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《五年級(jí)下語文教學(xué)設(shè)計(jì)-智者的叮嚀冀教版.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、智者的叮嚀[教學(xué)目][知與能力]⒈真，了解各部分材料了些什么，把握大致內(nèi)容。⒉關(guān)于老子、孟子、孔子的名言要學(xué)生合生活和學(xué)理解其意思，了解其中涵的道理。⒊，熟成，累言。[情感度與價(jià)]⒈學(xué)生與我國(guó)古代大思想家、大教育家老子、孟子和孔子行交流，感受我國(guó)秀的文化思想，品味他的至理名言，受益于他的教育學(xué)。⒉使學(xué)生充分體會(huì)到在追求理想的程中，不能好高，而腳踏地好好把握在，從身的一點(diǎn)一滴做起；在成的道路上要善于向他人學(xué)，不斷取短，才能取得更大步；困和挫折是我每個(gè)人成程中都必要面的，是成功所必付出的代價(jià)，必學(xué)會(huì)面困，敢于困，勇于磨自己。[程與方法]⒈使用工具理解名言的意思。⒉采取自主、自主感悟及松的方式
2、，系生活，使學(xué)生于表露自己的想法。⒋從學(xué)生的趣出，下搜集老子、孟子、孔子等智者的名言，更加全面感受他的教育思想，豐富言累。⒌開展智者的活，系籍中和生活中的事例行加深感悟、觸心靈、升情感，使他從次中收思想、啟迪心智、指行、播種未來。⒍將材料的內(nèi)容拓展，系生活表達(dá)關(guān)于如何面挫折、走向成功的感想，寫成小筆或者制手抄。[教學(xué)重點(diǎn)]理解老子、孔子和孟子的名言涵的道理，展開想，挖掘?qū)W生累的豐富的知，與學(xué)、生活相合啟迪心智，指行。[前準(zhǔn)]生料，理解名言的意思；搜集感觸最深的至理名言，也可以是身的人的人深省的。[教學(xué)]1——2課時(shí)[教學(xué)]一、回元，入接同學(xué)，一段，我學(xué)了第三元，一起了五篇文，拓展了五篇文
3、章，你能些文章中，哪篇你留下的印象最深刻？些充人生哲理的故事和充人生智慧的，了我深刻的啟示，今天，我要和幾位智者，出示：接智者的叮。我穿越空的隧道，與前人，與智者，面面地交流??他會(huì)告我：怎少走彎路，怎么面挫折，如何走向成功??二、自主、自主感悟⒈理解名言意思出示：合抱之木，生于毫末；九之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。——老子三人行，必有我焉。其善者而從之，其不善者而改之?！鬃庸侍鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，其筋骨，其體膚，空乏其身，行拂亂其所。——孟子⑴指名熟讀。⑵指導(dǎo)學(xué)生使用工具書，理解并用自己的話說出名言意思。合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。
4、意思是：合抱的粗木，是從細(xì)如針毫?xí)r長(zhǎng)起來的；九層的高臺(tái)，是一筐土一筐土筑起來的；千里的行程，是一步又一步邁出來的。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。意思是：三個(gè)人同行，其中必定有我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。意思是：上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要道先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯(cuò)亂，總不如意，通過那些來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。⒉感悟名言蘊(yùn)涵的道
5、理中心話題：哪一句名言使你受益匪淺，結(jié)合實(shí)際談一談自己的理解。⑴鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的感悟。⑵補(bǔ)充閱讀資料，輕松談話，深入思考，引導(dǎo)學(xué)生感悟名言道理。①千里之行，始于足下補(bǔ)充：《兩個(gè)和尚》a、富和尚有錢可以雇船，尚且沒能去成南海，而窮和尚靠步行怎么卻去成南海了呢？b、挖掘?qū)W生積累的豐富的知識(shí)儲(chǔ)備：你還知道類似的事例嗎？c、結(jié)合自己生活、學(xué)習(xí)實(shí)際談自己的感受。（使學(xué)生充分體會(huì)到在追求理想的過程中，不能好高騖遠(yuǎn)，而應(yīng)腳踏實(shí)地好好把握現(xiàn)在，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。）②三人行，必有我?guī)熝a(bǔ)充閱讀《孔子拜師》《程門立雪》a、談一談這兩個(gè)典故給你留下的深刻感受。b、挖掘?qū)W生積累的豐富的知識(shí)儲(chǔ)備：生活、學(xué)
6、習(xí)中，誰還當(dāng)過你的老師?你當(dāng)過誰的老師，你是怎樣向別人學(xué)習(xí)的？（在成長(zhǎng)的道路上要善于向他人學(xué)習(xí)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能取得更大進(jìn)步。）③梅花香自苦寒來補(bǔ)充閱讀《命運(yùn)交響曲》a、貝多芬能夠譜出《命運(yùn)交響曲》等一批不朽名作，他靠的是什么？b、挖掘?qū)W生積累的豐富的知識(shí)儲(chǔ)備：讀書，生活中看到過像貝多芬這樣勇于面對(duì)困難，敢于戰(zhàn)勝挫折，憑借堅(jiān)強(qiáng)意志獲得成功的嗎？c、用一句話說出自己的理解。（困難和挫折是我們每個(gè)人成長(zhǎng)過程中都必須要面對(duì)的，這是成功所必須付出的代價(jià)，必須學(xué)會(huì)面對(duì)困難，敢于戰(zhàn)勝困難，勇于磨煉自己。）三、展示自己課下搜集的智者名言，感受教育思想，豐富語言積累。教師適當(dāng)補(bǔ)充：（以學(xué)生搜集的為主）
7、千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始見金?！ㄌ疲﹦⒂礤a人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利??！ǘ恚┝蟹蛲袪査固┧燎鍎t無魚，人至察則無徒。——（漢）班固君子成人之美，不成人之惡?！ù呵铮┛鬃邮⒛瓴辉賮恚蝗针y再晨，及時(shí)宜自勉，歲月不待人?！〞x）陶淵明四、尋訪智者你從智者的叮嚀中汲取到哪些營(yíng)養(yǎng)？是書籍，是長(zhǎng)輩、同伴還是你身邊的事物？結(jié)合自己的實(shí)際，交流使自己受益匪淺的智者名言。（既可以是書籍，也可以是長(zhǎng)輩，甚至是同學(xué)的，鼓
