好課程是設(shè)計(jì)出來(lái)的-課后加工.docx

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1、一筆連出最有創(chuàng)意圖案連連看2.體驗(yàn)臨時(shí)應(yīng)對(duì):經(jīng)常會(huì)遇到關(guān)于規(guī)則沒有說(shuō)明的挑戰(zhàn),所以我們要清晰這部分切實(shí)的好處激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)維度學(xué)得會(huì)培訓(xùn)技能不是知識(shí)案例:女鞋企業(yè),如何培訓(xùn)鞋的歷史?動(dòng)機(jī)模型以動(dòng)機(jī)為目的,以問題為導(dǎo)向好課程1讓子彈飛姜文改了300稿開篇是設(shè)計(jì)2催眠大師出來(lái)的老師要有很多愛好,電影是之一(背景)有的學(xué)員沒有動(dòng)機(jī)1-動(dòng)機(jī)如何調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)案例:經(jīng)歷過(guò)的移動(dòng)上課經(jīng)歷2-體驗(yàn)體驗(yàn)才是最好的老師,讓學(xué)員在課堂上很好的體驗(yàn)比課后練習(xí)強(qiáng)百倍1.主題如何設(shè)計(jì)體驗(yàn)3-循環(huán)學(xué)習(xí)是個(gè)閉環(huán)的過(guò)程所有事物都是以人如何認(rèn)識(shí)

2、這個(gè)世界4-認(rèn)知人的認(rèn)知都是從個(gè)體出發(fā)的好奇心意想不到,想沖突的觀點(diǎn)如何激發(fā)強(qiáng)度和復(fù)雜程度--好勝心維持狀態(tài)別人沒用過(guò)的新越來(lái)越難難激發(fā)動(dòng)靈活活機(jī)秘訣盡量反向思維,挑戰(zhàn)大家普遍想法反myself世界杯學(xué)習(xí)像探索之旅適用于開頭或比較困倦案例:猜謎語(yǔ)激發(fā)延展內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)詞語(yǔ)填寫早到半小時(shí)走場(chǎng),交流等練習(xí)暖場(chǎng)大家互相介紹信封-A4紙圖片拼圖;1st正面拼;2nd背面拼、不能目標(biāo)管理-落地--目標(biāo)清晰,團(tuán)隊(duì)配合團(tuán)隊(duì)協(xié)同撕圓圈拓展培訓(xùn)右手點(diǎn)拇指-小,食指強(qiáng),執(zhí)行力,觀察蒙眼取火龍果團(tuán)隊(duì)配合1+1=2用手指,1+2=3。

3、。。課前破冰對(duì)面擺個(gè)“人”字(反著看)換位思考1.可以說(shuō)話從別人組中拿到字;2.不說(shuō)話,從別人拓展培訓(xùn)組拿東西1.耳語(yǔ)傳遞;2.動(dòng)作傳遞;高效溝通傳達(dá)給隊(duì)長(zhǎng)-隊(duì)長(zhǎng)把“拋筆練習(xí)”(1拋給2,中基層管理2-3,3-4-,4-1)--看效果--跳出總結(jié)小組每組設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)3主題:動(dòng)機(jī)激發(fā)動(dòng)機(jī)體驗(yàn)好課程是設(shè)計(jì)出來(lái)的by金才兵案例:海倫凱勒如何感知光、水引申為“管理”也是同樣很難理解的體驗(yàn)是最好的老師4少就是多,一個(gè)點(diǎn)講透主TEA模型案例:盜圣與企業(yè)文化愿景(去哪)-使命(存在)-價(jià)值觀(規(guī)章、流程)題:案例:科斯定

4、理如何講?背景-體體驗(yàn)Experience-認(rèn)知Awareness-理論Theory驗(yàn)EAT模型團(tuán)隊(duì)建塔:美觀,高度,穩(wěn)固(加入權(quán)重)E:五種知覺-視83%/聽11%/嗅3.5%/觸1.5%/味覺1%討論停止:可以事先約定某個(gè)動(dòng)作/某句話找到關(guān)鍵品項(xiàng)職業(yè)講師課程找到源點(diǎn)客戶,源點(diǎn)市場(chǎng)小技巧直觀時(shí)間不能太長(zhǎng),不能超過(guò)5分鐘,3分鐘為宜視頻教學(xué)情節(jié)要相對(duì)獨(dú)立視頻要有戲劇性找到合適的視頻不容易10分鐘理論成人只有10分鐘注意力書籍推薦上接戰(zhàn)略下接績(jī)效教學(xué)設(shè)計(jì)原理加涅交互式培訓(xùn)

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