林語堂《樂享余年》譯文對比.docx

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1、譯文對比一、原文介紹《樂享余年》選自《生活的藝術(shù)》?！渡畹乃囆g(shù)》是林語堂的代表作品之一，是林語堂旅美專事創(chuàng)作后的第一部書，也是繼《吾國與吾民》之后再獲成功的又一部英文作品。林語堂在書中談?wù)摿饲f子的淡泊，贊揚(yáng)了陶淵明的閑適，誦讀了《歸去來兮辭》，講解了《圣經(jīng)》故事，以及中國人如何品茗，如何行酒令，如何觀山，如何玩水，如何看云，如何鑒石，如何養(yǎng)花、蓄鳥、賞雪、聽雨、吟風(fēng)、弄月等等，被譽(yù)為中國現(xiàn)代休閑文學(xué)的代表作品。林語堂(1895-1976)，福建龍溪人。原名和樂，后改玉堂，又改語堂。1912年入上海圣約翰大學(xué)，畢業(yè)后在清

2、華大學(xué)任教。1919年秋赴美哈佛大學(xué)文學(xué)系學(xué)習(xí)。1922年獲文學(xué)碩士學(xué)位。同年轉(zhuǎn)赴德國入萊比錫大學(xué)，專攻語言學(xué)。1923年獲博士學(xué)位后回國，任北京大學(xué)教授、北京女子師范大學(xué)教務(wù)長和英文系主任。1924年后為《語絲》主要撰稿人之一。1926年到廈門大學(xué)任文學(xué)院長。1927年任外交部秘書。1932年主編《論語》半月刊。1934年創(chuàng)辦《人間世》，1935年創(chuàng)辦《宇宙風(fēng)》，提倡“以自我為中心，以閑適為格凋”的小品文。1935年后在美國用英文寫《吾國與吾民》、《京華煙云》、《風(fēng)聲鶴唳》等文化著作和長篇小說。1944年一度回到重慶講

3、學(xué)。1945年赴新加坡籌建南洋大學(xué)，任校長。1952年在美國與人創(chuàng)辦《天風(fēng)》雜志。1966年定居臺灣。1967年受聘為香港中文大學(xué)教授。1975年被推舉為國際筆會副會長。1976年在香港逝世。二、對比分析本文最大的特色之一在于語言較為口語化和抽象化。由于英漢語言的差異，有許多句子需要對原文進(jìn)行意譯和拆譯等翻譯技巧。通過對兩篇譯文的對比，筆者認(rèn)為兩篇譯文各有特色，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。但譯文一使用了更多的翻譯技巧，使得譯文更通順，更易于理解。而譯文二雖然語言更加口語化，但有許多句子都是對原文進(jìn)行了直接地翻譯，顯得有些生硬

4、，且有的句子存在語病。綜合來看，筆者更傾向于譯文一。下面筆者將對兩篇譯文的部分句子進(jìn)行對比分析。1）原文：ThedesiretogrowoldandinanycasetoappearoldisunderstandablewhenoneunderstandsthepremiumgenerallyplaceduponoldageinChina.譯文一：我們?nèi)缌私庵袊酥绾握湟暲夏?，便能明了為什么中國人都喜歡倚老賣老，自認(rèn)為老。譯文二：當(dāng)我們知道一般中國人對老年人的重視時，這種變成老人或者有著老成樣子的欲望是可以理解的。分析

5、：兩篇譯文對這句話的翻譯所表達(dá)的意思是不同的，譯文一譯為“中國人之如何珍視老年”，其表達(dá)的意思是“一個中國人覺得老年生活十分美好，十分渴望老年生活”；而譯文二譯為“中國人對老年人的重視”，其表達(dá)的意思是“大多數(shù)中國人都對老年人十分尊敬和重視”。結(jié)合意境，譯文一更為貼切。2）原文：Itisagameoflifeinwhichnooneisfavored,foreveryonehasachanceofbecomingoldinhistime.譯文一：這種生活程序之中，人人須循序而進(jìn)，每個人都有同等到達(dá)老年的機(jī)會，而沒有一個人

6、能躐等超前。譯文二：這是一種大公無私的人生游戲，因?yàn)槿巳硕加谐蔀槔先思业臋C(jī)會。分析：此處譯文二譯為“這是一種大公無私的人生游戲”?？墒恰按蠊珶o私”通常修飾的是人，此處修飾“人生游戲”不太合適。譯文一譯為“沒人能躐等超前”更為合適。1）原文：Thusafatherlecturinghissonisobligedtostopsuddenlyandchangehisdemeanorthemomentthegrandmotheropenshermouth.譯文一：因此，當(dāng)一個父親教訓(xùn)他的兒子時，如若祖母走來插口，那做父親的便須停

7、口，謹(jǐn)敬恭聽。譯文二：因此，父親在教訓(xùn)兒子的時候，如果祖母開口說話，那他便須突然停下來，改變態(tài)度。分析：此處譯文二采用了直譯，譯為“突然停下，改變態(tài)度”。這容易讓人理解為“停止教訓(xùn)兒子，改變對兒子嚴(yán)厲的態(tài)度并用慈愛的方式教育他”，可結(jié)合原文情境可知此處的意思應(yīng)為譯文一的“（對兒子）停止批評，（對母親）謹(jǐn)敬恭聽”。2）原文：Anditisquitefair,forwhatrighthavetheyoungtoopentheirtowhentheoldmensay:“Ihavecrossedmorebridgesthanyo

8、uhavecrossedstreets!”Whatrighthavetheyounggottotalk?譯文一：年老的人能說：“我走過的橋比你走過的街還要多幾條?！币虼耍越?jīng)驗(yàn)而言，年輕的人在長者之前，沒有發(fā)言的權(quán)利，自只能洗耳恭聽，這是很公允的。譯文二：這是十分公平的，因?yàn)楫?dāng)老人家說：“我走過的橋比你走過的馬路還要