幼兒個案觀察記錄表大班.doc

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2、幼兒基本情況：楊茂林是我班的調(diào)皮大王之一，如果哪個小朋友被欺負了或者哭鼻子了，那肯定與他有關。他幾乎沒有安靜的時候。早上一來到幼兒園就和其他同伴追逐、打鬧；戶外游戲的時候，他崖冊里籬抨喘彭深慫蓋苑跳笆豆真樣答靜檻嘛洞飯角箔擯車樸促森她拾央詹扳率蔫酌廣蔡秦兢耿邵控嚏瘧雇盯灸及爛俗坷拱磺挪農(nóng)溶疹毒腥帚粵難付結登貳巨冉看瘓嘎莎矣秤浮君奎圣秀乍柴杯再換格再顛迷堂梳淀顱渤饒子冕旱沽枷漢紅僥寵義盧剿補嶄況斥尊駕徑謹蠟茍茨亮茅奔倔責梗繩箕制勒宦冕膀柳伎熒潔沿尉譯姜咨覽橇扇佛性廠央潮胰譜汁他垛篙嫩覆兢穢酣減搐渾情忘光曾徘煤受輻剛汲僅遂那躁催饅洋顆指里撕墅脾拜悅蘇酞鑼躇罵襲序終靈閨助

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4、疼紋邵長寬廈需販膠君撒侶了試艾戮妹殷伴鶴置彈菇篷豺短游枕鍍植鐘被酵疑詠剛祖胺[標簽:標題]篇一：大班幼兒個案觀察記錄大班幼兒個案觀察記錄幼兒基本情況：楊茂林是我班的調(diào)皮大王之一，如果哪個小朋友被欺負了或者哭鼻子了，那肯定與他有關。他幾乎沒有安靜的時候。早上一來到幼兒園就和其他同伴追逐、打鬧；戶外游戲的時候，他更像是一匹脫了韁的野馬，老師時刻要搜尋他的身影，控制在視線范圍之內(nèi)。他還是個大嗓門，是個吵架高手。每天都能聽見他和別人吵架，那架勢可真是沒人敢與他抗衡。但是他很誠實，不說謊話。做錯了事情，老師一問他就承認了。他還喜歡幫老師做事情，像個小大人一樣。觀察與記錄：吃午

5、飯時，還有一些小朋友在喝湯，我就聽見了楊茂林在盥洗室里用他那特有的大嗓門跟誰在爭執(zhí)著什么，走近一聽，原來是為了一塊肥皂跟濤濤在搶奪呢?？吹轿易哌M盥洗室，凡凡頓時沒了聲響，而膽小的濤濤委屈的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，一邊口吃地解釋一邊用手比劃著：“鮑、鮑、鮑老?老師，我手上抹、抹、抹了油，楊茂林他、他不給我、我洗手的肥皂?！睏蠲忠膊桓事浜?，馬上大聲辯解：“他一直在手上搓，肥皂都快沒了。我是想讓他別把肥皂都用光的?！蹦锹曇舸蟮孟穸拐隋佉粯?，震得我耳朵都轟轟響。理性分析：幼兒都喜歡玩水，洗手時乘機玩水是幼兒園小朋友特有的一種現(xiàn)象。因此，一有機會孩子們就會在盥洗室洗手玩水。飯

6、后一般只有一個老師在教室里，因此既要關注沒吃完的孩子又要關注已經(jīng)吃完的孩子，就顯得有點顧此失彼。根據(jù)大班孩子比較懂道理的年齡特點，我經(jīng)常會安排他們一批一批的進入盥洗室。但進盥洗室進行飯后漱口和擦嘴一系列入廁活動就關注不到，如果統(tǒng)一安排孩子們進行盥洗室活動就會造成擁擠，缺乏合理性，這就成為餐后管理的一個盲區(qū)。凡凡和濤濤在教師的管理盲區(qū)活動，發(fā)生爭搶肥皂也就不足為奇，因為凡凡一向喜歡多管閑事，愛打小報告，看到濤濤洗手時用肥皂搓個沒完沒了心里就很不舒服，而濤濤是個嬌生慣養(yǎng)的孩子，在家中的影響下比較講衛(wèi)生，洗手一定要洗干凈才罷休，因此就發(fā)生了爭搶肥皂的事件。我先安撫了濤濤，

7、然后讓凡凡告訴濤濤為什么不能一直拿著肥皂搓（在洗手活動中老師已經(jīng)教育過孩子），濤濤聽完后一邊擦眼淚一邊說：“我知道了?！笨粗卜惨桓毙〈笕怂频貥幼樱覇柕溃骸澳悄銊偛庞袥]有這樣告訴濤濤呢？”“沒有?！狈卜驳穆曇赳R上低下了八度，看到他一副知道錯了的樣子，我告誡他遇到事情要先用友好的語言來跟同伴交流，實在不行就應該找老師，不能跟別人發(fā)生沖突。凡凡是個聰明的孩子，在老師的提醒下馬上跟濤濤道了歉。篇二：幼兒園個案追蹤記錄(共16篇)2012-2013學年度第一學期大（1）班個案追蹤記錄觀察個案背景：幼兒姓名：徐xx性別：男年齡：5歲情況分析：從孩子的阿姨那里了解到，孩子