會(huì)唱歌的葉子.docx

《會(huì)唱歌的葉子.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、大班科學(xué)探索活動(dòng)會(huì)唱歌的葉子設(shè)計(jì)意圖《秋天的葉子》主題活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。孩子們收集了各種各樣的葉子:有好吃的葉子——蔬菜，有泡茶的葉子——茶樹葉；對(duì)各種葉子的特性已有了一定程度的認(rèn)識(shí)。還模仿秋風(fēng)中樹葉飄落的樣子自編了舞蹈“會(huì)跳舞的葉子”。一天，調(diào)皮的一帆小朋友從家里帶來(lái)一段蔥管，很神秘地告訴大家：“我的蔥葉子還會(huì)唱歌呢！”葉子還會(huì)唱歌嗎？怎樣才能讓葉子唱歌呢？根據(jù)孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，利用大自然環(huán)境的有利資源，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引發(fā)孩子對(duì)聲音的探索興趣、培養(yǎng)幼兒愉快的情感和自信心?；顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試讓蔥葉及各種葉子唱

2、歌，體驗(yàn)成功的喜悅；2.通過(guò)探索、比較活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)聲音的高低與葉子及葉子長(zhǎng)短、粗細(xì)的關(guān)系；3.激發(fā)孩子熱愛(ài)秋天、熱愛(ài)大自然的思想感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：　1.ppt：秋天景色圖《秋天多么美》。2.蔥葉子每人若干。3.樹葉、竹葉、菜葉等各種葉子若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、一、引起興趣《秋天多么美》的背景中，請(qǐng)一帆小朋友背對(duì)大家吹蔥葉子。請(qǐng)大家猜一猜這是什么聲音？請(qǐng)一帆小朋友轉(zhuǎn)過(guò)身給大家看，原來(lái)是蔥管在唱歌。師小結(jié)：“對(duì)，是蔥管，也就是蔥的葉子。這蔥葉子不但可以炒菜吃，可以做湯的佐料，還會(huì)唱歌呢?！倍?、讓蔥葉唱歌1.第一次嘗試幼兒根據(jù)自己的需要選

3、一段蔥的葉子。幼兒嘗試讓蔥葉子唱歌。指導(dǎo)語(yǔ)：“你們的蔥葉子唱歌了嗎？為什么不唱呢？一帆的為什么唱呢？”請(qǐng)幼兒觀察一帆的蔥葉子，幼兒發(fā)現(xiàn)一帆手中的蔥葉子只有一寸長(zhǎng)短，兩頭都是空心的。2.第二次嘗試幼兒再次動(dòng)手，這次，有部分幼兒的蔥葉唱起來(lái)了，還有部分沒(méi)有唱。指導(dǎo)語(yǔ)：“和已經(jīng)唱歌的蔥葉比較比較，看看有什么不一樣？唱響的小朋友也幫助沒(méi)唱響的?！币龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：要取蔥葉綠色的薄薄的部分，蔥葉子才能吹響；如果取了蔥白那段厚的部分，蔥葉子吹不響。三、蔥葉的不同唱法指導(dǎo)語(yǔ)：“孩子們，你的蔥葉子都唱起來(lái)了吧。再和旁邊的小朋友的葉子比一比，看看

4、蔥葉唱得有什么不一樣？”提供幼兒充分探索的時(shí)間。提問(wèn)語(yǔ)：“讓我們的蔥葉子休息一下。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你發(fā)現(xiàn)你的蔥葉和旁邊的小朋友有什么不同？為什么不同？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：蔥管的長(zhǎng)短不同，唱聲不同，長(zhǎng)的聲音細(xì)，短的聲音粗；蔥葉的粗細(xì)不同，唱聲不同，粗的聲音響，細(xì)的聲音尖；同一個(gè)蔥管，同一個(gè)人吹，吹奏的位置不同，蔥葉發(fā)出的聲音也不一樣。四、會(huì)唱歌的葉子指導(dǎo)語(yǔ)：秋姑娘給我們帶來(lái)了好多葉子。還有哪些葉子會(huì)唱歌呢？幼兒回憶秋天有哪些葉子，并猜一猜哪些葉子會(huì)唱歌。提問(wèn)語(yǔ)：你們剛才猜的對(duì)不對(duì)呢？這些葉子都會(huì)唱歌嗎？快去試試看吧。讓幼兒充分探

5、索讓各種不同樹葉唱歌的方法，教師及時(shí)給予適宜的指導(dǎo)和幫助：如有些葉子（像蔥葉）兩頭空心直接就能吹響，有些葉子（像竹葉）要卷起來(lái)，一頭大一頭小，把小的一頭捏扁了放進(jìn)嘴里一吹就唱歌，有些葉子（像小草）要拉緊了放在嘴邊吹，還有些葉子（像菜葉子）要用指甲刮去一層皮……還有一些葉子無(wú)論用什么辦法也不會(huì)唱歌！五、葉子大合唱背景圖下，全體幼兒用自己喜歡的葉子合奏一首《秋天多么美》?；顒?dòng)延伸將各種樹葉投放在操作發(fā)現(xiàn)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)探索；并隨著季節(jié)的變化，不斷投放新的材料?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織有這樣幾個(gè)特色：1.鄉(xiāng)土性。蔥葉、樹葉、竹葉

6、、菜葉等，都取之于鄉(xiāng)間，在農(nóng)村隨處可見(jiàn)，到了孩子手中卻成了百玩不厭的寶貝?；顒?dòng)過(guò)程中，所有的孩子都沉浸在探索葉子如何發(fā)出聲音的快樂(lè)中。2.探索性。整個(gè)活動(dòng)處處留下了孩子們探索的痕跡。讓蔥葉的方法，是孩子們自己看著同伴的蔥哨子探索出來(lái)的；唱歌的聲音為什么不同，是孩子們?cè)诤屯橐黄鹧葑嗟倪^(guò)程中探索出來(lái)的；最后，是對(duì)各種葉子的探索。沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有講解，因此，孩子們的主動(dòng)性、積極性都得到了充分的發(fā)揮。3.層次性?？茖W(xué)活動(dòng)中材料的投放一定要有層次性。能發(fā)出聲音的葉子很多?；顒?dòng)開始，本人首先選擇了投放蔥葉，因?yàn)槭[葉容易制作、容易吹響，孩

7、子的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)；接著，本人讓大家對(duì)蔥葉的歌聲進(jìn)行比較，很容易就能找到材料、長(zhǎng)短粗細(xì)等與聲音高低的關(guān)系，建立了自信心；最后，再提供多種葉子讓孩子探索，能力強(qiáng)的找到八種能吹響的葉子，一般的孩子也找到三四種，不僅滿足了所有孩子吹奏、探索的需要，而且開闊了孩子的眼界，使所有的孩子都得到了發(fā)展。?附圖：部分會(huì)唱歌的葉子?這樣的蔥葉子才唱歌卷起來(lái)的樹葉會(huì)唱歌小草葉子拉緊了放在嘴邊會(huì)唱歌竹葉卷起來(lái)或者拉緊了都唱歌