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1、科學(xué)創(chuàng)新教育拜j擎中國人2014年4月(上半月)第7期談如Tg"推動數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新周小龍(射洪縣職業(yè)中專學(xué)校四川射洪629200)摘要：以學(xué)生發(fā)展為主的教學(xué)觀念創(chuàng)新，營造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的氛圍。課堂氣氛和師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力較適宜的“氣候”和“土壤”。重視興趣教育，激發(fā)創(chuàng)新意識。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教育；創(chuàng)新；教學(xué)模式；興趣【中圖分類號1G632【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1005—3573(2014)04—0111—01前言習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣，又要迫使學(xué)生通過努力鉆研才能得到結(jié)果，研究如何上好數(shù)學(xué)課，提高學(xué)生積極性，注重課堂教學(xué)的
2、創(chuàng)設(shè)計要有探究性。新，是我們數(shù)學(xué)老師迫在眉睫的教學(xué)任務(wù)。就學(xué)校教育而言，數(shù)課堂教學(xué)的新模式是師生協(xié)作教學(xué)，讓學(xué)生和教師一起完學(xué)教育是創(chuàng)新教育的實驗具有重要意義。成教學(xué)任務(wù)，也就是研究探求式教學(xué)，通常我們稱作互助、討論1以學(xué)生發(fā)展為主的教學(xué)觀念的創(chuàng)新式教學(xué)模式。教師既是導(dǎo)演，又是演員。學(xué)生時而是教師，時而新課標(biāo)鮮明地指出“加強(qiáng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，是學(xué)生。教師要開創(chuàng)許多說練結(jié)合的題型。對練習(xí)題教師可以樹立以學(xué)生發(fā)展為本”的意識，老師在教學(xué)過程中要改變以我為先讓學(xué)生在課堂上說思路，說過程，通過說題練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動口中心，進(jìn)行課
3、堂教學(xué)的模式，“教師永遠(yuǎn)站講臺的天理”，要受到動手能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生的動腦能力。教師在教學(xué)在要大膽沖擊，教師要從講臺上走到學(xué)生中去，和學(xué)生一起進(jìn)行教學(xué)過程地允許學(xué)生質(zhì)疑，尤其是困難學(xué)生鼓勵他們參加師生的討論，哪的探索，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我，形成教師與學(xué)生之間一種教學(xué)親怕回答是錯誤的，教師都要以鼓勵為主。教師在討論式教學(xué)中和力，辦有這樣的過程教學(xué)才能煥發(fā)青春。提高教師創(chuàng)新意識不僅要與學(xué)生一起討論研究，更重要的是教會他們?nèi)绾稳ビ懻?，的認(rèn)識，建立新型的平等師生關(guān)系，也是創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)鍵。羅杰如何思考教學(xué)內(nèi)容。其次，老師要精心設(shè)計討論題以
4、及內(nèi)容，要斯提出：“有利于創(chuàng)造活動的一般條件是心理的安全和心理的自精心設(shè)計討論的重點難點，更要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)得出具有創(chuàng)新思維由”。要使學(xué)生積極主動地探求知識，發(fā)揮創(chuàng)造性，克服那些課方面的問題尤其是教師預(yù)先未會計到的教學(xué)問題，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)堂上老師是主角，少數(shù)學(xué)生是配角，多數(shù)學(xué)生是觀眾、聽眾的傳生創(chuàng)新的閃光點。討論式教學(xué)的過程教師要當(dāng)好組織者、引導(dǎo)統(tǒng)教學(xué)模式。教師應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，給學(xué)生自主者，注意討論的時間及其問題的分寸，適度的給予學(xué)生點撥，讓的空間，尊重學(xué)生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的對學(xué)生在討論中能夠得到畫龍點
5、睛的效果，第三要善于在討論之待學(xué)生，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)后師生自我總結(jié)，通過討論式教學(xué)，讓師生尋求一種具有體驗感生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智創(chuàng)造想像的能力。以及具有創(chuàng)新的教學(xué)方法和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，也就叫過程2營造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的氛圍教學(xué)的成果檢驗。首先，是教師的創(chuàng)新教學(xué)活動。教師不僅要傳播知識，更重教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)注重以學(xué)生為本的新觀念，提高課堂教學(xué)要的還在于學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理、知識的過程，教授學(xué)生獲取新創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生多向性的思維，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，只有師知識的方法和途徑，努力營造培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新
6、意識和創(chuàng)新能力的生共同和諧的進(jìn)行教學(xué)活動，才能收到真正的創(chuàng)新效果。氛圍。教師要改變以往以更多知識為目標(biāo)的教學(xué)舊觀念，建立4重視興趣教育，激發(fā)創(chuàng)新意識以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為最終目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀。好奇心和求知欲是引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)在動力，而學(xué)生只有其次，輕松活潑的課堂氣氛和師生關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能對感興趣的事物才會感到好奇，才希望知道其中的奧秘。在教力較適宜的“氣候”和“土壤”。因此，教師要實現(xiàn)課堂角色的轉(zhuǎn)學(xué)數(shù)學(xué)知識時，可通過有關(guān)的實際例子，說明數(shù)學(xué)在科學(xué)發(fā)展中變。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)改變過去提倡的教師“教”和學(xué)生“學(xué)”并的作用，使學(xué)生認(rèn)
7、識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)成才，并積重的模式，實現(xiàn)由“教”向“學(xué)”過渡，創(chuàng)造適宜于學(xué)生主動參與、極參加數(shù)學(xué)實踐活動，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和成就動機(jī)。提倡主動學(xué)習(xí)的活躍的課堂氣氛，從而形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解所有的數(shù)學(xué)成就都是在舊知識基礎(chǔ)新意識、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的寬松的教學(xué)環(huán)境。同時，教師要重上的創(chuàng)新，這一切都源于對數(shù)學(xué)濃厚的興趣，源于強(qiáng)烈的創(chuàng)新視學(xué)生的個性發(fā)展。尊重、培養(yǎng)學(xué)生的良好個性，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意識。新能力的一個基礎(chǔ)和基本原則。只有重視每個學(xué)生的個性發(fā)一個人涉獵的知識越多，知識面越廣，其創(chuàng)造性思維
8、就越活展，才能使每個學(xué)生的潛能發(fā)揮出來。同時，也要注意到學(xué)生的躍，創(chuàng)新能力就越強(qiáng)。所以教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生有意識地主動學(xué)習(xí)智力、興趣、愛好的不同，認(rèn)識學(xué)生個性差異，做到因材施教，使更多更全面的數(shù)學(xué)知識，為將來創(chuàng)新活動奠定扎實的數(shù)學(xué)功底，課堂教學(xué)現(xiàn)向各個層次的學(xué)生，更多
