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《輕松玩游戲 拼音我能行——淺談拼音教學(xué)策略-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、閱讀經(jīng)緯·實(shí)踐前沿一一淺談拼音教學(xué)策略江蘇鹽城市響水縣小尖中心小學(xué)(224611)王海英漢語拼音是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段接觸的第一個(gè)知識點(diǎn)，“e”，等等。此外，還有兩個(gè)或三個(gè)人出拼音牌拼讀；火眼金是為今后的識字、寫字打下的重要基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中教睛尋找出錯(cuò)的音節(jié)；字母接力賽復(fù)習(xí)聲母；小貓釣魚找拼師要幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更為重要的是，在學(xué)接；挖地尋寶拼讀等等小游戲。這樣，讓學(xué)生在充滿挑戰(zhàn)和習(xí)這一知識點(diǎn)時(shí)，一年級的語文教師要幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)的樂趣的游戲中學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠
2、快樂的學(xué)習(xí)，進(jìn)而感悟到成功的喜悅。在的興趣，扎實(shí)拼音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中，大多數(shù)語文教師認(rèn)為拼音教學(xué)太機(jī)械、太枯燥，整三、課間操鞏固天就是讀、讀、讀，往往會(huì)事倍功半，教師和學(xué)生都會(huì)有挫敗課堂四十分鐘，對于一群才七周歲的學(xué)生來說，的確長感。一位教育家曾說過，對于一個(gè)孩子的發(fā)展，最重要、最了，集中注意力學(xué)習(xí)四十分鐘更是有點(diǎn)苛刻。課間操是個(gè)有效的教育方法是幫助他尋找到一條他的才能可以盡情很好的緩沖辦法，那么，教師在教學(xué)實(shí)踐中怎樣讓課間操發(fā)施展的途徑。沒有一個(gè)不聰明的學(xué)生，那么，在枯燥的拼音揮作用呢?我收集了幾個(gè)得
3、意的做法。如鞏固拼音時(shí)，我讓教學(xué)中，教師可以通過哪些方法幫助學(xué)生尋找到這條讓他學(xué)生一起唱拼音休息歌：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音休們盡情施展才能的途徑呢，下面談?wù)勗谄匆艚虒W(xué)中我的一息操。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來背聲母表bPmf?一扭扭脖些做法。子，扭扭腰，我們來背韻母表aoo?．站要直，坐要正，我們一來背整體音節(jié)認(rèn)讀表zhichi?專心聽，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音、故事中導(dǎo)入愛聽故事是小學(xué)生的天性。在拼音教學(xué)中，我時(shí)常將基礎(chǔ)牢”。學(xué)習(xí)區(qū)分左右時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生這樣做：“伸出你的教學(xué)過程編成一個(gè)故事，如小兔采蘑菇，遇到
4、了各種危險(xiǎn)，左手，伸出你的右手；拉拉你的左耳，拉拉你的右耳；指指你請小朋友幫忙；動(dòng)物王國里，動(dòng)物捉迷藏；小朋友去拼音王的左眼，指指你的右眼。拍拍你的左肩膀，拍拍你的右肩膀；國，闖關(guān)拿門票；一起去郊游，做準(zhǔn)備工作，收拾背包，準(zhǔn)備揮揮你的左手，揮揮你的右手”。區(qū)分方向時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生這食物；還有當(dāng)下流行的喜洋洋智斗灰太狼等。如：i生教學(xué)“i”樣玩：“兩只小蜜蜂，飛在花叢中。左飛飛，右飛飛，上飛飛，?q“一x’時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了帥氣的戴著墨鏡的主人公魚魚熊，大下飛飛，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南”。當(dāng)然，家跟
5、著魚魚熊一同出去旅游。一路上認(rèn)識了老朋友聲母，接課間操結(jié)合拼音復(fù)習(xí)只是一個(gè)語言載體，目的還是在于讓著在公園大門口遇到了新朋友“j，，‘‘q”“x”，為了禮貌地認(rèn)識學(xué)生活動(dòng)一下身體，更好地投入到下面的學(xué)習(xí)中去。新朋友，魚魚熊摘下墨鏡與新朋友一一握手。然后，我讓學(xué)四、兒歌幫助記憶生戴上寬大的墨鏡對故事進(jìn)行情境表演。這個(gè)故事本身具兒歌或口訣是小學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)材料。教師可以把有較強(qiáng)的情節(jié)性和趣味性，再加上教師繪聲繪色的描述，學(xué)生容易出錯(cuò)的知識點(diǎn)用兒歌或順口溜的形式進(jìn)行編寫，以及穿插其間的活動(dòng)參與，深深地吸引了學(xué)
6、生，“i，，‘‘q”“x”讓學(xué)生在說唱中鞏固拼音學(xué)習(xí)，加深記憶。在復(fù)習(xí)整體認(rèn)和“c】”相拼的難點(diǎn)一下子化解了。這樣，學(xué)生在愉悅的課堂讀音節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易把“or”“ou”“ang”等只由韻母組中學(xué)習(xí)，不僅輕松地掌握了知識點(diǎn)，也更多地體會(huì)到了學(xué)成的音節(jié)當(dāng)作整體認(rèn)讀音節(jié)。我動(dòng)腦筋把所有整體認(rèn)讀音習(xí)的樂趣和成功。節(jié)串成一句話，“夜月圓，印云影”，給學(xué)生講明白每個(gè)字代二、游戲中學(xué)習(xí)表的拼音意思，讓學(xué)生在形象的順口溜中記憶，錯(cuò)誤明顯減游戲，是小學(xué)生每天都向往的。在教學(xué)中，我將拼音的少。再如教學(xué)拼音書寫規(guī)則時(shí)，編
7、寫：“(四線三格)頭不頂學(xué)習(xí)融合到簡單的小游戲里，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知、天，尾不脫地，中間住滿格”。關(guān)于vc】這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，鞏固舊知，學(xué)生都興趣十足，熱情高漲，再枯燥的拼讀教學(xué)我這樣編：“小()沒父母，大Y來幫助，小c】擦去淚，樂得笑也會(huì)變得生動(dòng)活躍起來。如學(xué)習(xí)“un”“c】n”時(shí)，我設(shè)計(jì)了簡呵呵”。為了防止學(xué)生拼寫時(shí)漏掉介音，如jia寫成ja，可以單的開火車游戲，不僅有單軌火車，還有雙軌火車，與拼音這樣編寫：“iqx真希奇，見了aoo，小i來聯(lián)系”(“o”“e”結(jié)合，就“超級變變”，變成了“un”
8、“【】n”，這樣采用變魔術(shù)的是為了搭配順口而編寫進(jìn)去的)。方法，學(xué)生一下子就記住了。手指操練法也是拼音教學(xué)的漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生多認(rèn)一個(gè)有效方法，可以同桌配合，一個(gè)做手型，一個(gè)發(fā)音，促使早寫的金鑰匙。這需要教師在課堂教學(xué)中，巧妙合理地運(yùn)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，在游戲中記住字母的形狀。如左手拇指和用教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕輕松松食指一彎就成“O”，松開一點(diǎn)就是“C”，再加上右手食指和拇學(xué)好拼音，
