蘇教版小學(xué)語文第七冊第七單元.doc

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1、珠海市九洲小學(xué)教案科目語文2009年2月23日課題莫泊桑拜師單元　　　七班級六年級周次備課教師何鑫教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)生字，理解生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高水平的必由之路。4、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排2課時(shí)板書設(shè)計(jì)莫泊桑拜師 莫泊桑福樓拜 焦急萬分虛

2、心求教功夫還不到家，要肯吃苦勤練習(xí) 一無所獲再次求教怎么沒有什么好寫呢？ 全神貫注堅(jiān)持觀察光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn) ↓↓ 勤學(xué)善教教學(xué)后記第一課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字，理解生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文一、揭示課題，導(dǎo)入新課 1、揭示課題，簡介莫泊桑。 2、談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢？ 二、初讀課文，理清思路 1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典。 2、指名按自然段讀課文，教師正音。 3、思考分段，感知大意。 第

3、一段（1）莫泊桑拜師的原因。 第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過。 第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。 三、學(xué)習(xí)第一段 1、指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？ 2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦） 3、莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分） 4、簡介福樓拜。 5、用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。 6、指導(dǎo)朗讀。 四、布置作業(yè) 1、完成課后練習(xí)2。 2、朗讀課文。 課堂練習(xí)：聽寫本課生字詞語二次備課第二課時(shí)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

4、一、復(fù)習(xí)二、講讀第二段 1、教師范讀。 2、思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容？ （莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況） 3、福樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話最關(guān)鍵？默讀課文后回答。 1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家?！?①福樓拜是針對什么說這句話的？ ②從他直截了當(dāng)?shù)卣f，可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人？ ③福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？ 2）朗讀第二句：“怎么會(huì)沒有什么好寫呢？” ①福樓拜是在什么情況下說這句話的？ ②莫泊是怎樣的心情？ ③指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟。 ④指導(dǎo)分角色朗讀，

5、結(jié)合幻燈片，將師生對話的情景再現(xiàn)出來。 3）朗讀第三句話：“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)?！?①為什么說這句話在這段中最關(guān)鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？ 二次備課第課時(shí)②這些再次說明福樓拜是一個(gè)什么樣的人？ ③對福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說明他是一個(gè)怎樣的人？ ④指導(dǎo)朗讀。 4、小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什么？ （一是師生二人一個(gè)善教一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn)，二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。） 三、學(xué)習(xí)第三段 1、指名讀。思考：莫泊桑

6、是怎么做的？結(jié)果怎樣？ 2、齊讀，進(jìn)一步體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。 四、討論 學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？ 請學(xué)生上臺各抒已見，師適當(dāng)表揚(yáng)鼓勵(lì)。課后作業(yè)：1、完成課后練習(xí)4。 2、朗讀課文。 二次備課珠海市九洲小學(xué)教案科目語文2009年2月23日課題22理想的風(fēng)箏單元　　　第七單元班級六年級周次備課教師何鑫教學(xué)目標(biāo)1抓住人物的言行及作者的感受，體會(huì)到劉老師是一個(gè)對工作﹑對生活有著強(qiáng)烈的愛與追求的好老師。感受作者對劉老師的深厚感情。初步懂得一個(gè)人對生活要有追求，要熱愛生活。2體會(huì)課文中描寫“我”的心情，想法與表現(xiàn)劉老師

7、的精神品質(zhì)之間的關(guān)系。3有感情的朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)目標(biāo)1理解“理想的風(fēng)箏”的含義教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)22理想的風(fēng)箏劉老師強(qiáng)烈的愛追求（生活生命事業(yè)）　　　　　　　教學(xué)后記第一課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：同教學(xué)目標(biāo)一、老師配樂朗誦課文第一段。每逢這時(shí)候，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出劉老師的身影，我印象中的劉老師什么樣呢？1同學(xué)說一說，然后找同學(xué)把文中描寫劉老師的語句讀一讀。2????????劉老師的腿如何殘疾的我不知道，只是清楚地記得他曾笑著說過（讀書中的語句）(1)????笑聲和酸澀矛盾嗎？（笑是因?yàn)橛X得新鮮沒有一個(gè)殘疾人這樣說，酸澀因?yàn)閯⒗?/p>

8、師太不幸了，同情劉老師）(2)???尊敬劉老師什么？（尊敬劉老師樂觀的生活態(tài)度）（板書：生活）二、就是這位靠圓木拐杖支撐身體的劉老師，在