部編版三年級語文上冊語文園地四【教案】.doc

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1、語文園地四教學(xué)目標：1.能結(jié)合閱讀體驗，交流、總結(jié)運用預(yù)測策略的好處，知道在課外閱讀中要自覺運用預(yù)測策略。2.能運用查字典的方法自主認識“典、基”等7個生字。3.能結(jié)合語境讀準“假、幾、中、處”等4個多音字的讀音。4.能說出“百發(fā)百中”“四面八方”“七上八下”等9個成語的構(gòu)詞特點，并說出其他類似的成語。5.能了解引用人物所說的話可以有3種不同的形式，并仿照其中一種形式寫句子。6.朗讀、背誦與團結(jié)合作有關(guān)的俗語。重點1.能結(jié)合語境讀準“假、幾、中、處”4個多音字的讀音。2.能說出“百發(fā)百中”“四面八方”“七上八下”等9個成語的構(gòu)詞特點，并說出其他類似的成語。難點能了解引用人物所說的話

2、可以有3種不同的形式，并仿照其中一種形式寫句子。教學(xué)策略：1.交流平臺教學(xué)時，首先可以引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)測的方法，交流運用預(yù)測進行閱讀的收獲，然后提供材料，在實踐中幫助學(xué)生進步，提高學(xué)生運用預(yù)測的能力。2.識字加油站教學(xué)時，組織多種形式的朗讀，幫助學(xué)生讀準字音；引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的查字典的方法認清字形、了解字意。3.詞句段運用教學(xué)時，通過讀、討論等多種方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)多音字、數(shù)字成語、提示語的特點和規(guī)律，在拓展延伸中豐富積累。4.日積月累教學(xué)時，以讀、背為主，幫助學(xué)生積累。學(xué)前準備：多媒體課件教學(xué)課時2課時。第1課時課時目標：1.能結(jié)合閱讀體驗，交流、總結(jié)運用預(yù)測策略的好處，知道在課

3、外閱讀中要自覺運用預(yù)測策略。2.能運用查字典的方法認識“典、基”等7個生字。3.朗讀、背誦與團結(jié)合作有關(guān)的俗語。教學(xué)過程:一、交流平臺。1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，本單元我們閱讀了幾篇有趣的童話故事，我們知道，在讀故事的過程中,可以順著故事情節(jié)預(yù)測。說一說，你們學(xué)會了哪些預(yù)測的方法?生1：一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。生2：為了預(yù)測得更準確，我讀書更仔細了，注意到了更多的細節(jié)。生3：我在圖書館里找書看時，會先看標題，猜猜書的大致內(nèi)容，再決定要不要看這本書。2.預(yù)測時要注意什么呢?預(yù)測這種方法還可以用在哪些學(xué)習(xí)活動中呢?請聯(lián)系自己的生活實際，把你讀書時的好方

4、法在小組內(nèi)交流。3.各小組上臺交流。4.在學(xué)生交流到相關(guān)方法時,教師引導(dǎo)學(xué)生舉例說明。如：在圖書館找書時，你是如何運用預(yù)測的方法來選書的?在查找資料時,面對那么多的資料,你是如何運用預(yù)測的方法來選擇的?5.小結(jié)：預(yù)測是閱讀故事的一個好辦法,但也可以用在其他學(xué)習(xí)活動中，關(guān)鍵是要養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣。二、識字加油站。1.小組學(xué)生合作，查字典完成表格及題目。（1）用音序查字法完成表格。（2）用部首查字法完成下列各題。閣：部首是____，再查____畫，組詞____。唐：部首是____，再查____畫，組詞____。2.利用實物投影展示學(xué)生完成的表格，師生評議。3.教師小結(jié)。閣：部首是門

5、，再查6畫，組詞閣樓。唐：部首是廣，再查7畫，組詞唐朝。4.認讀生字：指名讀，指名領(lǐng)讀，齊讀。5.識記生字。三、日積月累。課件出示：1.人心齊，泰山移。2.二人同心，其利斷金。3.三個臭皮匠，頂個諸葛亮。4.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。1.自由朗讀，讀準字音,讀通句子，遇到不認識的字拼讀字上面的拼音。2.教師范讀。3.朗讀比賽。指名朗讀，看誰讀得正確，讀得有節(jié)奏。4.齊讀,讀出節(jié)奏。5.再讀句子，請學(xué)生當(dāng)小老師，把自己讀懂的地方講給同學(xué)們聽。教師點撥，引導(dǎo)學(xué)生大致理解句子的意思。（說出整體意思即可）6.這幾句俗語說明“團結(jié)就是力量”。7.在學(xué)生讀懂的基礎(chǔ)上,再次齊讀，思考：這四

6、句話都告訴了我們一個什么道理?（團結(jié)的力量是巨大的。）8.練習(xí)背誦。男女生對讀,對背。小組賽背。第2課時課時目標：1.能結(jié)合語境讀準“假、幾、中、處”4個多音字的讀音。2.能說出“百發(fā)百中”“四面八方”等9個成語的構(gòu)詞特點并說出其他類似的成語。3.能了解引用人物所說的話可以有3種不同的形式，并仿照其中一種形式寫句子。教學(xué)過程：一、詞句段運用。（一）多音字辨析。課件出示：假期假扮假裝假日幾乎幾百茶幾窗明幾凈中毒中獎中間猜中處罰處分到處處理1.要求學(xué)生朗讀每組詞，注意加點字的讀音，再想想有什么發(fā)現(xiàn)。讀不準的可以與同桌相互交流。2.指名讀每組詞，指導(dǎo)讀準字音。3.說一說，你從每組的帶點字

7、中發(fā)現(xiàn)了什么?（多音字在不同的詞語中，表示的意思不同，讀音也就不同）4.說說多音字的不同讀音和不同意思。再分別用兩個讀音組詞?！凹佟痹凇凹倨?、假日”這些詞語中表示“放假”，讀“jià”；在“假扮、假裝”這些詞語中表示“不真實”，讀“ji?！??！皫住痹凇皫装佟敝斜硎尽皵?shù)目不定”，讀“jǐ”；在“窗明幾凈、茶幾”中表示“小桌子”，在“幾乎”中表示“很接近”，都讀“jī”。“中”在“中獎、猜中”中表示“正好對上或合上”，在“中毒”中表示“受到”，都讀“zhòng”；在“中間