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1、班級(jí)姓名評(píng)價(jià)本學(xué)案編寫(xiě)：《種子的夢(mèng)》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)１、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，做好批注和積累。2、感悟詩(shī)歌中重點(diǎn)詞句的含義，知道種子的夢(mèng)是什么，種子是如何實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)的。3、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。課前預(yù)習(xí)1．信息鏈接資料：柯巖，原名馮愷，廣東南海人，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)?。有專(zhuān)著《小兵的故事》、《柯巖兒童詩(shī)選》，抒情詩(shī)《周總理，你在哪里》、《雷鋒》、中短篇小說(shuō)《高壓氧艙》、《道是無(wú)情》，長(zhǎng)篇小說(shuō)及電視連續(xù)劇劇本《尋找回來(lái)的世界》、《他鄉(xiāng)明月》，電視系列劇本《僅次于上帝的人》、《柯巖文集》(6卷)等40余部。2.查資料，了解文化大革命。??3、我整理文中的生字詞有（認(rèn)
2、真書(shū)寫(xiě)）4、我摘錄的好詞好句有5、文中我還有什么質(zhì)疑課內(nèi)探究1．我思考，我收獲學(xué)習(xí)建議：請(qǐng)同學(xué)們用2分鐘左右時(shí)間認(rèn)真朗讀課文，并結(jié)合預(yù)習(xí)中自己的疑問(wèn)開(kāi)始下面的探究學(xué)習(xí)。2．質(zhì)疑解疑，合作探究探究點(diǎn)一： 認(rèn)真讀全詩(shī)，概括每一節(jié)的大意，讀懂詩(shī)意。（自己先完成，然后和對(duì)桌議一議，最后組內(nèi)交流，完善你的認(rèn)識(shí)。）探究點(diǎn)二：種子周?chē)沫h(huán)境以前是什么樣？它夢(mèng)想變成怎樣的世界？（合作探究） 探究點(diǎn)三：種子希望自己怎樣？種子的夢(mèng)是什么？（獨(dú)立完成） 當(dāng)堂檢測(cè)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zīrùn míngmèi jīzǎn xùyǔ niàngzào（?。。ǎā。ā 。ǎ﹛ǔnuò méngshì
3、 qūqiào límíng bújuàn（）?。ǎā 。ā。ā。?、書(shū)寫(xiě)正確讀音。憩（）睡吮（）吸軀殼（）絮（）語(yǔ)妒（）忌潛（）身積攢（）釀（）造稚（）氣盟（）誓許諾（）腰肢（）3、詞義解釋妒忌：絮語(yǔ)：盟誓：傾心：4、選字填空辯辨辮瓣（）論（）別（）子爭(zhēng)（）花（）兩（）分（）狡（）（）解（）析5、句子在括號(hào)內(nèi)分別填上陳述句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句、祈使句和感嘆句。（1）馬克思和恩格斯共同起草了《共產(chǎn)黨宣言》。（）（2）萬(wàn)里長(zhǎng)城的堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重的形象，確實(shí)了不起！（）（3）反動(dòng)軍官生氣地說(shuō)：“什么？你明明姓夏，為什么說(shuō)姓冬？”（）夏明翰冷冷地說(shuō)：“你為什么明知故問(wèn)？”（）（4）
4、這不是祖國(guó)母親對(duì)我的期望嗎？（）（5）在雄壯的中華人民共和國(guó)國(guó)歌聲中，五星紅旗升起來(lái)了！（）（6）小青蟲(chóng)在咬青菜，快?。ǎ┌嗉?jí)姓名評(píng)價(jià)本學(xué)案編寫(xiě)：《種子的夢(mèng)》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)１、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。2、知道詩(shī)人的夢(mèng)是什么并體會(huì)詩(shī)人對(duì)明天美好生活的向往和不畏艱難、樂(lè)觀向上的精神。3、體會(huì)理解詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，試著以詩(shī)的形式寫(xiě)一寫(xiě)自己的夢(mèng)想。課前預(yù)習(xí)1、了解更多柯巖的作品。2.查資料，了解一些名人在文化大革命的故事和命運(yùn)。3、通過(guò)第一課時(shí)學(xué)習(xí)后我還有什么疑問(wèn)？課內(nèi)探究我思考，我收獲，質(zhì)疑解疑，合作探究。探究點(diǎn)一： 針對(duì)你所了解的文化大革命，轉(zhuǎn)換角度，換位思考，你會(huì)怎樣？詩(shī)人柯
5、巖當(dāng)時(shí)面對(duì)怎樣的環(huán)境？她是怎么做的？探究點(diǎn)二：對(duì)于課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)，你能找出來(lái)并探索它所指代的深刻含？義嗎？（例如：冰冷冰冷的世紀(jì)指代文化大革命的黑暗時(shí)期）探究點(diǎn)三：柯巖的夢(mèng)是什么？從她面對(duì)黑暗的做法中，對(duì)照自己，你的感悟是什么？探究點(diǎn)四：自己解決課前預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)，或者和組內(nèi)交流解決。當(dāng)堂檢測(cè)一、種子的夢(mèng)到底是什么呢？誰(shuí)能簡(jiǎn)單的概括一下？種子的夢(mèng)是（），是（），是（），是（）。二、組內(nèi)配樂(lè)讀全詩(shī)。1、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)讀得更好，說(shuō)說(shuō)為什么？2、讓我們?cè)賮?lái)比一比看誰(shuí)讀得好。三、我積累的關(guān)于夢(mèng)想的名言?！ ∷摹⑿蕾p《雪花的夢(mèng)》，仿照課文的寫(xiě)法，請(qǐng)你試著寫(xiě)寫(xiě)?！膲?mèng)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)
6、本學(xué)案編寫(xiě)：班級(jí)姓名評(píng)價(jià)本學(xué)案編寫(xiě)：班級(jí)姓名評(píng)價(jià)本學(xué)案編寫(xiě)：《雪花的夢(mèng)》在一個(gè)寒冷寒冷的冬日，我飄灑在浩渺浩渺的宇宙，像一只可愛(ài)的蜜蜂，飛舞在飛舞在美麗的花叢。蜜蜂在花際自由穿梭，用自己的方式快樂(lè)的交流，而我卻飛行在遼闊的天空，讓風(fēng)兒裝扮著我美麗的姿態(tài)。夢(mèng)兒伴著我愉快的路程，好奇的孩子用小手迎接我的降臨，他們本想欣賞我美麗的容顏，卻不知道我會(huì)魔術(shù)般的在他們手里化身為雨水。為了盡快的享受大地的擁抱，我使勁的和風(fēng)兒進(jìn)行PK，我一路奮力掙脫風(fēng)的阻力，朝著既定的目標(biāo)，放棄風(fēng)中的嬉戲。我思念兒童們興奮的笑臉，我思念散發(fā)母性的大地，我想他們也同樣思念著我，于是我加快速度奔向大地。第一個(gè)迎接
7、我的是一個(gè)酒樓的服務(wù)員，她把我堆成大大的雪人，還幫我打上紅紅的領(lǐng)結(jié)，戴上金邊眼鏡，然后把我存入數(shù)碼相機(jī)變成永恒的印記。綠油油的麥苗被我輕輕覆蓋，干涸的根須被我無(wú)聲的滋潤(rùn)，農(nóng)民伯伯露出開(kāi)心的笑容，他們?cè)诠烙?jì)著來(lái)年的好收成。我喜歡看他們這樣的開(kāi)心，醉心與他們由衷的贊美，我把愛(ài)心傾心交付，從而點(diǎn)亮農(nóng)民伯伯豐收的夢(mèng)。大地母親將我深情的擁入懷里，孩子們輕輕的把我捧在手心，我在大地的親吻和孩子們的注視中幸福的融化，化成水的我悄悄的滲入大地。于是我沉睡在大地的體內(nèi)，陶醉在我下一個(gè)夢(mèng)里，我相信：明年的冬天會(huì)
