部編版 二下 村居課件.ppt

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1、春天到了，你們喜歡干些什么?清朝詩(shī)人高鼎居住在鄉(xiāng)下時(shí)就親眼目睹了兒童放學(xué)歸來(lái)，三五成群，迎著春風(fēng)，放飛風(fēng)箏的情景，于是他便為后人留下了一首較為明快的詩(shī)篇──《村居》。古詩(shī)兩首1村居[清]高鼎第一課時(shí)助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)主旨1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。2.朗讀、背誦古詩(shī)。（重點(diǎn)）3.通過(guò)反復(fù)朗讀，感受詩(shī)中春天的美好情景以及孩子們快樂(lè)活潑的形象。（難點(diǎn)）高鼎:（1851～1861），清代后期詩(shī)人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，大約在咸豐年間，其人無(wú)甚事跡，其詩(shī)也多不合那個(gè)時(shí)代，一般人提到他，只是因?yàn)?/p>

2、他寫了一首有名的有關(guān)放風(fēng)箏的《村居》詩(shī)。著有《拙吾詩(shī)稿》。走近作者風(fēng)箏風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥(niǎo)，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)。直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開(kāi)始以紙做風(fēng)箏，稱為"紙鳶"。到南北朝時(shí)，風(fēng)箏開(kāi)始成為傳遞信息的工具;從隋唐開(kāi)始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開(kāi)始用紙來(lái)裱糊風(fēng)箏;到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛(ài)的戶外活動(dòng)。宋人周密在《武林舊事》寫道:"清明時(shí)節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸。""鳶"就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，

3、宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動(dòng)景象。相關(guān)資料點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詩(shī)詞意思。yīng鶯堤dīfú拂柳liǔ醉zuì我會(huì)認(rèn)zhǎng（長(zhǎng)大）cháng（長(zhǎng)處）長(zhǎng)多音字詩(shī)shī書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部橫畫上下短，中間長(zhǎng)。部首：讠組詞：古詩(shī)詩(shī)人造句：今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)。音序：S結(jié)構(gòu):左右我會(huì)寫村cūn書寫指導(dǎo)：左右等寬，第四筆是點(diǎn)不是捺。部首：木組詞：村居農(nóng)村造句：《村居》是一首古詩(shī)。音序：C結(jié)構(gòu):左右童tóng書寫指導(dǎo)：第五話長(zhǎng)托上蓋下“里”的豎在豎中線上。部首：立組詞：兒童童年造句：兒童詩(shī)祖

4、國(guó)的未來(lái)和花朵。音序：T結(jié)構(gòu):上下核心問(wèn)題：這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？串珠問(wèn)題：《村居》描繪的是什么景色？這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文村居【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。醉：迷醉，陶醉。拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來(lái)，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。村居：在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見(jiàn)到的景象。春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來(lái)的霧氣。梳理文意兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)

5、回家了。他們急忙借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。散學(xué)：放學(xué)。紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。鳶：老鷹。詩(shī)的前兩句：草長(zhǎng)鶯飛，把春天的一切景物都寫活了，人們仿佛看到了那種萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮的景象，使人們的眼前仿佛涌動(dòng)著春的脈搏。詩(shī)人一個(gè)“醉”字，生動(dòng)地寫出了春日大地艷陽(yáng)高照、煙霧彌漫，微風(fēng)中楊柳左右搖擺的姿態(tài)。寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。詩(shī)的后兩句：這兩句寫出了人物的活動(dòng)。兒童放學(xué)歸來(lái)，迎著春風(fēng)放風(fēng)箏，同時(shí)也在放飛希望，放飛幸福快樂(lè)的時(shí)光，享受無(wú)憂無(wú)慮的童年。刻畫了孩子們的天真爛漫，映襯出春天的勃勃生機(jī)。整

6、體感知閱讀方法解密：巧背古詩(shī)技巧：1.熟讀古詩(shī)。2.大體了解詩(shī)意。3.邊讀邊想像畫面。4.抓重點(diǎn)詞練習(xí)背誦。核心問(wèn)題：《村居》表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？《村居》描繪的是什么景色？《村居》描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景串珠問(wèn)題：村居草——長(zhǎng)鶯——飛楊柳——拂堤兒童——?dú)w——忙——放生機(jī)勃勃課文結(jié)構(gòu)《村居》這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。課文主旨紙鳶（宋）寇準(zhǔn)碧落秋方靜，騰空力尚微。清風(fēng)如可托，終

7、共白云飛。推薦閱讀春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。國(guó)學(xué)誦讀【謎語(yǔ)】像蝶不是蝶，像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，清明前后天上飛，就怕雨水澆。謎底:_________風(fēng)箏走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化《村居》是清代詩(shī)人高鼎寫的一首風(fēng)景詩(shī)，詩(shī)人抓住早春二月的特點(diǎn)，以精練的語(yǔ)言勾畫出一幅春光明媚、生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖”：景、人、事融為一體，充滿了生活情趣，字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。