數(shù)學(xué)(心得)之淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力.doc

數(shù)學(xué)(心得)之淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力.doc

ID:58443570

大?。?6.00 KB

頁(yè)數(shù):4頁(yè)

時(shí)間:2020-05-13

數(shù)學(xué)(心得)之淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力.doc_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)(心得)之淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力.doc_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)(心得)之淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力.doc_第3頁(yè)
數(shù)學(xué)(心得)之淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力.doc_第4頁(yè)
資源描述:

《數(shù)學(xué)(心得)之淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)

1、數(shù)學(xué)論文之淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力  計(jì)算教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生思維的過(guò)程,計(jì)算能力的提高,能促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。那么我們應(yīng)如何提高學(xué)生的計(jì)算能力呢?  一、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)算法和算理的理解  要使學(xué)生會(huì)算就必須使學(xué)生明確怎樣算,也就是加強(qiáng)法則和算理的掌握?!墩n標(biāo)》指:“教學(xué)時(shí)應(yīng)通過(guò)解決問(wèn)題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,增進(jìn)對(duì)運(yùn)算意義的理解?!币虼?,在教學(xué)時(shí),應(yīng)結(jié)合實(shí)際問(wèn)題理解算理,指導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法。算法多樣化是數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)亮點(diǎn),是實(shí)踐的一個(gè)難點(diǎn)。算法多樣化鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生思維多樣化,鼓

2、勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的解決問(wèn)題,追求學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展,是以學(xué)生的發(fā)展和提高為基本目標(biāo)的。只有讓學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流中探索算法,逐步優(yōu)化算法。  接著對(duì)比算法、優(yōu)化算法,這些算法之間有什么聯(lián)系?你有什么要提醒同學(xué)們注意的?讓學(xué)生獨(dú)立思考這些問(wèn)題后進(jìn)行小組交流,最后歸納總結(jié)。在這樣的教學(xué)過(guò)程中,使學(xué)生經(jīng)歷比較、分析和選擇的過(guò)程,讓學(xué)生在與同伴交流算法的過(guò)程中學(xué)會(huì)選擇適合自己的算法,優(yōu)化的主體是學(xué)生,優(yōu)化的結(jié)果不是一種答案?! 《?、加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練  在四則運(yùn)算中,最常用的是口算和筆算??谒闶枪P算的基礎(chǔ),筆算技能

3、的形成直接受到口算準(zhǔn)確和熟練程度的制約。因此,要加強(qiáng)口算的教學(xué)和訓(xùn)練,切實(shí)打牢計(jì)算基礎(chǔ)。要提高學(xué)生的口算能力,形成一定的口算技能,關(guān)鍵是要持之以恒,堅(jiān)持訓(xùn)練。為此,我從以下兩個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的口算訓(xùn)練?! 。?、我在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生課前輪流出12道題口算題,出得好的評(píng)為“口算明星”。由于學(xué)生的程度不一樣,出題的類型也各式各樣,又因?yàn)轭}目是學(xué)生自己出的,學(xué)生做題的積極性較高,課堂氣氛活躍。最后用開(kāi)火車進(jìn)行反饋?! ?、利用“口算游戲”加強(qiáng)口算訓(xùn)練。三個(gè)學(xué)生一組,一個(gè)學(xué)生出題、一個(gè)學(xué)生說(shuō)出得數(shù)、還有一個(gè)學(xué)生當(dāng)裁

4、判并用自己喜歡的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比賽的勝負(fù)情況。這樣的游戲不僅使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),還把游戲帶到課外與同學(xué)一起做,帶到家里與爸爸、媽媽一起做?! ?、利用課前三分鐘進(jìn)行筆算訓(xùn)練。課前三分鐘出8道題進(jìn)行筆算,對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,既鍛煉了學(xué)生的筆算能力,有調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。  三、重視培養(yǎng)學(xué)生估算能力  估算是保證計(jì)算準(zhǔn)確的重要環(huán)節(jié),是提高計(jì)算能力的重要手段。系統(tǒng)計(jì)算前進(jìn)行估算,可估計(jì)出的數(shù)的大致取值范圍,為計(jì)算的準(zhǔn)確性創(chuàng)造條件。如:教學(xué)《整理書包》先出示主題圖一個(gè)書架有12層,每層14本,150本書放得下嗎?

5、先讓學(xué)生獨(dú)立估算,集體反饋。①、14×10=140(本)②、15×10=150(本)當(dāng)然估算只能發(fā)現(xiàn)計(jì)算中的明顯錯(cuò)誤,并不能代替計(jì)算和驗(yàn)算,只有把估算、計(jì)算、檢驗(yàn)相結(jié)合,才能保證計(jì)算的正確、迅速、全面提高學(xué)生的計(jì)算水平和能力。所以接著讓學(xué)生求出這個(gè)書架能放多少本書?并與估算結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證?! ∮秩纾航虒W(xué)北師大版四年級(jí)上冊(cè)《體育場(chǎng)》時(shí),出示教學(xué)掛圖讓學(xué)生估計(jì)一下有多少觀眾?多數(shù)學(xué)生看到題目覺(jué)得十分困難,“老師,密密麻麻的人我們?cè)趺垂烙?jì)呀?”學(xué)生顯得無(wú)從下手。為此,我在教學(xué)是先讓學(xué)生獨(dú)立思考后,充分發(fā)

6、揮有升的帶動(dòng)作用,讓他們?cè)谛〗M中說(shuō)說(shuō)自己的估算方法,估算的結(jié)果數(shù)據(jù),再由小組派代表反饋交流結(jié)果?! ∩?:從圖中看出每小塊看臺(tái)大約有50個(gè)座位,這個(gè)體育場(chǎng)可能有30個(gè)看臺(tái),大約有1500個(gè)座位?! ∩?:體育場(chǎng)的每一排座位數(shù)大約是200人,估計(jì)這個(gè)體育場(chǎng)有20排,大約共4000個(gè)座位。  生3:把體育場(chǎng)分東、西、南、北四個(gè)方位,每個(gè)方位大約坐1000人,4個(gè)方為大約坐4000人?! ∵@些估算方法,都有一定的道理,所在教學(xué)適應(yīng)予以肯定和表?yè)P(yáng),讓學(xué)生嘗試成功的喜悅。在這樣估算方法的學(xué)習(xí)探究眾位學(xué)生檢驗(yàn)

7、三位數(shù)乘兩位數(shù)及進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)提供基礎(chǔ),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生判斷、推理等多向性思維的發(fā)展。  四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣??辞暹\(yùn)算符號(hào),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是防止計(jì)算錯(cuò)誤、提高計(jì)算水平的主要途徑和措施。 ?。薄⑴囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣??辞暹\(yùn)算符號(hào),看清數(shù)字,弄清運(yùn)算順序。如:12看成21、2看成5、3看成8等?! 。?、培養(yǎng)認(rèn)真演算的習(xí)慣。在四則運(yùn)算中,要訓(xùn)練學(xué)生沉著、冷靜的學(xué)習(xí)態(tài)度。碰到數(shù)字大、步驟多的計(jì)算試題時(shí),要做到不急躁、冷靜思考、細(xì)心計(jì)算。即便是簡(jiǎn)單的計(jì)算題也要細(xì)

8、心。不能草率行事。演算時(shí),要求書寫整潔,格式規(guī)范,方法合理。 ?。?、培養(yǎng)學(xué)生耐心檢驗(yàn)的習(xí)慣。要求學(xué)生在計(jì)算時(shí)做到百分之百的正確是不太可能的。為此,在教學(xué)時(shí)還應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算后認(rèn)真檢查演算的好習(xí)慣,把檢驗(yàn)當(dāng)做計(jì)算題不可缺少的重要環(huán)節(jié)。檢驗(yàn)時(shí)要做到耐心細(xì)致,逐步檢查:一查數(shù)字及預(yù)算符號(hào)是否抄錯(cuò)。二查計(jì)算過(guò)程、計(jì)算結(jié)果是否有誤。同時(shí)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教給學(xué)生合適的驗(yàn)算方法,如重算法、逆算法、交換加數(shù)乘數(shù)等驗(yàn)算方法?! 】傊?,要提高學(xué)生的計(jì)算能力需要平時(shí)持之以恒不

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。