紀念建黨95周年黨員演講稿：是黨員就要發(fā)光

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1、紀念建黨95周年黨員演講稿：是黨員就要發(fā)光紀念建黨95周年黨員演講稿：是黨員就要發(fā)光紀念建黨95周年黨員演講稿：是黨員就要發(fā)光自2004年成為一名共產黨員以來，我始終認為我是一名與眾不同的教師，我的身上籠罩著黨員的光暈，我的一言一行是那枚沉甸甸的黨徽的代言。一、堅定信念，彰顯黨員本色多年來，我一直在思想上嚴格要求自己，加強學習，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，指導自己的言行。作為一名黨小組長，會前的黨員組織、考勤，會后的材料收繳、活動安排，我都盡其力，做好書記的幫手。在黨員結對幫扶活動中，我與青年教師共同探討、規(guī)劃成長方案。張

2、峰老師是我黨員結對幫扶的成員之一，我?guī)椭崂戆嗉壒芾矸椒?，形成了?chuàng)氛圍、嚴管理、團隊評價的管理模式。在我們的共同努力下，這位年僅26歲的小伙子，今年被評為市優(yōu)秀班主任，我校第一屆風格教師。我?guī)头龅亩嗝麑W生，在多溝通，勤交流中都收到了明顯的進步。每年春節(jié)、教師節(jié)我都會收到學生或家長的短信，這時，我都會被一種幸福、感動所包裹?！芭R時受命，出色完成任務?！笔俏医o自己提出的要求。還記得在“保持共產黨員先進性活動”中，我臨時受命，與另外兩名黨員代表學校參加知識競賽勇奪第一的情景，至今手拿獎杯與云鵬書記的合影還在學校檔案室留存。

3、哪位老師生病了，我頂上；哪位教師生產去了，我頂上；天下暴雨，需要維護學生安全，我頂上。我能頂上，是因為我是一名黨員，一名心懷堅定信念的黨員。二、開拓創(chuàng)新，打造科研品牌教育科研在學校發(fā)展、教師專業(yè)化成長中有著不可比擬的重要?？蒲惺且I、科研是特色、科研是發(fā)展。我由衷地喜愛著我的教育科研工作。自2003年至今，我一直負責學校教育科研工作，始終遵循著“一心服務，一心科研，一心追求”的工作的宗旨。“1”項堅持：我校經典誦讀工作已經堅持開展了七年的時間，堅持組織學生常態(tài)誦讀，堅持每年由山東孔子基金會來測評，堅持參加全國、省、市誦

4、讀比賽，得到社會、家長的贊譽。我校在山東首屆少年孔子獎評比中3名同學獲金獎。由于常年的堅持不解，此項工作得到市、區(qū)教育科、語委辦、孔子基金會的高度認可，在5月市臺辦、市教育局組織的“和諧中華•第二屆海峽兩岸經典文化交流活動”中，我校承擔了學校接待、500人集體《論語》誦讀、現場測評展示、學校錄像四項工作，在此項活動中展現學校、學生的風采?！敖浀湔b讀”已經成為我校的特色品牌。“2”項出人意料：做好校長的參謀，為學校發(fā)展服務，是學校教科室義不容辭的責任，而以課題統(tǒng)領學校工作，是做好這一工作的最好切入點?！笆晃?/p>

5、”期間，我?！靶W生自信心教育途徑與方法研究”立項為山東省“十一五”重點規(guī)劃課題。我?guī)ьI教師一起創(chuàng)設自信教育氛圍，制定自信課堂師生言行要求，構建自信課堂模式，實施自信多元評價。2008年在山東省“十一五”滾動立項中，我校的“學生主人意識與能力培養(yǎng)研究”又再次立項，成為當下學校學生管理上的統(tǒng)領課題，做學習的小主人、集體的小主人、生活的小主人搭建起培養(yǎng)學生良好習慣、塑造良好品格、錘煉良好能力的框架。在山東省“十一五”期間2項課題同時獨立立項，省里少見，所以意料?！?”項開創(chuàng)：“己欲立而立人，己欲達而達人?！遍_拓思路，搭建平

6、臺，帶領更多的教師成長、發(fā)展，是我做好工作的幸福源泉。先后開創(chuàng)教師校級自主課題立項，引領教師形成課題研究意識；開創(chuàng)教師課題研究成果交流會，為教師提供研究展示平臺；開創(chuàng)“教師成長檔案”，引領教師發(fā)展；開創(chuàng)“陽光細語”十分鐘欄目，啟迪大家共同思考；開創(chuàng)“風格教師評比”，幫助教師錘煉風格，提煉特色。開創(chuàng)“茶館式”研修，創(chuàng)設輕松、愉悅研修方式，“與工作談戀愛”“由數學問題談開去”“燕柳精神小議”等都是我們茶館的話題。“茶館式”研修，成為我校教師培訓的獨特品牌。三、勇于擔當，助力學校發(fā)展“用力做只能合格，有心做才會優(yōu)秀?！痹谝恢?/p>

7、用心做事中，區(qū)、學校先后給予我多次獨立承擔工作、鍛煉能力、施展智慧的平臺?！?”項超常發(fā)揮：“科技教育”是我校的品牌教育，我先后為學?？萍脊?jié)設計簡介。簡易九連環(huán)的巧妙運用，讓市、區(qū)科協(xié)領導耳目一新；魔術扇又成為第三屆簡介的新面孔。先后在區(qū)科研會介紹經驗，自己的點滴做法受到濟南八中、姚家小學領導的認可，受邀到兩所學校為教師講座?！?”項承辦：自2006年五年間，我校教科室先后承辦歷下區(qū)第四屆教師發(fā)展論壇，承辦歷下區(qū)小學生經典誦讀現場會，承辦區(qū)學校教育教學年會現場會，承辦區(qū)“誦讀經典詩文，書寫規(guī)范漢字”現場會、承辦校教師節(jié)

8、10年慶祝會，承辦校山青世界教師培訓會，承辦校08年教師節(jié)慶祝會，承辦校10年教師表彰會，承辦10年“心手相牽，激情起航”教師培訓會。“22”處留痕：各位領導到燕柳，目及之處都能看到我與老師們的思想火花。帶領老師們設計教學樓四層樓文化，設計東、西樓梯文化，設計教學樓中樓梯文化，設計校園南墻文化，設計學校理念文化，2次設計學校簡介，