溫馨教室評比方案.doc

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1、“溫馨教室”創(chuàng)建評比方案一、指導(dǎo)思想：?為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，進(jìn)一步豐富和拓展“先進(jìn)班集體”的內(nèi)涵，創(chuàng)建學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園，營造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓優(yōu)雅、健康的班級文化，影響學(xué)生個性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習(xí)慣的形成，知識才能的增長，促進(jìn)師生關(guān)系的民主、融洽、和諧，讓學(xué)生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。?二、活動目標(biāo)：創(chuàng)和諧校園應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，從建立一個溫馨教室，成為一個快樂中隊開始。“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環(huán)

2、境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環(huán)境（教室布置、教室整潔）建設(shè)，更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級文化等）建設(shè)。目的是營造一個載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長，教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。三、評比標(biāo)準(zhǔn)：?（一）、班級衛(wèi)生凈化。?講桌、課桌椅、學(xué)具排放整齊。衛(wèi)生打掃用具擺放有序。地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗等無積塵，衛(wèi)生無死角，教室內(nèi)只能放置一個紙簍，并及時處理垃圾。學(xué)生每天打掃教室，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。（二）、班級

3、布置美化?1、整體環(huán)境教室整體環(huán)境布置溫馨、美觀、大方。整體美觀、和諧統(tǒng)一，有利于學(xué)生身健康，能充分體現(xiàn)團(tuán)隊性、教室環(huán)境布置是否適合學(xué)生的年齡特征、文字規(guī)范、內(nèi)容積極向上、布局合理生動。?2、“爭章園地”、“班務(wù)欄”、黑板報和班訓(xùn)等布置滲透社會主義核心價值觀教育，符合學(xué)校的要求。（三）、班級管理制度化1、學(xué)生參與班級規(guī)章制度的制訂，體現(xiàn)以人為本的理念和人性化。體現(xiàn)管理者與被管理者的權(quán)利義務(wù)對等。2、由教師治班逐漸過渡到制度治班，并形成監(jiān)督班級規(guī)章制度執(zhí)行的有效機(jī)制。?（四）、班級活動經(jīng)?；?1、經(jīng)常開展豐富多彩的班團(tuán)隊活動，活動有特色，學(xué)生

4、參與面廣，并突出了學(xué)生的主體作用。?2、班團(tuán)隊活動設(shè)計貼近學(xué)校實際、貼近生活、貼近學(xué)生。豐富新穎，富有吸引力，符合學(xué)生年齡特點，注重學(xué)生的體驗和感悟，體現(xiàn)教育的生成過程。（五）、文化氛圍人性化1、教師在處理學(xué)生問題時熱情、真誠、公正，不偏袒，講究實效。?2、教師在學(xué)生面前處于一種非權(quán)勢的狀態(tài)，體現(xiàn)出和藹可親的一面，不體罰或變相體罰學(xué)生。師生之間積極相待，交流和諧。3、在和諧的師生關(guān)系下，教師從心理健康教育入手，關(guān)愛、理解、寬容所有學(xué)生。?4、學(xué)生用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來回報教師的愛。尊重教師，形成良好的尊師氛圍。?5、溫馨班級要有

5、自己的班級理念、班徽、口號、班歌，科任教師要讓學(xué)生獲得更多的自信和進(jìn)步，創(chuàng)建有效課堂，讓學(xué)生熱愛課堂。6、課間文明休息，文明游戲。?7、全班學(xué)生整體面貌體現(xiàn)舉止優(yōu)雅、語言文明，不說臟話、粗話，不罵人，不打人。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同進(jìn)步，共同成長。?（六）、否定性指標(biāo)（一票否決）1、教師隨意加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。?2、教師有體罰學(xué)生的現(xiàn)象或侮辱學(xué)生的言行。3、近兩年內(nèi)有明顯的師生沖突，學(xué)生、家長反響強(qiáng)烈。?4、教室設(shè)施有安全隱患，師生沒有安全感。四、評比方法：?1、各班必須都要參加申報、評比活動，評比結(jié)果分為三等：18分以上為優(yōu)秀“溫

6、馨教室”、12分以上為合格“溫馨教室”、12以下為不合格。2、班主任通過自評、互評和學(xué)?？荚u的形式產(chǎn)生最終結(jié)果。?3、被評為校優(yōu)秀“溫馨教室”的班級將推薦參加旗級“溫馨教室”的評選。??溫馨教室評分表（20分）?班級?得分評比指標(biāo)及分值評比標(biāo)準(zhǔn)自評分考評分總分班級環(huán)境布置（2分）按學(xué)校要求完成環(huán)境布置得1分在環(huán)境布置評比中獲獎的得2分。班級常規(guī)制度（2分）班級制訂了各項規(guī)章制度，能做到制度治班得1分，并對制度制訂的學(xué)生參與滿意率、執(zhí)行滿意率達(dá)到80%以上的得2分。班級活動開展（2分）每月能開展班團(tuán)隊主題活動，并能提供活動的材料得2分。班級所

7、獲榮譽（2分）在校內(nèi)外各類活動、評比、比賽中集體所獲榮譽有一項得1分，兩項以上的得2分。學(xué)生滿意率（2分）學(xué)生問卷對班級滿意率70以上得1分，90以上得2分。任課老師滿意率（2分）任課老師問卷對班級滿意率80以上得1分，90以上得2分。班級文化（2分）家訪率達(dá)60%以上、對特殊困難學(xué)生給予及時幫助并有長期關(guān)愛的措施的得1分；有自己的班級理念、班徽、口號、班歌，學(xué)生熱愛課堂，班主任經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行情感交流2分；班級已形成校內(nèi)外具有廣泛影響、班級特色、班主任特點、有成效的班級精品活動的再得1分。師德規(guī)范（2分）無違反師德現(xiàn)象，無明顯的師生沖突，無

8、學(xué)生、家長反響強(qiáng)烈的得2分。考核成績（2分）月考核全學(xué)期每月都在前七名得1分，在前四名得2分；平時工作表現(xiàn)突出、受到學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)部門表揚的再加1分