降水的變化與分布教案 2——周六

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1、學(xué)院：地理科學(xué)學(xué)院姓名：徐煉學(xué)號：222012318011163降水的變化與分布教案一、教材版本七年級《地理》（人教版·上冊）第三章《天氣與氣候》第三節(jié)“降水的變化與分布”二、課表解讀課標(biāo)要求“運(yùn)用降水量資料，繪制降水量柱狀圖，說出降水量隨時(shí)間的變化特點(diǎn)”以及“閱讀世界降水量分布圖，歸納世界降水量的分布特點(diǎn)?！钡牵n標(biāo)在“世界的氣候”中還要求學(xué)生舉例說明緯度位置、海陸分布、地形等要素對氣候的影響。換言之，就是舉例說明這三大因素對氣溫和降水的影響。顯然，本節(jié)課應(yīng)該幫助學(xué)生達(dá)成“舉例說明緯度位置、海陸分布、地形等

2、因素對降水和氣溫的影響”這一目標(biāo)9學(xué)院：地理科學(xué)學(xué)院姓名：徐煉學(xué)號：222012318011163一、教材分析氣候是自然地理的重要組成部分，也是較難的內(nèi)容之一。其中，“降水的變化與分布”和“氣溫的變化和分布”同是認(rèn)識“世界的氣候”的基礎(chǔ)本節(jié)教材內(nèi)容分別為兩部分。第一部分“降水的變化”承載了“運(yùn)用降水資料，繪制降水量柱狀圖，說出降水隨時(shí)間的變化特點(diǎn)”這一標(biāo)準(zhǔn)。在達(dá)成這一目標(biāo)的過程中，需要學(xué)生了解“降水”“降水量”“降水柱狀圖”等概念。第二部分“降水的分布”承載了“閱讀世界降水量分布圖，歸納世界降水量分布特點(diǎn)”這一

3、目標(biāo)，這需要學(xué)生了解”等降水量“的概念區(qū)域降水量受緯度控制、海陸分布、地形等因素影響。要明白這些因素是怎樣影響降水的。首先要明確降水是怎樣形成的。所以，我們設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)觀察和相關(guān)探究活動(dòng)。研究降水量對生產(chǎn)、生活有重要影響。雖然教材在”世界的氣候“一節(jié)中有”氣候與人類活動(dòng)“的相關(guān)內(nèi)容。但我們還要學(xué)生了解降水對人類活動(dòng)的影響。所以有必要對此進(jìn)行了解。二、學(xué)情分析9學(xué)院：地理科學(xué)學(xué)院姓名：徐煉學(xué)號：222012318011163在小學(xué)，學(xué)生對統(tǒng)計(jì)圖表已有了直觀的認(rèn)識，學(xué)習(xí)降水的變化不算難。但是七年級學(xué)生的抽象思維能力較

4、弱，理解影響降水的因素比較困難。因此，在學(xué)習(xí)過程中，首先要充分利用學(xué)生已有的知識儲備，從生活入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，通過實(shí)驗(yàn)觀測，繪制圖表等活動(dòng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從具體到抽象的認(rèn)識過程，形成正確的地理思維方式。一、教學(xué)目標(biāo)1.了解降水、降水量、降水柱狀圖、等降水量線、降水分布圖等概念。2.運(yùn)用降水資料繪制降水量柱狀圖，說出降水隨時(shí)間的變化的特點(diǎn)。提高實(shí)踐能力，養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。3.閱讀世界降水量分布圖，歸納降水量的分布特點(diǎn)，理解影響降水分布的主要因素，提高概括歸納能力。4.知道降水與人類生產(chǎn)和生活的密

5、切關(guān)系，形成人地和諧的觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用降水資料，繪制降水量柱狀圖，說出降水量隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。閱讀世界降水量分布圖，歸納世界降水量分布特點(diǎn)。9學(xué)院：地理科學(xué)學(xué)院姓名：徐煉學(xué)號：2220123180111632.教學(xué)難點(diǎn)：閱讀世界降水量分布圖，歸納世界降水量分布特點(diǎn)。舉例說明緯度位置、海陸位置、地形等因素對降水的影響。一、教學(xué)方法1.教法：啟發(fā)法、實(shí)驗(yàn)演示法、講解法、分析法2.學(xué)法：觀察法、繪圖法、歸納法、合作探究法二、教學(xué)過程課前鋪墊：這兩天老師嗓子不太舒服，需要多喝熱水。（教師當(dāng)眾倒杯熱

6、水放在講桌上，為防止灰塵落入杯中，用干凈的玻璃片蓋在杯子上）【設(shè)計(jì)意圖】：為幫助學(xué)生理解降水形成的原因做準(zhǔn)備（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.謎語導(dǎo)入：同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？看誰猜的快！（1）千條線萬條線，落到水中看不見（雨）。9學(xué)院：地理科學(xué)學(xué)院姓名：徐煉學(xué)號：222012318011163（2）白色花，無人載，一夜北風(fēng)遍地開，無根無枝又無葉，原來它從天上來（雪）。（3）大豆小豆天上撒，人畜莊稼誰都怕，盡干壞事傷天理，掌握科技征服它（冰雹）。2.課件展示：雨、雪、冰雹的圖片。教師解釋說：從大氣中降落的雨、雪、冰雹等

7、統(tǒng)稱為降水。降雨是降水的主要形成。3.教師提問：降水對于我們生產(chǎn)生活有什么影響呢？學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)各抒己見，教師作出相應(yīng)點(diǎn)評?！驹O(shè)計(jì)意圖】用謎語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用圖片幫助學(xué)生初步建立降水的概念。通過談?wù)摻邓畬θ祟惿a(chǎn)生活的影響，激活學(xué)生已有的知識儲備，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望?！境修D(zhuǎn)】看來降水的多少對人們的影響非常大，那么怎樣來測量降水量呢？（一）實(shí)驗(yàn)觀測，理解概念——降水量1.了解降水量的觀測方法學(xué)生自主閱讀“降水量的測量”，教師提醒學(xué)生關(guān)注測量儀器，降水量的單位，測量條件等教師提問：在生活中，我們可以怎樣

8、測量降水量呢？學(xué)生回答：自己在生活中的測量方法，教師給與評價(jià)2.了解降水的等級9學(xué)院：地理科學(xué)學(xué)院姓名：徐煉學(xué)號：222012318011163教師出示自制的簡易雨量器，用噴壺灑水模擬降水。學(xué)生根據(jù)課件呈現(xiàn)的24小時(shí)內(nèi)降水量數(shù)值及相應(yīng)的降雨等級，觀測降水量并說出降水等級教師點(diǎn)撥：我們把24小時(shí)內(nèi)的降水量稱為日降水量，一個(gè)月的降水量呢？（月降水量）。一年的降水量呢？（年降水量）。那么，今