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《如何提高小學(xué)生的寫字能力.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、如何提高小學(xué)生的寫字能力?俗話說：“字如其人”。字寫的好壞常常反映一個(gè)人的素質(zhì)，寫好字的重要性大家心里都認(rèn)同。但目前小學(xué)生的寫字能力不容樂觀。主要體現(xiàn)在以下幾方面：其一、書寫速度慢。其二、字跡潦草，難以辨認(rèn)。其三、執(zhí)筆方法錯(cuò)誤，書寫姿勢難看。其四、小學(xué)生對于寫字的興趣缺乏，寫字課練成了抄寫課、學(xué)生心情浮躁，教師缺乏必要的范本教材，以老師的字作為范本，缺乏循序漸進(jìn)的教學(xué)進(jìn)程等等，所以難以提高小學(xué)生寫字質(zhì)量。那么如何提高學(xué)生的寫字能力呢？"大綱"中明確規(guī)定："寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。"
2、其中也從以下三方面對寫字的重要意義作了詳細(xì)闡述：一、寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功。因?yàn)橛梦淖诌M(jìn)行學(xué)習(xí)和工作、交流思想離不開寫字。二、寫是鞏固識字的手段，寫好字不但能鞏固學(xué)過的字，很好地完成各科作業(yè)，而且為將來的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。三、對提高學(xué)生的文化素質(zhì)有重要作用。因?yàn)殚L時(shí)間堅(jiān)持不懈地練字，可以陶冶性情，提高自身涵養(yǎng)，受到美的感染與熏掏，提高審美情趣與能力，從而養(yǎng)成一絲不茍、愛好整潔的習(xí)慣。由此可見識字教學(xué)具有重要意義，而寫字教學(xué)要抓小、抓細(xì)、抓恒，因此，我認(rèn)為提高小學(xué)生寫字能力應(yīng)從以下幾方面入手：一、提高小學(xué)生的書寫能力當(dāng)從教師自己做起。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師
3、的一言一行都影響著學(xué)生。教師的書寫也不會(huì)例外。因此，教師寫的幾乎每一個(gè)字都有可能被學(xué)生模仿。教師在黑板上寫的字，他們愛模仿；教師書寫的姿勢、字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的氣勢等等他們愛模仿；教師在作業(yè)本上給學(xué)生下評語，注批注，學(xué)生會(huì)著意去臨寫。所以，作為學(xué)生表率的老師就應(yīng)該身先士卒，自己寫好字，教學(xué)生寫好字。教師首先要練好字。如粉筆字、鋼筆字、毛筆字……應(yīng)該注意書寫工整。盡量不寫行書，更莫寫草書。我們的板書應(yīng)求工整。即使是因?yàn)檎n堂時(shí)間較緊，也不要把字寫亂。我在課堂上就愛做學(xué)生的模范。在黑板上板書字字工整，慢慢地寫，在學(xué)生的作業(yè)本上做批注時(shí)，也求工整而規(guī)范。經(jīng)常練習(xí)寫字也
4、成了我的愛好。在學(xué)校拿出一個(gè)本子，一枝筆就可以練上一陣子；回到家里，鋪上宣紙，提起毛筆也可以書寫自己的心情???????????????????????????????????????二、提高小學(xué)生的寫字能力當(dāng)培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。小學(xué)生就是一張白紙，無瑕而純真。你給了他什么，他一生就有了什么。你給他培養(yǎng)了什么習(xí)慣，他的這生就有了這樣的習(xí)慣。學(xué)生有了良好的寫字習(xí)慣，那么，寫好字就成功了一半。也可以說良好的習(xí)慣比寫字本身更重要些。因此，寫字教學(xué)當(dāng)從小做起，從小培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。這寫習(xí)慣包括：①正確的坐姿。正確的坐姿是寫好字的第一步。在寫字教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生坐下來時(shí)，坐姿要
5、端，身姿要正（即頭正、肩平、背直、足穩(wěn)）。教師應(yīng)讓學(xué)生熟記：眼睛離本子大約一尺，手指離筆尖一寸，胸離課桌一拳。并加以強(qiáng)化，最好能形成定勢。眼睛距離桌面的距離不能太近，太近則無法洞察到字的整體，更別說整篇效果，字容易出現(xiàn)忽大忽小、忽疏忽密的現(xiàn)象，當(dāng)然也會(huì)影響學(xué)生的視力。②正確的握筆。正確的握筆方式是寫好字的前提。為了學(xué)生的發(fā)展，為了讓學(xué)生的一生都能寫好字，正確的握筆姿勢是相當(dāng)重要的。一般情況下，學(xué)生的大拇指、食指、中指握筆，其余的做輔助作用。筆和桌面的斜度是四十五到七十度左右。手腕運(yùn)筆著力，手腕著力可以使學(xué)生書寫時(shí)靈活控制自己寫的字。③持久的耐心。寫好字不是一朝一夕
6、的事情，而是一個(gè)漫長的階段，且寫字講究安靜、心靜。學(xué)生沒有持久的耐心，是無論如何也不能把字寫好的。教師就是培養(yǎng)學(xué)生這方面的習(xí)慣的督導(dǎo)者。學(xué)生長期都有良好的坐姿要教師督導(dǎo)；學(xué)生長期的正確的握筆姿勢要教師督導(dǎo)。三、提高小學(xué)生的寫字能力重在課堂。（一）狠抓寫字課當(dāng)我們逐漸地培養(yǎng)起了學(xué)生的習(xí)慣后，我們就要教學(xué)生寫好字了。我們應(yīng)該狠抓寫字課。教師要營造良好的寫字氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，甚至寫字的欲望。寫字課的教學(xué)講究循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)的做起。教師應(yīng)循序漸進(jìn)。教給學(xué)生漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章等知識。①漢字的筆畫、偏旁是構(gòu)成所有漢字的基本體。我們可以從這方
7、面入手。給學(xué)生講解這方面的知識，學(xué)生了解了漢字的筆畫、偏旁，也能增長他們的識字能力，對字的意思的理解也會(huì)更加深刻。當(dāng)然，我們在教學(xué)基本筆畫時(shí)，不需要單純地練筆畫，可以把相關(guān)的字納入一起教學(xué)。這樣，學(xué)生才會(huì)對筆畫有更深的認(rèn)識，對筆畫與字之間的關(guān)系了解也會(huì)相應(yīng)深刻。②對字的結(jié)構(gòu)認(rèn)識也是對學(xué)生有必要的。教師要告訴學(xué)生漢字的結(jié)構(gòu)講究偏旁部首之間的呼應(yīng)與協(xié)調(diào)。就像一個(gè)人做韻律操講究的協(xié)調(diào)一樣。寫字前，我們可以先讓學(xué)生“讀字”。就是讀字的結(jié)體、偏旁與部首間所占的比例、筆畫與筆畫之間的疏密。當(dāng)這些都印入學(xué)生的腦海后，學(xué)生就已經(jīng)解決了：這個(gè)字哪個(gè)筆畫最關(guān)鍵，這個(gè)字該怎樣才能寫好。
8、③篇章就是
