心理輔導(dǎo)個別教育案例.doc

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1、心理健康教育個別輔導(dǎo)案例輔導(dǎo)教師姓名董光嵐輔導(dǎo)教師所任學(xué)科健康被輔導(dǎo)學(xué)生姓名雷傲涵被輔導(dǎo)學(xué)生班級二（2）班學(xué)生基本情況該學(xué)生好動坐不住，注意力不集中。經(jīng)常在上課時、吃飯途中下位隨意走動。不愛做作業(yè)，把書本用來剪紙或者做手工。成績屬于中下較差水平。在學(xué)校經(jīng)常無理取鬧，惹事生非家長和老師對他屢教不改。對于這些情況我嘗試著給他一定的心理輔導(dǎo)，并且時時關(guān)注他。學(xué)生家庭情況父母和外婆對他非常痛愛，幾乎是要什么給什么，但對其關(guān)心不夠，學(xué)習(xí)方面也是很少有時間顧及，在家里學(xué)習(xí)環(huán)境不好。學(xué)生個性特征性格散漫，以自我為中心，行為習(xí)慣

2、不好，自控能力差，感情沖動，有逆反心理。原因分析不良的家庭教育環(huán)境使他養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，以我為中心的心里和散漫的性格。進(jìn)入小學(xué)之后，因為行為習(xí)慣不好，與同學(xué)們不能友好相處而經(jīng)常受到批評和指責(zé)，產(chǎn)生了逆反心理。他感情沖動，自控力差，只要有不如意的事他就會忘記場合和規(guī)矩大鬧一番，發(fā)泄心中的不滿。所以導(dǎo)致了他在學(xué)校如此不遵守小學(xué)生的日常行為規(guī)范。具體措施及方法1.加強(qiáng)家校聯(lián)系：經(jīng)常與家長聯(lián)系，讓其家長了解他在學(xué)校的情況和表現(xiàn)，共同探討策略并且執(zhí)行。2.講究輔導(dǎo)方式：用尊重平等探討的方法與他溝通，并逐漸培養(yǎng)他有話好好說，

3、心平氣和的跟他人交流。3.多鼓勵表揚：全面分析優(yōu)缺點，及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點，多給他一些機(jī)會參加活動。4.幫助他指定目標(biāo)，并幫助其實現(xiàn)：如果有進(jìn)步馬上給予表揚，推進(jìn)他改正不良行為習(xí)慣。跟蹤輔導(dǎo)效果現(xiàn)在雖然情況不能馬上改善，許多毛病也還是經(jīng)常反復(fù)，需要我們的耐心幫助，。我相信，在老師和家長的配合下，隨著年齡的增長，他的問題會得到疏解，他的不良行為會得到矯正。