高一語(yǔ)文《赤壁之戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案.docx

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1、文登新一中高一語(yǔ)文《赤壁之戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)設(shè)計(jì)者：陳情審訂者：全體教師備課時(shí)間：星期課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、梳理詞語(yǔ)句式，積累文中重要的實(shí)詞、虛詞、一詞多義、詞類活用及特殊的文言句式。2、理清文章思路，理解課文的思想內(nèi)容,概括段意，歸納課文主要內(nèi)容，分析人物性格。3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生懂得赤壁之戰(zhàn)，東吳獲勝的根本原因在于知己知彼，利用地利揚(yáng)長(zhǎng)避短。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1學(xué)習(xí)難點(diǎn)：誦讀———理解———研析,梳理文意，概述文章故事情節(jié)。學(xué)習(xí)課時(shí)3課時(shí)知識(shí)鏈接：（一）了解相關(guān)背景官渡之戰(zhàn)以后，曹操基本消滅了北方的割據(jù)勢(shì)

2、力，北方大部分為曹操所統(tǒng)治，但長(zhǎng)江中下游一帶還有兩大勢(shì)力尚未歸服，一個(gè)是依附于荊州劉表的劉備，有諸葛亮輔佐，實(shí)力日漸擴(kuò)大；另一個(gè)是割據(jù)江東的孫權(quán)，所轄地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，手下人才眾多。為了統(tǒng)一全國(guó)，公元208年，曹操率大軍二十萬(wàn)南下，希望一舉擊潰劉備與孫權(quán)。在這種情況轄，孫權(quán)采取了聯(lián)合抗曹的斗爭(zhēng)策略，最終戰(zhàn)勝了曹操，使三國(guó)鼎立的局面額得以形成?！俺啾谥畱?zhàn)”為我國(guó)古代戰(zhàn)史上典型的以弱性強(qiáng)的戰(zhàn)例之一，此戰(zhàn)以孫劉聯(lián)軍獲勝、曹操一方失敗而告終，自此形成三國(guó)鼎立的局面。（二）作者作品作者：司馬光（1019年－1086年），字君

3、實(shí)，陜州夏縣（今山西夏縣）人，宋代著名的政治家、史學(xué)家。幼年有“破缸救兒”的故事?！顿Y治通鑒》是我國(guó)古代一部著名的編年體史書?！百Y治通鑒”意為：以歷史的得失作為鑒戒來(lái)加強(qiáng)統(tǒng)治。預(yù)習(xí)內(nèi)容：初讀課文，了解課文主要內(nèi)容思考：1故事里主要寫了戰(zhàn)役雙方的哪幾些人？2這次戰(zhàn)役結(jié)果怎樣？周瑜用什么方法取勝了曹操。細(xì)讀課文，理清文章思路，概述文章主要敘述了哪些事。學(xué)習(xí)過(guò)：程一、導(dǎo)入新課：二、逐層誦讀文本，進(jìn)行課文講析：1、學(xué)習(xí)文本第一段，進(jìn)行字詞積累。1初，魯肅聞劉表卒2士民殷富．．．3軍中諸將4與操有隙．6．5表惡其能而不

4、能用也宜別圖之，以濟(jì)大事．．8．．7肅請(qǐng)得奉命吊表二子如其克諧．．9比至南郡10肅宣權(quán)旨．．．11論天下事勢(shì)，致．殷勤之意12與蒼梧太守吳巨有舊．13江表英豪咸歸附之14今為君計(jì)．．15行將為人所并．【問(wèn)題設(shè)計(jì)】2、概述第一段故事情節(jié)。3、著重分析魯肅這個(gè)人物形象。第1頁(yè)共5頁(yè)文登新一中高一語(yǔ)文《赤壁之戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)：星期型：新授學(xué)目：1、梳理句式，累文中重要的、虛、一多、活用及特殊的文言句式。2、理清文章思路，理解文的思想內(nèi)容,概括段意，文主要內(nèi)容，分析人物性格。3、通學(xué)文，學(xué)生懂得赤壁之，吳的根本原因在

5、于知己知彼，【】4、概述第二三段故事情5、通人物，分析葛亮、各有怎的性格特點(diǎn)？6、學(xué)文本后面段落，行重點(diǎn)字累。1操托名相，其也2兼仗父兄之烈．利用地利避短。學(xué)重點(diǎn)：目1學(xué)點(diǎn)：———理解———研析,梳理文意，概述文章故事情。學(xué)3課時(shí)逐文本，行文析：3、學(xué)文本第二、三段，行重點(diǎn)字累1曹操自江陵將江下2遂與俱孫權(quán)．．3說(shuō)曰4略已平矣．．5故豫州遁逃至此6若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡．8北面而事之7何不按兵束甲．10．9茍如君言猶守不辱．．．11況劉豫州王室之胄12英雄蓋世．．13安能復(fù)之下乎14吾不能全吳之地．．15

6、非劉豫州莫可以當(dāng)操者16曹操之眾來(lái)疲敝．．．17今將能命猛將兵數(shù)萬(wàn)18成之機(jī)．．19曹操曰20以示群下．．21動(dòng)以朝廷辭22且將大可以拒操者．24．23奄有其地蒙沖斗乃以千數(shù)．．3地方數(shù)千里5將籌之．7今又盛寒．9而操皆冒行之．11徒忌二袁、布、劉表與孤耳．13因拔刀斫前奏案．15??而各恐，不復(fù)料其虛．17彼所將中國(guó)人．19愿將勿．21五萬(wàn)兵卒合．23將兵與并力逆操．．25云欲降．．27余船以次俱．29之，煙火天．31雷鼓大震．33悉使羸兵草填之．【】7、復(fù)述文章故事情。4兵精足用．6而操舍鞍，杖舟楫．．

7、8此數(shù)者用兵之患也．10將禽操．12此天以君授孤也．14乃會(huì)．16今以校之．18夫以疲病之卒御狐疑之眾．．20此天以卿二人孤也．22便就孤．24建旌旗，走舸，系于其尾．．26中江帆．28去北二里余．30瑜等率其后32北大壞．34羸兵人所蹈藉25操悉浮以沿江26愚大不如迎之．28．27品其名位莫用眾人之也．．8.重點(diǎn)分析周瑜的人物形象。第2頁(yè)共5頁(yè)文登新一中高一語(yǔ)文《赤壁之戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案第三課時(shí)備課時(shí)間：星期課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：梳理詞語(yǔ)句式，積累文中重要的實(shí)詞、虛詞、一詞多義、詞類活用及特殊的文言句式。背誦、檢查

8、、反饋，強(qiáng)化文言字詞。歸納本文重要文言現(xiàn)象。一、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)并分類指出活用類型A形容詞作名詞B使動(dòng)用法C意動(dòng)用法D名詞作狀語(yǔ)恐為操所先今為君計(jì)發(fā)：卿與子敬、程公便在前發(fā)孤當(dāng)續(xù)發(fā)人眾三、指明句式1劉備天下梟雄2我，子瑜友也3子瑜者，亮兄瑾也4田橫，齊之壯士耳5此所謂“強(qiáng)弩之末勢(shì)不能穿魯縞”者也以上為（）句6恐為操所先7羸兵為人馬所蹈藉1備南走3曹操自江陵將順江東．下5旌麾南指．7甚失孤