冀教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案.docx

《冀教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》（冀教版）（三年級(jí)下冊(cè)）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》（冀教版）三年級(jí)下冊(cè)是供義務(wù)教育階段三年級(jí)學(xué)生下學(xué)期使用的，下面分三部分對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行輔導(dǎo)。一、教材內(nèi)容安排本冊(cè)教材共安排了九個(gè)單元，“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐活動(dòng)”等四個(gè)領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：（一）數(shù)與代數(shù)（共5個(gè)單元）●第二單元——除法主要內(nèi)容：三位數(shù)除以一位數(shù)和解決問(wèn)題?！竦谌龁卧獣r(shí)間主要內(nèi)容：認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法和年、月、日，解決有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單問(wèn)題等?！竦谒膯卧朔ㄖ饕獌?nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；結(jié)合具體情境選擇

2、合適的方法進(jìn)行估算；連乘；運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題?！竦谄邌卧钪械男?shù)主要內(nèi)容：在學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)；簡(jiǎn)單的一位小數(shù)加、減法的計(jì)算。●第九單元——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第1頁(yè)共46頁(yè)主要內(nèi)容：結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾；比較同分母或同分子分?jǐn)?shù)的大?。煌帜阜?jǐn)?shù)的加法和減法（分母小于10）計(jì)算。（二）空間與圖形（共3個(gè)單元）●第一單元——旋轉(zhuǎn)與平移主要內(nèi)容：結(jié)合實(shí)例，初步感知旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象；在方格紙上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形?！竦诹鶈卧獪y(cè)量主要內(nèi)容：在測(cè)量較長(zhǎng)的距離中認(rèn)識(shí)千米；認(rèn)識(shí)

3、時(shí)間、路程和速度之間的數(shù)量關(guān)系；在測(cè)量較短物體長(zhǎng)度的過(guò)程中認(rèn)識(shí)毫米?！竦诎藛卧娣e主要內(nèi)容：結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選的單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性；體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(厘米2、分米2、米2)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算；探索、掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估計(jì)、計(jì)算給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。（三）統(tǒng)計(jì)與概率（1個(gè)單元）●第五單元——統(tǒng)計(jì)主要內(nèi)容：通過(guò)豐富的實(shí)例，了解“平均數(shù)”的意義，求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。（四）實(shí)踐活動(dòng)（全冊(cè)共安排4個(gè)主題活動(dòng)）氣球裝飾方案——安排在第二單元“除法”之后，是綜合應(yīng)用找第2頁(yè)

4、共46頁(yè)規(guī)律和除法計(jì)算等知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)設(shè)計(jì)班級(jí)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，制定“氣球裝飾方案”的活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律，并利用學(xué)過(guò)的除法知識(shí)推斷某個(gè)氣球的顏色，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。投沙包——這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，安排在第五單元“統(tǒng)計(jì)”和第六單元“測(cè)量”中間，既是統(tǒng)計(jì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，也是“測(cè)量”內(nèi)容學(xué)習(xí)的開(kāi)始。活動(dòng)中，通過(guò)估測(cè)和實(shí)際測(cè)量自己投沙包的成績(jī)，統(tǒng)計(jì)、交流測(cè)量活動(dòng)的過(guò)程，以及計(jì)算每組的平均成績(jī)，既加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)平均數(shù)的理解，也讓學(xué)生進(jìn)一步感受了測(cè)量的方式和策略，為學(xué)習(xí)下一單元的測(cè)量知識(shí)做鋪墊。今天我當(dāng)家——該活動(dòng)是結(jié)合生活中的小

5、數(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)的。活動(dòng)中，通過(guò)讓學(xué)生親身參與購(gòu)物、統(tǒng)計(jì)一天中家庭消費(fèi)支出情況、交流當(dāng)家庭小主人的感受等活動(dòng)的過(guò)程，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，一方面體會(huì)數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價(jià)值，另一方面培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、關(guān)心家庭的責(zé)任感。鋪地面——此活動(dòng)是結(jié)合有關(guān)長(zhǎng)方形、正方形面積的知識(shí)設(shè)計(jì)的。通過(guò)地磚選擇的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用已有的知識(shí)解決生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)計(jì)算與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的聯(lián)系。按照教育部規(guī)定的“義務(wù)教育課程設(shè)置比例”，《數(shù)學(xué)》占總課時(shí)數(shù)的13%—15%，每學(xué)期可安排數(shù)學(xué)課68—79課時(shí)。本冊(cè)教科書(shū)編排第3頁(yè)共46頁(yè)十個(gè)單元（包括整理與

6、自評(píng)）共51課時(shí)，留有機(jī)動(dòng)課時(shí)至少17節(jié)。教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要靈活使用。二、教材分析第一單元旋轉(zhuǎn)與平移旋轉(zhuǎn)與平移是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“空間與圖形”領(lǐng)域中“圖形與變換”的重要內(nèi)容?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段“圖形與變換”的主要知識(shí)內(nèi)容包括對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)和平移，三年級(jí)上冊(cè)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了對(duì)稱，本單元主要內(nèi)容包括旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移兩部分內(nèi)容。物體的旋轉(zhuǎn)、平移與對(duì)稱一樣，既是現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在的現(xiàn)象，也是現(xiàn)實(shí)世界運(yùn)動(dòng)變化最簡(jiǎn)捷的形式；圖形的旋轉(zhuǎn)與平移，是圖形空間位置關(guān)系變化的主要特征。這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解圖形的

7、位置與變換，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想方法探索解決“空間與圖形”的問(wèn)題都有很大的作用。物體或圖形以一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)，就可以近似地看作旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。物體或圖形在直線方向上移動(dòng)，不發(fā)生方向上的改變，就可以近似地看作平移現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)和平移都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常看到的非常熟悉的現(xiàn)象，因此，教材先引導(dǎo)學(xué)生了解旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象，再認(rèn)識(shí)圖形的平移。本單元教育目標(biāo)：1結(jié)合實(shí)例，初步感知旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象。第4頁(yè)共46頁(yè)2能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3在對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形旋轉(zhuǎn)、平移運(yùn)動(dòng)探索的過(guò)程

8、中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。4通過(guò)觀察、操作、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)