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《藍(lán)色的樹葉（李亞琴）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、平定四中小學(xué)部電子教案第3冊語文學(xué)科第五單元《藍(lán)色的樹葉》教學(xué)設(shè)計授課時間2014.11.6課型新授課執(zhí)教教師李亞琴教學(xué)目標(biāo)知識與技能：結(jié)合實物、語境，想辦法認(rèn)識“術(shù)、鉛”等9個生字，會寫“由、術(shù)”等10個字。過程與方法：通過自主、合作，解決生字學(xué)習(xí)任務(wù)之后，正確、流利、有感情地朗讀課文。情感、態(tài)度與價值觀：理解故事，懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點理解園園為什么臉紅了，從中體會到人與人之間要互相幫助。教學(xué)方法自主識字、合作探究、朗讀感悟教學(xué)過程師生雙邊活動媒體資料一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：同
2、學(xué)們看過的樹葉一般是什么顏色的？（綠色、黃色、紅色）今天，我們要學(xué)習(xí)的故事與“藍(lán)色的樹葉”有關(guān)，你有什么疑問嗎？（學(xué)生自由質(zhì)疑）讓我們一起去找答案吧！生：書空課題、齊讀。（提醒學(xué)生注意藍(lán)色的藍(lán)的部首是草字頭）二、初讀課文，整體感知生：自由讀，借助拼音讀準(zhǔn)生字。師：范讀課文，提出學(xué)習(xí)要求。生：想想課文有幾個自然段，每一個自然段的前面標(biāo)上序號。試著說說課文講的是什么事。三、多種方法，識記生字生：1.看實物識字“鉛筆筆盒課桌美術(shù)課本”“鉛”還可以與“沿、船”進(jìn)行比較、認(rèn)讀。2.讀句子識字（1）她把鉛筆削好，放進(jìn)鉛筆盒，準(zhǔn)備上美術(shù)課。（2）她皺起眉頭，吞吞吐吐地說
3、：“我怕你不注意把筆尖弄斷了?；脽羝?：圖片1幻燈片2：圖片2幻燈片3：圖片3幻燈片4：圖片4幻燈片5：文本1幻燈片6：文本2平定四中小學(xué)部電子教案3.分辨翹舌音：術(shù)、惹、桌、注、皺。4.分辨多音字：吞吞吐吐嘔吐削鉛筆剝削5.比較形近字：術(shù)、木；吐、土；注、?。缓?、和；削、消；由、甲。加一加小口訣記住形近字四、指導(dǎo)寫字師：出示生字，分析字的結(jié)構(gòu)特點，說說左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字在書寫時要注意什么？教師范寫，指導(dǎo)難寫的字。鉛：左窄右寬，右上部分的“幾”不帶鉤。筆：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，“毛“字的豎彎鉤特別長。景：上下結(jié)構(gòu)，上面“日”字較扁，下面的“京”字一橫特長
4、。拿：上下結(jié)構(gòu)，人字頭向兩邊舒展，像一把傘罩住了下面的“手”。生：練習(xí)寫字，寫后共同評議，比比誰寫的工整、美觀。五、課堂小結(jié)說說這節(jié)課你都有什么收獲?；脽羝?：文本3幻燈片8：文本4幻燈片9：文本5幻燈片10：文本6 第3冊語文學(xué)科第五單元《藍(lán)色的樹葉》教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程師生雙邊活動媒體資料一、復(fù)習(xí)1.認(rèn)讀生字、詞（課件出示）2.“摘蘋果”游戲。二、朗讀感悟1.學(xué)習(xí)第一自然段（1）自由讀一讀。（2）用“什么時候、誰、發(fā)生了什么”講講這一自然段主要寫了什么。2.學(xué)習(xí)第二至四自然段（1）出示課文插圖，請學(xué)生仔細(xì)觀察李麗和林園園的表情，想想他們說了些什么。（2）自
5、由讀，邊讀邊用鉛筆圈圈畫畫：李麗和林園園有幾次對話？用橫線畫出李麗說的話，用波浪線畫出林園園的話。（3）匯報交流幻燈片11：文本7幻燈片12：圖片5幻燈片13：圖片6平定四中小學(xué)部電子教案①課件出示第一次對話：李麗小聲對李園園說：“把綠鉛筆借給我用一用行嗎？”林園園吞吞吐吐地說：“我還沒畫完呢?！盿齊讀，你讀懂了什么？從哪看出林園園不想借綠鉛筆？(吞吞吐吐）b理解“吞吞吐吐”（說話含含糊糊，慢慢的），“吐”是用嘴巴，所以是口字旁。她當(dāng)時在考慮什么？你能讀出這種語氣嗎？c李麗是怎么問的呢？（小聲的，說明她很有禮貌，怕影響班上紀(jì)律）那你能小聲地說一說嗎？d分角
6、色朗讀對話內(nèi)容。李麗的話讀出謙和、禮貌的語氣；林園園的話讀出不愿意的語氣。e請用“……嗎？”說一句話。②課件出示第二次對話：李麗說：“現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?！绷謭@園說：“我怕你把筆尖弄斷了?！崩铥愓f：“我小心一點?！盿自由讀。b她“怕”什么？說明什么？c同桌分角色練習(xí)練習(xí)。d指名匯報（指導(dǎo)讀出李麗的小心，祈求，無奈……）e請用“……吧?！闭f一句話。③課件出示第三次對話：林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說：“你要注意，不要削，畫的時候不要用力，不要畫得太多?！崩铥愡B忙說：“我只畫樹葉和小草?！绷謭@園皺著眉頭，說：“還要花小草？”李麗看了看林園園，沒有接她
7、的綠鉛筆。a自己讀讀這一段說說你體會到了什么？帶著你的感受讀一讀。b林園園說話中的幾個“不要”說明了什么？c林園園為什么要皺著眉？聯(lián)系她說的話“還要畫小草”，想象她心里在想什么？幻燈片14：文本8其一幻燈片14：文本8其二平定四中小學(xué)部電子教案d示范讀。林園園的話分別讀出不放心，出乎意料、不滿的語氣。李麗的話讀出連忙答應(yīng)的語氣。e指名讀、小組讀、師生配合分角色讀。3．學(xué)習(xí)第五自然段（1）指名讀。說說讀了這段話，你知道了什么？（2）討論：林園園看著李麗畫的藍(lán)樹葉，為什么臉紅了？（3）你想對林園園說什么？從“臉紅”這個詞中我們可以猜得出林園園以后會怎樣呢？（4
8、）小結(jié)：在別人遇到困難時，伸出援助之手，這是每個人的一種責(zé)任，一種
