小學(xué)語文部編版一年級下冊教案1語文園地一.pdf

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1、語文園地一授課課題語文園地一課型語文園地1課時時間1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語和描紅。教學(xué)2.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會成語，幫助小學(xué)生積累成語和句子。目標(biāo)3．寫鉛筆字，練習(xí)寫全包圍的字時，應(yīng)該先外后內(nèi)再封口。教學(xué)寫全包圍的字時，應(yīng)該先外后內(nèi)再封口，積累成語，兒歌。重點教學(xué)積累成語，學(xué)習(xí)兒歌。難點教具課件準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、揭題導(dǎo)入導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地一”的內(nèi)容。（板書：語文（）分鐘園地一）板塊一：識字加油站（課件出示2）【設(shè)計意圖：認(rèn)識與天氣有關(guān)的詞語，熟悉天氣圖標(biāo)?！啃抡n教學(xué)（）分鐘1.讀一讀：

2、借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。注意“陰、陣”前鼻音的發(fā)音，和“冰、凍”后鼻音的發(fā)音。2.連一連。（課件出示3）雷陣雨晴多云小雪陰大雨3.說一說：你還知道哪些與天氣有關(guān)的詞語。（板書：天氣有關(guān)的詞語）（課件出示4）【設(shè)計意圖：認(rèn)識字母如：風(fēng)雨雷電霜雪冰表，分清大小寫字母，狂風(fēng)雪花炸雷閃電大雪結(jié)冰記憶這些字母，通過比毛毛雨萬里無云風(fēng)和日麗北風(fēng)呼呼較，更有效進(jìn)行識記?！岿Z毛大雪電閃雷鳴雷聲滾滾半晴半陰板塊二：字詞句運用1.讀一讀，記一記。提示：這是我們的漢語拼音字母表。第一排是大寫字母，和它對應(yīng)的是小寫

3、字母。讀音就按照小寫字母去讀，大家看，這些小寫字母其實就是我們上冊學(xué)過的聲母或韻母。（課件出示5）（板書設(shè)計：字母表大小寫字母）（1）讀一讀：自己自由讀一讀。朗讀時注意區(qū)分舌尖前音有z、c、s，舌尖中音有d、t、n、l，舌根音g、k、h的讀法。（2）背一背：在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。（3）找一找：①有哪些大小寫字母完全一樣？CcKkOoPpSsVvWwXxZz②有哪些大小寫字母相近？FfIiJjLlMmNnTtUuYy③剩下的是哪幾對大小寫字母不相同?AaBbDdEeGgHhQqRr2.讀一讀，寫一寫。（課件出示6

4、）【設(shè)計意圖：借助拼（1）讀一讀。讀準(zhǔn)每個字的音。注意讀準(zhǔn)翹舌音“長、音正確朗讀詩歌，大上”。致讀懂詩歌的內(nèi)容，（2）給每個字組詞。激發(fā)對祖國的熱愛之（3）說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？（有的韻母是ɑn，有的情?！宽嵞甘迁籲ɡ。）（4）找一找：哪些生字的韻母是ɑn？哪些生字的韻母是ɑnɡ？（板書：ɑn：見、萬、全、半ɑnɡ：王、方、長、上）（5）寫一寫：想一想它們的筆畫在田字格的什么位置。整個字要寫到田字格的中間。（6）還知道哪些字韻母是“an”，哪些字韻母是“ang”？（ɑn：天田藍(lán)甜完ɑnɡ：江、狼、廣、光）3.讀一

5、讀。（課件出示7）【設(shè)計意圖：了解全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則。養(yǎng)成寫字前先觀察的良好寫字習(xí)慣?！浚?）讀一讀：借助拼音把兒歌讀熟，特別注意平舌音“祖”，翹舌音“盛”，后鼻音“嶺”。（2）談?wù)勎闹小按笈d安嶺、長江兩岸、海南島”不同地方的景色？大興安嶺，寒冷地段，我國的東北，雪花飛舞；長江兩岸，溫暖如春，“柳枝已經(jīng)發(fā)芽”海南島，位于熱帶，我國南方，“到處盛開著鮮花”。（3）說一說：你覺得我們祖國廣大嗎？美嗎？我們的祖國廣大，也很美。東北的冰雕、海南島石頭、桂林的山??（4）背一背：在讀熟的基礎(chǔ)上，背誦

6、?？梢詢扇撕献鳌驹O(shè)計意圖：讀詞語，背，也可以四人合作背。（板書：《祖國多么廣大》熱愛祖想畫面，說感受，以此國）調(diào)動學(xué)生的生活積板塊三：書寫提示累，幫助理解詞語。在1.觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生有了一定的感受（發(fā)現(xiàn)它們的共同點是全包圍結(jié)構(gòu)或具有全包圍結(jié)構(gòu)之后，可借用圖片，請的特點。）學(xué)生選用詞語來形容2.看提示畫面，達(dá)到理解運用的旁邊的小朋友提示我們寫這幾個字的時候要注意什目的。】么？（提示了筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口）（課件出示8）（板書：全包圍的字：先外后內(nèi)再封口）3.想筆順（課件出示9）想一想，每個字的筆順

7、是怎樣的？【設(shè)計意圖：通過和大人一起讀，讀懂詩歌的內(nèi)容，感受閱讀的樂趣?！俊驹O(shè)計意圖：借助拼音，正確朗讀兒歌，大致讀懂兒歌的內(nèi)容，提高閱讀理解能力。】3.寫一寫（1）先照著上面的筆順寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。（2）再在田字格中寫，寫好之后對照比較，看看哪個筆畫沒有寫好，再重寫。板塊四：日積月累認(rèn)識詞語（課件出示11）1.拼拼讀讀1.（1）自己借助拼音把詞語讀準(zhǔn)。重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“冰、丁、爭、鳴”的后鼻韻母，讀準(zhǔn)平舌音“蘇”和翹舌音“爭”的聲母。在朗讀時，要注意讀好詞語之間的停頓。（2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你

8、聽。2.讀讀想想（1）再讀詞語，想一想這些詞語都是寫哪個季節(jié)的？八個四字詞語寫的都是春天的典型事物或現(xiàn)象，構(gòu)成了一幅幅春景圖，引人進(jìn)入春天的美好境界。（板書：描寫春天美景的四字詞語）（2）你能讀懂哪個詞語？每個詞語展現(xiàn)了怎樣的畫面？同桌之間相互說說。引導(dǎo)學(xué)生從字面理解詞語的意思，只要能說出大致意思即可，不必對照成語詞典說。3.讀出韻味這八個詞語排列整齊，具有韻律感。朗讀時