所任年級的學(xué)生，凡是任課的同行一直認(rèn)為，他們聰明活潑，但難以駕馭。是的，他們天性好動，玩性較大，個性突出，也許他們會動用聰明才智把課堂推向及至，也許會不屑一顧把課堂弄的一塌糊涂。通過和他們的“深交”，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這些看似調(diào)皮的小家伙，都是那般可愛。就拿字如其名的向勇飛來說吧，思維活躍，語出驚人，但他的字有腳有翅，實(shí)在難以辨認(rèn)。組長罰他重寫，要不就是老樣子交上來，要不就是干脆不交，其理由是沒有時間。他可不是那種拿課余時間做作業(yè)的人。有一次習(xí)作，我讓把草稿交上來批改，他自稱“龍飛鳳舞”，我看了看，

3、實(shí)在費(fèi)神。我笑著說：“習(xí)作寫得不錯，有幾處改改，定是一篇范文?！彼f：“老師，請您給改?！蔽掖饝?yīng)了。于是我也故意“龍飛鳳舞”，然后對他說：“你把修改后的習(xí)作在謄寫一遍，然后念給大家聽聽。”他高興地去謄寫，哪知他自己寫的能認(rèn)識，而我寫的他一個字也不認(rèn)識，回頭對我說：“老師，你寫得太潦草，我不認(rèn)識。”我笑著說：“誰叫你一貫為難我？今天我也要為難你?！敝宦牭盟笮Γ豪蠋煟颐靼琢?，下不為例。就這樣，他脫胎換骨，寫出的字竟那么漂亮。在老師的鼓勵聲中，同學(xué)的嘖嘖稱贊聲中，他的字從此循規(guī)蹈矩。課間和孩子交流，是增進(jìn)師生友誼，全面了解學(xué)生

4、的好時機(jī)?？粗⒆拥难劬?，聽孩子天南海北，洞察他們的心志。不時點(diǎn)頭、微笑、插言，其情融融，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都是天使。