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1、You’dbettergotoseeadoctor.SectionB教師行為學生學習活動設(shè)計意圖（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導入師生互動，通過對疾病表達及建議的復(fù)習，導入新課。1.(教師出示上節(jié)課的卡片，復(fù)習保持健康的話題。)2.(改變?nèi)朔Q，復(fù)習第三人稱單數(shù)代詞的用法。)T:Lookatthiscardandlet’smakeadialog.Youask,andIanswer.T:Ihave…T:Lookatthiscard,(教師拿著或指著卡片)pleaseuse“he”,“she”,“him”or“her”tomakeadialog.T:Hehas…T:Welldo
2、ne.Inthislesson,let’slearnmoreaboutmodalsforgivingadvice.Ss:What’swrongwithyou?/What’sthematterwithyou?Ss:Youshould/shouldn’t…Ss:What’swrongwithhim?/What’sthematterwithhim?Ss:Oh,heshould/shouldn’t……引起好奇心，激發(fā)學生學習本節(jié)課的興趣（二）教師引導，自主學習師生對話，通過表情及動作，呈現(xiàn)1a中部分生詞及功能句，并設(shè)置聽力任務(wù)，提高學生的聽力水平。1.(老師扮演醫(yī)生，學
3、生扮演病人。)T:S1,supposeyouareill.Youcometothehospital.Iamthedoctor.Youlookpale.What’sthematter?(教師作咳嗽狀以作提示)(板書并要求學生掌握。)pale,terrible,dayandnightT:I’msorrytohearthat.Howlong學生看書，小組討論找出答案S1:I’mfeelingterrible.Icoughdayandnight.(教師幫助回答。)haveyoubeenlikethis?(板書并要求學生掌握。)T:Doyoufeellikeeating?
4、T:Ithinkyouhaveacold.You’dbetterdrinkplentyofboiledwater.T:Ithinkyou’dbetternotgotoschool.Whynotstayinbedandhavearest?Mymeaningisthatyou’dbetterliedownandrest.It’sgoodforyou.T:Notatall.2.(出示1a圖片，學生猜測圖中人物發(fā)生了怎樣的故事。然后用小黑板呈現(xiàn)聽力任務(wù)，讓學生帶著問題聽1a錄音，并理解生詞hey。)T:Boysandgirls,wehavelearntsomemodal
5、sforgivingadvice.Nowlet’slookatthepicturein1aandguesswhathappenedtoBruce.Thenlistento1aandanswerthequestions.(1)What’sthematterwithBruce?(2)Whatshouldhedo?(3)Whatdoestheword“hey”mean?(板書并要求理解。)hey(核對答案。)3.(再放1a錄音，讓學生跟讀并找出關(guān)鍵詞及短語，整體呈現(xiàn)1a。)T:Now,listento1aagainandrepeat.Payattentiontothe
6、pronunciationandintonation.4.(讓學生分角色朗讀，并嘗試記下關(guān)鍵詞，為表演作準備。)T:Pleasereadthedialogloudlybyyourselves,andfindoutthekeywordsandphrases.S1:Threedays.S1:No,Idon’t.(板書并要求學生掌握。)feellikedoingS1:CanIgotoschooltoday?S1:OK,thankyouverymuch.(板書并要求學生掌握。)you’dbetter(not)Whynot…?liedown(板書重點短語并要求掌握。)lo
7、okpale,feelterrible,haveaheadacheandacough,hadbetter,take…to…Ss:…通過對1a的學習，教育學生關(guān)心他人，并培養(yǎng)其應(yīng)對突發(fā)事件提出建議的能力。（三）動手操作，拓展知識通過對疾病和建議等相關(guān)知識的表達，培養(yǎng)學生運用語言和處理信息的能力。(學生做1c的同時，教師板書1c1.(教師為學生準備道具，設(shè)置情景，讓學生根據(jù)關(guān)鍵詞表演對話，完成1b。)T:Practicethedialogwithyourpartneraccordingtothekeywordsandphrases,thenactitout.(教師把
8、事先準備好的藥片、水杯等
