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1、¨1?ii：¨1i彗潮初中語文課堂激趣法淺談口河南省內(nèi)黃縣東莊鎮(zhèn)第一初級中學周學彬【內(nèi)容摘要】美國心理學家布魯納說“學因此，我在所任的班級中開展了以語文能力默是一粒開心果。為人師者，如果富有幽默習的最好刺激乃是對所學教材的興趣?！弊饔柧殲楹诵牡囊幌盗胸S富多彩的活動，力求感，能適當?shù)赜纳弦荒?，那么，不但會?chuàng)設(shè)為一個好教師要想讓學生上好課，所學知識使每一位學生都能發(fā)揮自己的特長，在各種一種輕松愉快的學習氛圍，而且會受到學生牢固理解掌握，就得想辦法如何激發(fā)學生學活動中展示自己的才華，增強自信心，夯實的愛戴和擁護，從而達到寓教于樂的目的，習知識的興趣，點燃學生心靈上的興趣之火?；局R、
2、基本技能、和基本活動經(jīng)驗。如工作上也能取得事半功倍的效果。使學生真正參與到課堂教學中來。背誦比賽、演講比賽、辯論會、故事會、讀我認為，適當而不低俗的調(diào)侃是活躍課【關(guān)鍵詞】初中語文課堂；激趣書匯報會、辦黑板報、書法比賽、參觀學習、堂氣氛的催化劑，在課前，我常和學生一起一個好教師的最大魅力在哪里呢?不僅作文大賽、朗誦會等等，通過這些活動極大談?wù)剷r事，侃侃足球，聊聊網(wǎng)絡(luò)，說說追星，僅在于知識淵博，也不僅僅在于品德高尚，地激發(fā)了學生的學習興趣，逐漸把學生帶人論論電視。無論是《實話實說》還是《焦點更在于能夠引導(dǎo)學生進入樂學的境界。這就到了樂學的境界，在活動中，我也更進一步訪談》，抑或一些幽
3、默小品都能在笑聲中給需要從培養(yǎng)學生的興趣人手。通過多年的教了解學生優(yōu)點和缺陷，以便在以后的教學過學生一絲啟迪，一些感悟。我常常在課前給學實踐我深刻地體會到重視非智力因素、培程中能依據(jù)學生現(xiàn)狀更好地因材施教，達到學生講一些小故事，有名人軼事，有幽默故養(yǎng)學生學習興趣是提高教學質(zhì)量的有效措了教學相長的境界。事，有哲理小品等等。施，沒有興趣就沒有真正的學習。下面就初三、競爭激趣五、媒體激趣中語文課堂教學中如何激趣談一下自己的淺中學生朝氣蓬勃，精力旺盛，求知欲強隨著遠程教育資源在農(nóng)村中學的逐漸普薄體會，希望與諸位同仁共勉。烈，有很強的競爭意識?；谶@些特點，在及，改變了過去那種“一塊黑板一
4、支筆，一一教學中，為了調(diào)動學生的積極性，激活課堂個先生一張嘴”的授課模式，形式多樣的現(xiàn)、情感激趣原國家教委副主任柳斌曾說過“沒有感氣氛，使學生在輕松的環(huán)境中更加主動自覺代教育技術(shù)手段將學生帶人到一個全新的視情的教育是蒼白的教育”感情不能取代教育，的學習，我常有意識地為學生創(chuàng)造一些競爭聽氛圍。學生可以更加直接、更加快捷的去但教育必須充滿感情。親其師是信其道的前條件。本學期我在所任班級設(shè)立了語文擂臺了解語文知識，擴大自己的知識面。列夫·托提條件。在日常的教學過程中，我非常注意賽，師生共同商議，在板報中設(shè)立了演講、爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教育所需要的不與學生之間感情的培養(yǎng)交流，盡可能走
5、進學作文、小楷、周記、古詩等欄目，將每天課是強制，而是激發(fā)學生的興趣”興趣是學生生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂；盡前三分鐘演講、每周的周記、每次作文以及主動學習、積極思考的內(nèi)在動力。利用遠程可能減少學生的心理障礙；盡可能使課堂氣每天的小楷定期進行評比，選出表現(xiàn)優(yōu)秀的教育資源，能很好地再現(xiàn)語文情景，使課文氛和諧自然。在課堂上，多從鼓勵的角度評學生，每次各項各設(shè)若干名優(yōu)秀學生，逐步內(nèi)容由抽象、枯燥、靜止的文字知識變成一價學生回答，對不同素質(zhì)的學生采取不同的累積到期末時評選出獲得優(yōu)秀數(shù)目最多的學幅幅豐富多彩的圖片和動畫，從而使課文形要求標準和態(tài)度，使每個層次的學生都能感生適當給予鼓
6、勵。在這項活動中，同學們個象化、具體化、趣味化，進而激發(fā)學生的學受到老師是那樣的真誠、親切、可信賴，這個踴躍參與，競爭相當激烈，尤其是一部分習興趣。例如在講朱自清的《春》一課時，樣學生就會自覺克制不良行為，增強學習的后進生也不甘示弱，他們充分發(fā)揮自己的特通過視頻使學生從屏幕上感知到小草從土里信心，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。在學生學習興長，作文寫不好的就在小楷上多得分，小楷轉(zhuǎn)出來，嫩嫩的、綠綠的；桃花、杏花、梨趣形成的初級階段，不僅要靠教師熱愛教育寫不好的就在古詩背誦上下功夫，周記寫得花的競相開放；農(nóng)民在田間辛勤的勞作；孩事業(yè)，以飽滿的熱情從事教學工作的感染，少的就在課堂演講上多談?wù)劊?/p>
7、時作文寫一子們歡跳著，風箏在空中盡情的飛舞》??在很大的程度上還要靠教師和藹可親的教態(tài)篇的都爭著寫兩篇。同學們真可謂是“八仙通過這些鮮活的畫面使學生深刻地理解了春和師生問情真意切的感情和友誼。一些學生過海，各顯神通”。他們的積極主動性和競的美景，體會作者寫作本文的意圖，激發(fā)了喜歡的學科往往與他(她)喜歡和尊敬教這爭意識被充分的調(diào)動了起來，有一種在語文學生學習語文的興趣，提高了學生的素質(zhì)，門學科的老師有密切的聯(lián)系。這種師生問的知識的長河中邀游，其樂無窮的感覺。由此真是既幫了老師，又
