試論對中職學(xué)校動漫游戲?qū)I(yè)人才培養(yǎng)的探索

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1、精品論文,值得推薦試論對中職學(xué)校動漫游戲?qū)I(yè)人才培養(yǎng)的探索  論文關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)心理 課程設(shè)置 教學(xué)方法  論文摘要:針對中職學(xué)校部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)懈怠、學(xué)習(xí)目的不明確的現(xiàn)象,對課程設(shè)置、教學(xué)方法及教學(xué)手段進(jìn)行有效的調(diào)整與改善,準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,有效的提高學(xué)生的專業(yè)技能能力及藝術(shù)素養(yǎng)?! 榱擞行У靥岣弑緦I(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。解決其部分學(xué)生懈怠、懶惰的學(xué)習(xí)狀態(tài),幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。我以問卷調(diào)查的形式,就從課程內(nèi)容、課程時間安排、學(xué)習(xí)方法和策略、教學(xué)方法等方面對動漫游戲?qū)I(yè)86名學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。目的在于通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析更準(zhǔn)確地

2、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,作為有效改進(jìn)教學(xué)方法的依據(jù)。使教學(xué)方法更科學(xué)的符合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與接受能力。從而有效的提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)及專業(yè)技能?! ∫?調(diào)查結(jié)果分析及教學(xué)中存在的具體問題  1.課程內(nèi)容安排方面。優(yōu)秀論文精品論文,值得推薦  在課程內(nèi)容安排方面,有88%的學(xué)生基本掌握了專業(yè)基礎(chǔ)課的知識內(nèi)容,對12%學(xué)習(xí)效果不好的學(xué)生應(yīng)通過降低學(xué)習(xí)難度、加大反復(fù)練習(xí)的次數(shù)來改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過大部分學(xué)生喜歡水彩畫,57%的學(xué)生認(rèn)為水彩課對專業(yè)用處大,36%的學(xué)生喜歡風(fēng)景寫生課,78%的學(xué)生喜歡動畫課,可以得知學(xué)生喜歡豐富有趣的課程內(nèi)容,課程設(shè)計(jì)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?! ?.教學(xué)方法方面?!?/p>

3、 在教學(xué)方法方面,62%學(xué)生喜歡項(xiàng)目教學(xué),21%學(xué)生喜歡分組教,17%學(xué)生喜歡講授教學(xué)。64%的學(xué)生認(rèn)為項(xiàng)目教學(xué)非常好,有8%的學(xué)生認(rèn)為項(xiàng)目教學(xué)不好,其主要原因是學(xué)生專業(yè)技能與團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作的能力較弱?! ?.課程時間設(shè)置與合理安排上。優(yōu)秀論文精品論文,值得推薦  在課程時間設(shè)置與合理安排上,44%的學(xué)生認(rèn)為每周22節(jié)專業(yè)課的時間安排很合理,38%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課應(yīng)該再加大課時量。這一數(shù)據(jù)表明絕大數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足,對專業(yè)課的學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度,能承受目前的學(xué)習(xí)任務(wù)。18%的學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)功底較差,接受知識的能力較弱,學(xué)習(xí)興趣不足等原因,不能承受目前課時內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。針對這部分學(xué)生因適當(dāng)降低

4、教學(xué)難度、較少學(xué)習(xí)內(nèi)容、多找些簡單有趣的內(nèi)容讓學(xué)生去完成,首先培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、打消學(xué)生對學(xué)習(xí)的抵觸情緒。有14%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課的時間安排不合理,這部分學(xué)生大多是學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,基礎(chǔ)功底比較扎實(shí),想提早進(jìn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí)。27%的學(xué)生不知道專業(yè)課與基礎(chǔ)課的時間安排是否合理,表明這部分學(xué)生不明白基礎(chǔ)課對專業(yè)課的作用。49%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課應(yīng)與專業(yè)基礎(chǔ)課在一年級第一學(xué)期同時開設(shè),這表明,學(xué)生認(rèn)為在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中同時解決專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),對基礎(chǔ)知識能更有效的學(xué)習(xí)吸收,同時能促進(jìn)專業(yè)技能的提高。專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課同時開設(shè)能減少部分學(xué)生不知基礎(chǔ)課有什么用途的困惑,能培養(yǎng)學(xué)生

5、活靈活用的能力,提高學(xué)習(xí)效率。只有48%的學(xué)生認(rèn)為文化課與專業(yè)課的時間安排很合理,其余52%學(xué)生多是認(rèn)為文化課課堂比較沉悶、內(nèi)容枯燥過難,對以后的工作生活無多大幫助,學(xué)習(xí)態(tài)度消極。日常的教導(dǎo)中應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)與工作、生活密不可分的思維意識?! ?.社會實(shí)踐方面?! ∩鐣?shí)踐方面,在“你認(rèn)為哪種形式的社會實(shí)踐對提升學(xué)生的實(shí)踐能力最有幫助?”問題中,41%學(xué)生選擇到企業(yè)進(jìn)行短期崗位認(rèn)知實(shí)習(xí),35%學(xué)生選擇在學(xué)校安排專門的實(shí)訓(xùn)課程,24%學(xué)生選擇頂崗實(shí)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的社會實(shí)踐,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同意愿安排社會實(shí)踐崗位。有54%的學(xué)生對以后的職業(yè)生涯沒有明確規(guī)劃,這部分

6、學(xué)生盲目學(xué)習(xí),沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與技能特長引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,制定明確的職業(yè)規(guī)劃?! 《?、針對專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題的思考和建議  1、課程設(shè)置方面  適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容與時間安排。將專業(yè)課的開課時間調(diào)整至一年級與專業(yè)基礎(chǔ)課同時學(xué)習(xí)。專業(yè)課與基礎(chǔ)課相輔相成,“你中有我,我中有你”優(yōu)秀論文精品論文,值得推薦,相互能有效幫助知識的理解與掌握,提高學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和崗位專業(yè)技能制定校本教材。在專業(yè)基礎(chǔ)課部分,應(yīng)該根據(jù)教學(xué)反饋制定教學(xué)內(nèi)容與難易程度,課程內(nèi)容不易過難,以最基礎(chǔ)、最實(shí)用的內(nèi)容為主。標(biāo)準(zhǔn)不易過高,因?yàn)槔L畫類的基礎(chǔ)功底

7、是通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐慢慢加深的,深厚的基礎(chǔ)功底不可能在短時間內(nèi)習(xí)得。所以一旦把教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)定得過高花費(fèi)大量時間去學(xué)習(xí),就會延誤專業(yè)技能的學(xué)習(xí)進(jìn)度。基礎(chǔ)功底應(yīng)在以后專業(yè)課的實(shí)踐中再慢慢積累加深?! ?.改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段  根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法。合理的教學(xué)方法能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如角色設(shè)計(jì)課,用情景教學(xué)比較適宜,學(xué)生在擬定角色的親身演繹中,能準(zhǔn)確地抓住角色的性格特點(diǎn)和體貌特征。有效的提高了教學(xué)效果。再如專業(yè)

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