輕風掠過心靈.doc

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1、《輕風掠過心靈》——追憶往事并不是輕而易舉的事情，在漫長的教育生涯中發(fā)現(xiàn)自己最難忘的某一個瞬間，其實也就像重新獲得生存的意義一樣美妙。99個教育故事并不是99種教育的解決之道，而是99次對教育生命的審問、感懷和確認。也許我們更應(yīng)該在教育中活出自己，也許我們既活在未來更活在無限的過去，在這些紛繁復雜卻又素樸平凡的場景中，有最樂意的付出，有淚水和智慧，更有日日夜夜用心抒寫因而溫潤無比的愛?！鳛橐幻處?，總不甘于一輩子做一名“教書匠”，總想有自己的東西，有自己的教學風格。但我想，如果不能以慈愛、和

2、諧、人性的教育方式去解讀你身邊的每一個孩子，即使你在課堂上做到駕輕就熟，即使你總結(jié)的教育理論如大海般遼闊，充其量也只能稱之為“教者”?！鋵嵨宜芙o予孩子們的、無非是我的耐心和愛心，無非是孩子們內(nèi)心深處渴望著被賞識的一次體驗，無非是一種蜜蜂引路般的啟示。我所給予的何其有限，然而孩子們所給予的回報卻是那樣的豐厚。孩子們也許不知道：送人玫瑰，手留余香~~~——值得回憶與尊敬的老師寥若晨星，然而我相信他們的光芒所到之處，必然留下溫暖、感動、愛慕、執(zhí)著、頑強、剛毅~~~——愛學生、就必須善于走進學生，

3、了解學生，把自己當成學生的朋友，去感受湯姆的喜怒愛樂，走進學生的情感世界，只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。教師對學生真摯的愛，是我們感染學生的情感魅力，正如夏丐尊所言：“沒有愛就沒有教育?！薄處煹恼嬲饑馈哪撤N意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。1、《長大了相當新娘子》——窮鄉(xiāng)僻壤2、《教室里沒有發(fā)生的事》3、《這節(jié)課我們談“愛情”》——盧梭曾經(jīng)說過：“真誠的愛情結(jié)合時結(jié)合中最純潔的。”如今，這份純潔的安全走進了上海市初中語文課本，

4、我是如此驚喜！現(xiàn)在偶像劇、言情小說鋪天蓋地，與其讓他們告訴懵懂的初中生什么事愛情，還不如用那些談?wù)搻矍榈拿炎鞲嬖V他們，文中那些精辟雋永的愛情觀是他們最后的老師。作為語文老師的我選定了下周課提前朗讀的篇目——愛情詩《谷子成熟了》（斐多菲的名作）1、《孩子的“愛情”》——我欣喜的看到，小濤的學習熱情回升了。一場“愛情”風波結(jié)束了，我長吁了一口氣，真感謝那位德國母親。她讓我意識到不能一味的壓抑孩子的愛，應(yīng)用恰當?shù)姆绞竭M行引導，使我們懼怕的“愛”成為一種動力。忽然間，我的腦海中浮現(xiàn)出這么一句話：錯不

5、在孩子，而在于我們的教育，作為一名教師：有責任、有義務(wù)不讓自己的教育犯錯誤。2、《交往過密》——的確，我們應(yīng)該更多的關(guān)注孩子的成長，特別是孩子青春期言行中存在的問題、寧可說得輕一些，也不要言重了，寧可理智地“導”，也不要盲目的“堵”，以避免導致學生的逆反心理。3、《手背上的月牙兒》——今夜，思念悠悠。獨自漫步在石徑小路，任步兒聲聲敲打心扉。天邊那彎新月靜靜地注視我，柔和、慈祥。我雙手合十，虔誠傾訴：4、《說出來你會舒服點》——原來我只知道這是一個精彩而動人的故事，卻不知何故能讓我如此刻骨銘心，現(xiàn)

6、在才懂得這是以人為本的理念，是教師特有的敬業(yè)精神，是她超出常人的智慧和高尚的人格魅力，這一切交織而成的統(tǒng)一體折射出的一束七彩直射入我心靈深處，才使我如此震撼。5、《寬容是生命的一種香味》——孔子曰：以責人之心責己，以恕己之心恕人，不愁到不了圣賢的地位。在心課改的今天，這話相當合適。十年的教學生涯，我認真的及奧術(shù)，同時在與人方面也嚴格遵循”寬容“二字。曾經(jīng)看過這么一句話：寬容是生活的一種香味。多美呀！對學生的任何一個錯誤，我們都不可小視。要耐心的傾聽他們解釋，給他們一個改錯的機會。粗暴的一頓打，解

7、決不了什么問題。只會讓學生的心偏離我們越來越遠。6、《少了錢誰也不干》7、《一次教訓夠了》8、《一雙新鞋》9、《鞋子的故事》10、《亮光、心靈》”老師，我們回去吧！“我不知我是怎樣和他并肩走著下來臺階的。來到底層?！崩蠋熢僖?！“一句話把我喊醒了，之間他又一蹦一跳的向前跑了，那束亮光也像小孩子的笑臉一樣跟著一上一下地跳動。我覺得那豆大的亮光一下子照亮了夜幕下的校園，也照亮了我的心~~~——不積跬步，無以至千里。教師只有堅持學習，不斷提升自己的人格魅力，才有可能成長為具有長、寬高內(nèi)涵與潛質(zhì)的“教育家

8、”。教師教學生涯中最令人悲哀的是原地踏步，裹足不前。我其實已經(jīng)浪費了五年、十年。為此，我努力迎難而上，堅信只要于無聲處，于不為人知處，默默努力，靜靜成長?！觥坝⑿坌２荨?，教“終身受用”——靜下心來教書，潛下心來育人。我體會到“沉下來，要安于平凡，不甘平庸；要立足長遠，持之以恒，即在工種中完成研究，在研究中促進工作。在工作中遇到問題，我們首先應(yīng)該冷靜下來，注重反思，然后采取恰當?shù)姆椒ㄒ虿氖┙?。多一份寬容，或許就不會有過激的行為發(fā)生，多一把”尺子“，就不會產(chǎn)生所謂的“差生”與“優(yōu)生”之分；多一點