散落的鈔票導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、《散落的鈔票》導(dǎo)學(xué)案???授課年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語(yǔ)?文主題《散落的鈔票》任課教師沈永紅課型問(wèn)題解決課課時(shí)2授課日期教材分析課文敘述了地鐵站立明為代表的眾人撿拾散落的鈔票、物歸原主的故事，贊美了拾金不昧的品質(zhì)，歌頌了在金錢的誘惑面前重義輕利的道德風(fēng)尚，也從側(cè)面譴責(zé)了見(jiàn)利忘義的行為。本文線索很明確以“錢”為線索，按照“掉錢——撿錢——護(hù)錢——交錢”的順序記敘。教學(xué)時(shí)，可以抓住線索展開教學(xué)，并通過(guò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，如“眼疾手快”、“紛紛”、“發(fā)抖”、“特別高興”“拾金不昧”，深入體會(huì)眾人拾金不昧的品質(zhì)。在學(xué)完次課的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文的寫法，練習(xí)寫事。設(shè)計(jì)理念為了與高效課堂教學(xué)相適應(yīng)，我注

2、重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，采用主體參與、小組合作、匯報(bào)交流，表演課本劇等學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。使課堂氣氛愉悅、寬松，突出學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用。?教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課生字?！　　?、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)文中人物的心情?！　　?、有感情地朗讀課文，能按事情發(fā)展的先后順序講述在車站發(fā)生的故事樹立學(xué)生正確是金錢觀。重點(diǎn)難點(diǎn)感受路上行人真誠(chéng)相助的好品德。教學(xué)方法1、引導(dǎo)法：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，并產(chǎn)生問(wèn)題。2、小組合作法：通過(guò)討論提出問(wèn)題和問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件??一案三單學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)資料教?學(xué)?過(guò)?程?設(shè)?計(jì)第一課時(shí)時(shí)間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學(xué)生行為程序（要素）

3、創(chuàng)設(shè)情境明確目標(biāo)41、播放樂(lè)曲《一分錢》……　　　2、導(dǎo)語(yǔ)激趣：這首歌同學(xué)們都很熟，但現(xiàn)在要是有一分錢在地上，可能會(huì)沒(méi)人去撿，要是許多一百元的鈔票呢？又會(huì)是怎樣呢？鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用自己的方法去識(shí)字自主合作品味文本10創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)和生成問(wèn)題情境二、初讀課文，識(shí)記生字，了解內(nèi)容小組檢查，充分調(diào)動(dòng)了小組中個(gè)體參與學(xué)習(xí)的積極性。識(shí)字的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生經(jīng)歷評(píng)價(jià)的過(guò)程，具有初步的評(píng)價(jià)意識(shí)和能力重點(diǎn)問(wèn)題科學(xué)指導(dǎo)3創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)情景一、引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，認(rèn)讀生字二、用自己的話說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容三、師指名讀課文，要求讀正確、讀通順。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題2、發(fā)揮小組作用共同解決問(wèn)題3、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并做好筆記品味

4、文本展示交流15創(chuàng)設(shè)展示情景1、指名讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，字音是否讀的準(zhǔn)確。2、檢查生字讀音　　　3、再讀課文，邊聽(tīng)邊把自己不懂得問(wèn)題畫出來(lái)　　　4、質(zhì)疑解疑小組合作完成討論問(wèn)題，并進(jìn)行多元展示?挖掘意義5二、初讀課文，識(shí)記生字，了解內(nèi)容歸納拓展深化情感3創(chuàng)設(shè)拓展與總結(jié)情景一、引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，認(rèn)讀生字二、用自己的話說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容三、師指名讀課文，要求讀正確、讀通順。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、課文內(nèi)容回顧，小組討論收獲2、學(xué)生代表談體會(huì)和感受課外拓展1、讀了這篇課文你一定有很多收獲吧，寫下你的收獲。2.自由交流本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)程序（要素）時(shí)間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情

5、境明確目標(biāo)4體會(huì)感情，個(gè)性化朗讀課文。?自主合作品味文本10創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)和生成問(wèn)題情境1、整合學(xué)生“生成單”上的問(wèn)題2、引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題再次品讀全文3、引導(dǎo)小組共同解決問(wèn)題學(xué)生充分討論，讓問(wèn)題簡(jiǎn)單化，生活化?重點(diǎn)問(wèn)題科學(xué)指導(dǎo)3創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)情景1、教師提煉重點(diǎn)問(wèn)題2、根據(jù)學(xué)生的理解，進(jìn)行有效指導(dǎo)1、鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題2、發(fā)揮小組作用共同解決問(wèn)題3、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并做好筆記品味文本展示交流15創(chuàng)設(shè)展示情景1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題展開討論2、指導(dǎo)學(xué)生自我展示，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言小組合作完成討論問(wèn)題，并進(jìn)行多元展示?挖掘意義5歸納拓展深化情感3創(chuàng)設(shè)拓展與總結(jié)情景教師總結(jié)，激發(fā)情感1、課文內(nèi)容回顧，小組討論收獲2、學(xué)生

6、代表談體會(huì)和感受課外拓展同學(xué)們，這都是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事。學(xué)完這篇課文，你心里是否暗暗覺(jué)得課文里的人物傻呢？你自己愿不愿做立明那樣的孩子？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？板書設(shè)計(jì)散落的鈔票擠車　飛錢　　　拾金不昧拾錢　交錢提醒——感謝教學(xué)反思根據(jù)本文的特點(diǎn)，我在教學(xué)中注重了通過(guò)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言去感悟人物的性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界，進(jìn)而深入理解課文的內(nèi)涵。比如通過(guò)體會(huì)“我”面對(duì)壯漢時(shí)的心理描寫和立明面對(duì)壯漢時(shí)的神態(tài)語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了我的膽小怕事和立明的機(jī)智大膽、見(jiàn)義勇為，這種對(duì)比的寫法突出了邪不壓正的主題?！渡⒙涞拟n票》問(wèn)題導(dǎo)讀-------評(píng)價(jià)單年級(jí)四年級(jí)姓名日期指導(dǎo)教師沈永紅同

7、學(xué)們，凡事只要努力就一定會(huì)成功的，學(xué)習(xí)也是這樣。如果你充分預(yù)習(xí)了課文，一定能輕松完成下面各題，加油噢！【導(dǎo)學(xué)流程】一、朗讀課文，疏通字詞，完成下列習(xí)題。1、形近這組詞。列()拒()疾()戰(zhàn)()獎(jiǎng)()旗()例()距()疼()站()槳()棋()?2、多音字組詞sǎn()jiǎ()jiā()散假夾sàn()jià()jiá()??????3、補(bǔ)充詞語(yǔ)喜氣()()手()眼()()()睽睽千()萬(wàn)()()金不()秋()氣()4、近