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《論在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、論在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。論在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 數(shù)學(xué)是思維的體操，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地?！ ?chuàng)新，其實(shí)就是創(chuàng)造性，并不是高不可攀的。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“處處是創(chuàng)造陣地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！碧招兄倪@一精辟論說(shuō)，正好說(shuō)明創(chuàng)新并非難事，其關(guān)鍵就在于人。作為育人的教師，其行為是受教育思想和觀點(diǎn)的影響和支配的，所以要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師首先必須樹立“人人是創(chuàng)造之人”的觀點(diǎn)，
2、堅(jiān)定學(xué)生是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的主體教育思想觀點(diǎn)?！ ?shù)學(xué)史培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要陣地，作為從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的我，認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須從以下四個(gè)方面進(jìn)行努力： 首先是教師要牢固樹立五點(diǎn)堅(jiān)信：其一是堅(jiān)信每一個(gè)正常的學(xué)生都具有巨大的創(chuàng)新潛能，只要教師能向?qū)W生施與適當(dāng)教育和引導(dǎo)，都會(huì)不斷地取得創(chuàng)新成績(jī)，其創(chuàng)新能力都會(huì)不斷發(fā)展。教師樹立了這個(gè)堅(jiān)信，就會(huì)堅(jiān)定教育面向全體學(xué)生的決心?！ ∑涠且獔?jiān)信每一個(gè)正常的學(xué)生都具有濃厚的創(chuàng)新興趣，只要教師能采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行誘導(dǎo)，就能激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新興趣。小學(xué)生最大的的心理特點(diǎn)就是天真好奇，教師只要牢牢抓住小學(xué)生
3、的好奇心，善誘善導(dǎo)，其創(chuàng)新興趣就會(huì)有如山泉汩汩，永不衰竭。教師樹立了這個(gè)堅(jiān)信，就會(huì)不知疲倦地精設(shè)誘導(dǎo)之法?！ ∑淙菆?jiān)信小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中有著極其豐富的創(chuàng)新內(nèi)涵，只要教師勤于專研，深入發(fā)掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教材中極其豐富的創(chuàng)新亮點(diǎn)。教師樹立了這個(gè)堅(jiān)信，就會(huì)獲取永遠(yuǎn)也取之不盡的創(chuàng)新的“矢”和“的”。 其四是堅(jiān)信學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新教育的主體，教師是雞婆，學(xué)生是雞蛋，教育是母雞孵小雞，雞婆是外因，學(xué)生才是內(nèi)因。教師雖是教育的主導(dǎo)，若失掉了學(xué)生這主體，教師導(dǎo)什么呢？有了這點(diǎn)堅(jiān)信，教師的創(chuàng)新教育之矢，才會(huì)箭箭中的?！ ∑湮迨菆?jiān)信教育手段對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力始終起主導(dǎo)作用。還用母雞孵小雞為例子，雞
4、種蛋個(gè)個(gè)是精品，而雞婆卻是個(gè)無(wú)孵卵經(jīng)驗(yàn)，又十分懶散的母雞，種蛋不僅不會(huì)破殼出小雞，而且會(huì)變成臭。教師必須充分明確認(rèn)識(shí)教師施與學(xué)生的教育手段對(duì)學(xué)生的影響功能，不斷精選和更新自己的教育方法，時(shí)時(shí)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實(shí)踐，引導(dǎo)其健康地發(fā)展創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮教育手段對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主導(dǎo)作用?！ ∑浯问墙處煴仨氉龅轿鍌€(gè)創(chuàng)造：第一個(gè)是創(chuàng)造問(wèn)題情境。亞里斯多德這樣說(shuō)過(guò)“思維是從驚訝和問(wèn)問(wèn)題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新思維往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題和好奇心。學(xué)生的興趣和好奇心又常因教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題而生。由此可見，興趣來(lái)自好奇，好奇心有來(lái)自問(wèn)題。教師創(chuàng)造創(chuàng)新思維問(wèn)題，不僅可以激發(fā)
5、學(xué)生的興趣和好奇心，而且還會(huì)因興趣和好奇心而自發(fā)地創(chuàng)造出問(wèn)題，廣開了學(xué)生創(chuàng)新思維之路?！ 〉诙€(gè)是創(chuàng)造質(zhì)疑的條件。創(chuàng)造性思維來(lái)源于問(wèn)題，但僅僅只是教師創(chuàng)造的問(wèn)題是不夠的，必須要激勵(lì)學(xué)生積極提出自己思考出來(lái)的問(wèn)題。教師的問(wèn)題只是啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的引子，只有學(xué)生的質(zhì)疑才是創(chuàng)新思維的精髓。要求學(xué)生大膽積極地提問(wèn)題，首先就得給學(xué)生提供良好的提問(wèn)題條件。教學(xué)的主陣地是課堂，所以教師必須精心營(yíng)造民主自由的課堂環(huán)境，耐心啟發(fā)、熱情鼓勵(lì)、及時(shí)肯定學(xué)生此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。在課堂上積極提出疑問(wèn)，為學(xué)生提問(wèn)創(chuàng)造良好的條件?！ 〉?/p>
6、三是創(chuàng)造質(zhì)疑的興趣。興趣是動(dòng)力的源泉。小學(xué)生做事往往是憑興趣，對(duì)感興趣的事情，就會(huì)自覺自愿地去努力做，想阻止也阻止不住。有了提供給學(xué)生提問(wèn)的條件，教師還必須設(shè)法激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn)的興趣，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn)的興趣方法無(wú)定，可以用講故事引起興趣，可以用實(shí)例導(dǎo)引興趣，也可以用比賽激發(fā)興趣等等，創(chuàng)造質(zhì)疑動(dòng)力?！ 〉谒氖莿?chuàng)造對(duì)質(zhì)疑的激勵(lì)機(jī)制。教師對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑激勵(lì)，可以不斷增強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑的后勁。激勵(lì)的方法多種多樣，如評(píng)選積極質(zhì)疑模范、積極提問(wèn)標(biāo)兵，口頭表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)積極提問(wèn)的學(xué)生，只要能鼓勵(lì)學(xué)生積極質(zhì)疑提問(wèn)的方法都可以適當(dāng)采用?！ 〉谖迨莿?chuàng)造學(xué)生之間的激勵(lì)?！ 。?）學(xué)生們朝夕相處
7、，優(yōu)秀學(xué)生的事跡對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用最大，因?yàn)樾W(xué)生善于模仿，充分利用墻報(bào)、宣傳本班優(yōu)秀學(xué)生事跡，調(diào)動(dòng)同學(xué)們好學(xué)上進(jìn)，用事實(shí)來(lái)證明“我也能行”激勵(lì)學(xué)生共同成長(zhǎng)和發(fā)展?！ 。?）會(huì)發(fā)現(xiàn)自己：通過(guò)各種教育途徑，讓每一個(gè)孩子能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，看到自己的長(zhǎng)處，樹立必勝的信心，會(huì)總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)。 ?。?）會(huì)賞識(shí)自己：通過(guò)與人交往合作時(shí)，正確地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，能利用外因條件促使自己不斷超越，會(huì)賞識(shí)自己，也會(huì)悅納別人的優(yōu)點(diǎn)，使自己更“優(yōu)”，能幫助別人達(dá)到優(yōu)秀。 ?。?）會(huì)表現(xiàn)自己：通過(guò)抓住每一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，充分施展自己的才華，有一種滿足感，成就感?！ 。?）會(huì)評(píng)價(jià)自己：通過(guò)
8、在學(xué)校各項(xiàng)
