小學(xué)語文部編版一年級下冊教案1語文園地一.docx

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1、語文園地一課題語文園地一課型語文園地授課1課時時間1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語和描紅。教學(xué)目標(biāo)2.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會成語，幫助小學(xué)生積累成語和句子。3．寫鉛筆字，練習(xí)寫全包圍的字時，應(yīng)該先外后內(nèi)再封口。教學(xué)重點(diǎn)寫全包圍的字時，應(yīng)該先外后內(nèi)再封口，積累成語，兒歌。教學(xué)難點(diǎn)積累成語，學(xué)習(xí)兒歌。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、揭題導(dǎo)入導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地一”的內(nèi)容。（板書：語文（）分園地一）鐘板塊一：識字加油站（課件出示2）【設(shè)計意圖：認(rèn)識與天氣有關(guān)的詞語，熟悉天氣圖標(biāo)?！啃抡n教學(xué)（）分鐘1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽

2、，我讀你聽。注意“陰、陣”前鼻音的發(fā)音，和“冰、凍”后鼻音的發(fā)音。2.連一連。（課件出示3）雷陣雨晴多云小雪陰大雨3.說一說：你還知道哪些與天氣有關(guān)的詞語。（板書：天氣有關(guān)的詞語）（課件出示4）如：風(fēng)雨雷電霜雪冰狂風(fēng)雪花炸雷閃電大雪結(jié)冰毛毛雨萬里無云風(fēng)和日麗北風(fēng)呼呼鵝毛大雪電閃雷鳴雷聲滾滾半晴半陰板塊二：字詞句運(yùn)用1.讀一讀，記一記。【設(shè)計意圖：認(rèn)識字母表，分清大小寫字母，記憶這些字母，通過比較，更有效進(jìn)行識記?！刻崾荆哼@是我們的漢語拼音字母表。第一排是大寫字母，和它對應(yīng)的是小寫字母。讀音就按照小寫字母去讀，大家看，這些小寫字母其實就是我們上冊

3、學(xué)過的聲母或韻母。（課件出示5）（板書設(shè)計：字母表大小寫字母）（1）讀一讀：自己自由讀一讀。朗讀時注意區(qū)分舌尖前音有z、c、s，舌尖中音有d、t、n、l，舌根音g、k、h的讀法。（2）背一背：在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。（3）找一找：①有哪些大小寫字母完全一樣？CcKkOoPpSsVvWwXxZz②有哪些大小寫字母相近？FfIiJjLlMmNnTtUuYy③剩下的是哪幾對大小寫字母不相同?（1）讀一讀。讀準(zhǔn)每個字的音。注意讀準(zhǔn)翹舌音“長、上”。AaBbDdEeGgHhQqRr2.讀一讀，寫一寫。（課件出示6）【設(shè)計意圖：借助拼音正確朗讀詩歌，大致讀懂

4、詩歌的內(nèi)容，（2）給每個字組詞。激發(fā)對祖國的熱愛之（3）說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？（有的韻母是ɑn，有的情?！宽嵞甘迁籲ɡ。）（4）找一找：哪些生字的韻母是ɑn？哪些生字的韻母是ɑnɡ？（板書：ɑn：見、萬、全、半ɑnɡ：王、方、長、上）（5）寫一寫：想一想它們的筆畫在田字格的什么位置。整個字要寫到田字格的中間。（6）還知道哪些字韻母是“an”，哪些字韻母是“ang”？（ɑn：天田藍(lán)甜完ɑnɡ：江、狼、廣、光）3.讀一讀。（課件出示7）【意：了解全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口”的筆。養(yǎng)成寫字前先觀察的良好寫字習(xí)?！浚?）一：借助拼音把兒歌熟，特注意平

5、舌音“祖”，舌音“盛”，后鼻音“嶺”。（2）文中“大安嶺、江兩岸、海南”不同地方的景色？大安嶺，寒冷地段，我國的北，雪花舞；江兩岸，溫暖如春，“柳枝已芽”海南，位于，我國南方，“到盛開著花”。（3）一：你得我祖國廣大？美？我的祖國廣大，也很美。北的冰雕、海南石、桂林的山??（4）背一背：在熟的基上，背。可以兩人合作【意：，背，也可以四人合作背。（板：《祖國多么廣大》祖想畫面，感受，以此國）調(diào)動學(xué)生的生活積板三：寫提示累，幫助理解。在1.察些字，你了什么？學(xué)生有了一定的感受（它的共同點(diǎn)是全包構(gòu)或具有全包構(gòu)之后，可借用片，請的特點(diǎn)。）學(xué)生用來形容2.

6、看提示畫面，達(dá)到理解運(yùn)用的旁的小朋友提示我寫幾個字的候要注意什目的?！棵?？（提示了筆：先外后內(nèi)再封口）（件出示8）（板：全包的字：先外后內(nèi)再封口）3.想筆順（課件出示9）想一想，每個字的筆順是怎樣的？【設(shè)計意圖：通過和大人一起讀，讀懂詩歌的內(nèi)容，感受閱讀的樂趣?！俊驹O(shè)計意圖：借助拼音，正確朗讀兒歌，大致讀懂兒歌的內(nèi)容，提高閱讀理解能力。】3.寫一寫（1）先照著上面的筆順寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。（2）再在田字格中寫，寫好之后對照比較，看看哪個筆畫沒有寫好，再重寫。板塊四：日積月累認(rèn)識詞語（課件出示11）1.拼拼讀讀1.（1）自己借助拼音把詞語讀準(zhǔn)

7、。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“冰、丁、爭、鳴”的后鼻韻母，讀準(zhǔn)平舌音“蘇”和翹舌音“爭”的聲母。在朗讀時，要注意讀好詞語之間的停頓。（2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。2.讀讀想想（1）再讀詞語，想一想這些詞語都是寫哪個季節(jié)的？八個四字詞語寫的都是春天的典型事物或現(xiàn)象，構(gòu)成了一幅幅春景圖，引人進(jìn)入春天的美好境界。（板書：描寫春天美景的四字詞語）（2）你能讀懂哪個詞語？每個詞語展現(xiàn)了怎樣的畫面？同桌之間相互說說。引導(dǎo)學(xué)生從字面理解詞語的意思，只要能說出大致意思即可，不必對照成語詞典說。3.讀出韻味這八個詞語排列整齊，具有韻律感。朗讀時，每行的兩個詞語之間可

8、接得緊些，讀完末尾的“蘇、舞、冬、鳴”后要稍作停頓，以顯示韻腳。三、板塊五：和大人一起讀1.讀通兒歌（見教材P14—15）（課件出示12