勢科學學習資料.doc

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1、人才成長機制與社會競爭戰(zhàn)略車輛11-2學號：111024218姓名：蘇澤浩今天，我們參加了西安交大的副教授李德昌“勢科學與管理創(chuàng)新及對稱化管理”的學術講座。他獨創(chuàng)的“勢科學”與“信息人理論”使得我們對于現代社會的競爭與如何是的自身產生強于別人的競爭力有了不小的啟發(fā)。他的理論是：（1）宇宙及社會的演化和人才與組織的成長是由不同層次上的“勢”推動的 　　世界的演化與發(fā)展鑲嵌著“熵”與“勢”兩種機制，按照熵的機制，世界將越來越無序，最終走向死寂，按照勢的機制，世界將越來越有序，從而不斷推動創(chuàng)新與發(fā)展：宇宙暴漲從真空勢開始，量子勢是量子化的唯一緣由，化學勢、生物勢是化學反應與生物成長的根本動力，信息

2、勢則是人才成長、組織創(chuàng)新及社會發(fā)展的動力之源。“熵”得益于西方文化的理性分析，通過“熱力學第二定律”的明確定義而早已變成了科學，“勢”則受東方文化整體思維的約束，而無法進行科學的邏輯分析。該著作成果首次給出勢概念的邏輯定義：勢=差別÷距離=差別×聯系，因而，勢即梯度即斜率即導數即比例，所以，老子說“勢成之”，畢達哥拉斯說“萬物皆比例”。重要科學定律都是以導數表達的勢函數即勢科學，溝通是將差別很大的人聯系起來，激勵是讓人看到未來與現在的巨大差別可以通過努力聯系起來，所以溝通是對組織求導，激勵是對個人求導，教育是對思維求導，個人和組織的成長就是在不斷求導營造信息勢中的積分過程。愛是情感勢，母親疼

3、愛最弱小的小孩，因為同樣的母子聯系中差別最大。由此抽象出勢科學的三個定律（原著中綜合為一個），應用非線性科學理論和數學群論方法概括了信息化社會的人才素質成長，組織管理創(chuàng)新及社會和諧發(fā)展的邏輯機制： 　　定律一：勢的運行機制是“差別促進聯系，聯系擴大差別”，所以“勢趨”不變，宇宙加速膨脹，社會加速發(fā)展； 　　定律二：當勢的穩(wěn)定增長達到某種臨界值，系統就發(fā)生非平衡相變和非線性分岔，從而衍生出各種素質、創(chuàng)新和風險。 　　定律三：勢在一定層次上的增長極限產生對稱，對稱形成數學結構的群，無干擾的物質勢作用形成物質群，所以宇宙和諧，無干涉的信息勢作用形成素質群、組織群和社會群，才能推動素質和諧、組織和諧

4、及社會和諧。我們在現代社會激烈的競爭中，首先要注意到自己與別人的聯系與差別，首先，每個個體是不一樣的，而且利益也不盡相同，所以我們是有差別的個體，而且我們具有與別人不同的特長與特點，所以我們應當注重自身特長的培養(yǎng)與發(fā)揚，而我們的不同特長導致了我們的分工合作，而且通過社會的交易等，我們才能夠在社會生活中立足。同時我還認為，要想在社會中更好的生活，不僅要看重個體，有時更看重個體之間的聯系。（2）信息人的生存本質是應對不確定性，面臨的不確定性取決于所具有的信息勢 　　由于信息即負熵即有序即梯度即勢，所以信息勢與信息量是等價的。當信息消費超過了食物消費，人類就從生物人嬗變?yōu)樾畔⑷?。信息人生存依賴的?/p>

5、本向度是六維信息勢：即貨幣信息勢、權力信息勢、知識信息勢、情感信息勢、藝術信息勢和虛擬抽象信息勢。如果一個人或組織具有無限大的勢，例如具有無限多的錢（有錢有勢：錢越多能將越多的差別越大的人聯系起來）、無限大的權（有權有勢：權是信息的占有量，權力越大匯報的人越多、能將差別越大的人聯系起來）、無限多的知識（像上帝一樣無所不知），那就沒什么不確定性了。所以信息人的成長過程及信息化社會的管理過程就是不斷營造信息勢應對不確定性的過程。 在當今，信息也越來越成為一種重要的資源，商人通過顧客的信息不對稱賺取差價，而醫(yī)生通過專業(yè)信息來給病人開除藥方。我們也是如此，我們要利用自身學到的知識即信息，來產生出一定

6、的社會效益，例如通過汽車方面的專業(yè)知識去汽車廠搞一些設計方面的工作，或者去汽車銷售部門通過專業(yè)的講解去銷售車輛。知識是相同的，但是我們利用其在不同領域的作用去做一些不同的工作，所以我們要充分發(fā)揮信息的作用，以求在社會中立足。（2）　無論是管理學還是經濟學，總是以“人”的理論假設為研究的邏輯起點。在簡單傳承的社會，人才的成長過程是平衡的線性的，因而，教育及管理對象的基本假設是“經濟人”及“社會人”。在信息人社會，人才的成長機制從單向傳承的過程發(fā)展到雙向互動的復雜動力學過程，經濟人和社會人假設不再符合新人類成長的本質。本書重要的學術價值首先在于從信息層面上提出了立體的“六維信息人”假設，為現代社

7、會學和管理學研究奠定了邏輯起點?，F在的社會是一個雙向選擇的社會，不單單再是學生找工作這么簡單。我們在完成一件工作的時候，這件工作也對我們產生了潛移默化的影響。我們在選擇工作的時候，不僅要注重薪水等因素，還要注重的是工作對于我們素質方面的提升與培養(yǎng)。其他的學術價值①科學的歷程證明，越是具有普適性的理論，其抽象要素的個數就越少，該成果的理論抽象要素只有一個，就是“勢”。②真正有價值的理論必須具有可操作性，牛頓力學