小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：排序教案(附教學(xué)反思).doc

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1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課程計(jì)劃：對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行排序（反思教學(xué)）小班數(shù)學(xué)活動(dòng)排序課程計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反映等內(nèi)容。學(xué)習(xí)是根據(jù)物體形狀和顏色間隔排序的，并且愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的排序方法，并在游戲情境中體驗(yàn)。幫助他人和成功的喜悅，適合幼兒園老師參加小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，來(lái)看看排序課程計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按對(duì)象形狀和顏色間隔排序，并愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法。2.體驗(yàn)幫助他人和游戲場(chǎng)景中成功的喜悅。3.通過(guò)活動(dòng)，讓孩子了解基本的安排規(guī)則。4.培養(yǎng)孩子的初始推理能力，嘗試定期輪換，培養(yǎng)孩子的邏輯推理能力。5.激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興

2、趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.制作了3個(gè)窗簾。2，各種操作材料：一只手一根繩子，一根操作材料。3.輕音樂(lè)盤(pán)和6個(gè)拱門(mén)。4，長(zhǎng)繩?；顒?dòng)程序：首先，介紹一下這個(gè)話(huà)題老師：'今天，我們邀請(qǐng)了我的父母來(lái)上課，看！小動(dòng)物來(lái)了（展示小兔子，涂鴉奶牛等）。它搬到了新家。這將是一個(gè)帷幕。我們用窗簾做什么？'（分別展示三種窗簾）兒童可以觀(guān)察的窗簾有什么區(qū)別？你喜歡誰(shuí)做幕布？為什么？介紹每種方法對(duì)每個(gè)窗簾進(jìn)行排序。二，布料問(wèn)題動(dòng)物想要測(cè)試我們的孩子。它有一些未完成的窗簾。誰(shuí)知道以下是什么？問(wèn)題：看幻燈片（個(gè)別問(wèn)題）孩子們很棒！他們解決的問(wèn)題已經(jīng)解決了，但房子里還有很多窗簾沒(méi)有做好。

3、這些動(dòng)物準(zhǔn)備了很多材料。我們一起幫助想出如何將這些美麗的材料定期安排到窗簾上，好嗎？任何人提出它的方式都不同。托兒所。注意提醒幼兒嘗試按箭頭方向按間隔模式排序。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)自己的行動(dòng)。如：紅色一個(gè)藍(lán)色等。鼓勵(lì)幼兒提出各種模式安排，教師根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。完成后，將自己的工作放在小拱門(mén)上。老師：窗簾已經(jīng)完成，讓我們幫忙掛斷電話(huà)。掛起幼兒的窗簾，集體享受和交流，體驗(yàn)成功的喜悅。（摘要：請(qǐng)坐下來(lái)欣賞自己的結(jié)果，然后找出錯(cuò)誤并進(jìn)行討論。抽樣：讓個(gè)別孩子告訴自己的結(jié)果。）活動(dòng)反映：在活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子觀(guān)察兩個(gè)物體，通過(guò)讓孩子們看到窗簾和滑梯，按照

4、一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)，并教孩子們分析特征并掌握規(guī)則。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣，直觀(guān)和生動(dòng)的場(chǎng)景中作為角色參與游戲。這方面不僅滿(mǎn)足了小班兒童的特點(diǎn)，而且還吸引了孩子們的注意力，讓孩子們可以在有趣的游戲中體驗(yàn)。并且探索并發(fā)現(xiàn)孩子能夠正確區(qū)分，理解分類(lèi)的實(shí)際意義，并引起孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇心和探索興趣。