串聯(lián)電路的電阻的計算.doc

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1、串聯(lián)電路的電阻的計算一、教學目標1、知識和技能領域：理解串聯(lián)電路的特點，掌握串聯(lián)電路中電阻、電壓、電流的分配關系。2、過程和方法領域：培養(yǎng)實驗技能，培養(yǎng)學生用實驗法探索物理規(guī)律的能力；通過總電阻分電阻分析，樹立學生等效思想.3、情感、態(tài)度和價值觀領域：（1）培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、探究創(chuàng)造的心理品質及互相協(xié)作的團隊精神。（2）樂于參加觀察、實驗等科學實踐。二、重點、難點1．重點：理解串聯(lián)電路特點，掌握電阻及電壓、電流分配關系。2．難點：實驗技能，實驗法探索物理規(guī)律。三、課時安排：1課時四、教具準備：每兩人一組每組“3V、3W”“3V、6

2、W”燈泡、電鍵、學生電源、電壓表、電流表各一只五、學生活動設計：在教師的指導下，學生進行實驗設計，測量并分析串聯(lián)電路的特點及性質，并從理論上進一步分析。六、教學步驟（1）串聯(lián)電路特點什么是串聯(lián)電路？試將桌子上的兩只燈泡、電鍵及電源組成串聯(lián)電路。學生動手組裝電路。將串聯(lián)電路畫出來，并判斷（說明，實際電路操作時，應先畫電路圖再組裝）串聯(lián)電路的電流、電壓各有什么特點？試用實驗測量證明。教師指導　如何測電流、電壓，如何處理測量結果（在實驗誤差范圍內(nèi)）結論　：①串聯(lián)電路中，電流處處相等。②電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。如果串聯(lián)電路中各處的電

3、流不相等將會產(chǎn)生怎樣的結果？（2）重要的性質引導學生用串聯(lián)電路的兩個特點來研究串聯(lián)電路的電阻、電壓分配關系。學生推導歸納串聯(lián)電路總電阻和分電阻的關系。（串聯(lián)電路總電阻等于各分電阻之和）②電壓分配關系：U1∶U2=R1∶R2七、板書設計1．串聯(lián)電路（1）I1=I2=IU=U1+U2（2）R=R1+R2（3）U1∶U2=R1∶R2八、教學反思：學生對串聯(lián)電路的電流特點、電壓特點已有了解，本節(jié)課重點讓學生通過實驗自己找出電阻特點，學生興趣盎然，但學生對總電阻是等效電阻的概念不是很清晰，教學中要注重方法的滲透。