小班數(shù)學活動教案：我會排序教案(附教學反思).doc

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1、小班數(shù)學活動課程計劃：我將對課程計劃進行排序（反思教學）小班數(shù)學活動我將課程計劃（教學反思）排序主要包括活動目標，活動的關鍵點，活動的準備，活動過程，活動的反映等。學習交替定期按照規(guī)則對兩個物理對象進行排序，并且將在運行中。它講述了排列的順序，并能正確使用單位量詞來激發(fā)操作和學習的興趣，培養(yǎng)觀察，比較和初步判斷和推理的能力。適合幼兒園教師參加小班數(shù)學活動課程?？靵砜纯次沂欠駮判?。讓我們教訓?；顒幽繕耍?.學習按正常順序交替兩個物理對象，將告訴操作中的操作順序，并能正確使用單位量詞。2.激發(fā)對操作學習的興趣，培養(yǎng)觀察

2、力，比較力和初步判斷能力。3.培養(yǎng)幼兒進行比較和判斷的能力。4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力?；顒右c：活動重點：這兩個物理對象通過標記定期交替排序?；顒永щy：通過增加和減少數(shù)量來排序學習?；顒訙蕚洌航叹撸菏卟丝ǎ呵炎樱骷t柿，胡椒，黃瓜，蘿卜，蘑菇等。標記：XXXXXXXOXOXOXOOXOOXOOXXOOXXOO。紙夫婦：綠色和奶奶之一。學習工具：每人一張工作紙;幾個胡蘿卜和蘑菇卡?；顒映绦颍菏紫?，探索各種排隊方法1.一個是隊列。老師：孩子，綠茶奶奶今天慶祝生日，邀請蔬菜

3、寶寶做客，但要求蔬菜寶寶必須按要求排隊參加?？?，誰來了？（顯示一個茄子，然后是一張排列的圖片）茄子寶寶是如何排隊的？老師：一個接一個可以用這個標記代表。出現(xiàn)圖標XXXXXX.2.了解一個區(qū)間排序。顯示圖標XOXOXO.老師：這個標記和上面一樣嗎？它有什么不同？哪種蔬菜會排成一列？（顯示西紅柿和辣椒連續(xù)排列的圖片）他們如何排隊？老師：原始（XO）標記表示兩種不同的蔬菜，這些蔬菜是逐一排列的。X和O可以用西紅柿和辣椒表示。我可以用什么蔬菜？3.理解兩個間隔的排隊。顯示圖標XOOXOOXOO.老師：看，這個標記的界限是什么

4、？還有很多蔬菜嬰兒（顯示黃瓜，辣椒），綠色和祖母要求他們按此順序排隊去他們的家。誰愿意幫助他們？幼兒上來操作，集體檢查后閱讀：一兩兩。除了這種安排，這兩種蔬菜還有其他方法嗎？（兒童的探索，運作，集體評價）簡介：有許多方法可以排隊，一個接一個，一個間隔，一個間隔，等等。二，團體活動：按標簽排列蔬菜還有很多蔬菜寶寶想要排隊。你愿意幫助他們嗎？請先看看孩子們，然后談談紙上的標記，然后排好蔬菜。2.完成作業(yè)的孩子互相檢查不正確。三，游戲：按標簽排隊。顯示圖標XXOOXXOO.老師：你知道這個標志是什么意思嗎？（表示兩兩個間隔

5、）綠茶奶奶也邀請我們的孩子做客，你想去嗎？過了一會兒，孩子們會邀請他們的朋友排隊，并將火車開到果嶺和奶奶家。幼兒分為男女團體玩火車游戲，孩子們互相檢查?；顒臃从常骸芭判颉笔菙?shù)學中更復雜的概念，兒童往往缺乏學習的熱情。小班兒童的直覺行動思維更加突出。我設計并創(chuàng)造了一個合理的游戲情境'綠茶奶奶生日'。這項活動圍繞著綠茶奶奶的線索。孩子們通過直觀的圖標知道：XXXXXX，一個接一個，XOXOXO逐個知道排序，XOOXOOXOO一兩知道，兩個間隔，最后XXOOXXOO邀請孩子排隊兩到兩個間隔?；顒迎h(huán)節(jié)從淺到深，互鎖并逐漸增加

6、難度。通過自己的操作，直觀的教學輔助和靈活的形式，幼兒誘使他們積極學習數(shù)學知識，使他們有幸福感和探索欲望。