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《甘肅省蘭州市2013屆高三第一次(3月)診斷考試語文試題 word版含答案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2013年高三診斷考試語文注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號填寫在本試卷和答題紙相應(yīng)的位置上。2.本試卷滿分150分，考試用時150分鐘。3.答題全部在答題紙上完成，試卷上答題無效。第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。新媒介閱讀，是指我們通過電子屏幕，來獲取多元形態(tài)如文本、圖像、聲音、視頻等信息。它正日益取代傳統(tǒng)印刷媒介閱讀的主流地位，成為人們獲取信息、認(rèn)知世界的主要方式。媒介決定閱讀方式及文化意義，新媒介閱讀提供了全新的認(rèn)知方
2、式，正全方位拓展著我們的文化視野，其蘊含的巨大能量初露端倪。???有人認(rèn)為，傳統(tǒng)媒介閱讀是一種深度閱讀，而電子文本閱讀則是一種“淺閱讀”。這種看法完全是“誤讀”。弗里德曼說“世界被拉平了”。電子屏幕則充當(dāng)了這個“扁平化地球”的隱喻。世界上的豐富信息，都被電子屏幕壓扁了。就像大百科全書被壓成一個平面，只要點擊就可翻閱其中任何一頁。世界被拉平，并非是信息淺顯化的含義，主要是指信息傳播已超越時空，傳播節(jié)奏被迅猛加速，從而導(dǎo)致信息對象變形。???新媒介將促使傳統(tǒng)閱讀方式發(fā)生重大變革。傳統(tǒng)文本的閱讀遵循著一種線性的時空模式。印刷文本有一個時間軸在制
3、約著讀者的信息獲取，是一種循序漸進(jìn)方式。印刷文本是靜態(tài)的，讀者是動態(tài)的。文本的閱讀進(jìn)程取決于讀者的注意力和理解力。其頁碼定位、內(nèi)容選取，完全受制于文本的時空順序。而電子文本閱讀則截然相反。其信息傳播主動權(quán)在于讀者的接受需求。電子文本閱讀節(jié)奏快捷，是一種快速跳躍、大剪接式的運動，基本形式則是橫向聯(lián)系，能瞬間傳播，不受時空限制，被所有網(wǎng)絡(luò)終端的成員所共享。所有電子文本將形成一個巨大信息庫，其信息檢索功能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過世界上任何一個現(xiàn)代化圖書館。多媒體電子文本存儲的是全息、立體的信息，能從一種媒體流動到另一種媒體，能以不同的方式述說同一件事，能觸動
4、各種不同的人類感官經(jīng)驗。它是一系列可隨讀者的行動而延伸或縮減的交互式信息。各種觀念都可被打開，從不同的層面予以詳盡分析。其信息的接受和利用率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于單一、平面的書刊文本。尤其是閱讀“超文本”，讀者將進(jìn)入一個更加開放自由的藝術(shù)創(chuàng)造天地。他可以互動式地從文本的任何一個媒體或維面切入，進(jìn)行網(wǎng)狀檢索，或?qū)δ硞€節(jié)點進(jìn)行放大，以獲取圖像、聲音、文字及其引申說明。他還可決定文本每一部分的閱讀順序，并運用標(biāo)記代碼為文本文件生成一個具有一定格式的層次結(jié)構(gòu)。讀者用這種獨特的調(diào)用和組合，參與了文本的藝術(shù)創(chuàng)造，并體現(xiàn)出讀者個性化的文化觀照。超文本沒有規(guī)范順序，
5、包含著無數(shù)種組合的閱讀路徑。特定閱讀路徑的確立，完全取決于讀者特定的閱讀意圖和審美取向。超文本沒有明確主旨和中心，有多少讀者就會產(chǎn)生多少文本主旨和中心。沒有什么領(lǐng)域的原理、觀點、思想會強制人們接受，讀者的主體意識是形成超文本主旨和中心的決定因素。???雖然新媒介會擴(kuò)大感覺中樞并給予人們更全面的表達(dá)方式，但是，如果多媒體文本越生動、形象、具體，而藝術(shù)想象的空間也就越小，受到一定抑制。相反文字能夠激發(fā)意象和隱喻，充分調(diào)動接受者的創(chuàng)造性想象，從而衍生出豐富的意義?？梢?，傳統(tǒng)媒介閱讀與新媒介閱讀，這是一體兩面，完全可以相互滲透和融合，各顯其能。1
6、．下列對于新媒介閱讀的理解，不正確的一項是（3分）A.新媒介閱讀是通過電子屏幕來獲取信息，其呈現(xiàn)形態(tài)有文本、圖像、聲音、視頻等。B.電子文本是新媒介閱讀的媒介，因其信息的淺顯化而有利于所有網(wǎng)絡(luò)終端成員共享。C.新媒介閱讀是一種快速跳躍、大剪接式的運動，有著印刷文本閱讀無法比擬的優(yōu)勢。D.人們在閱讀新媒介提供的多元形態(tài)信息的同時，其藝術(shù)想象的空間會受到一定抑制。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）A.在當(dāng)今世界，新媒介閱讀，使得“世界被拉平了”。這是說因信息對象的傳播超越時空、節(jié)奏迅猛加速，致使信息對象變形的現(xiàn)象。B.傳統(tǒng)文本
7、的閱讀遵循一種線性的時空模式，其內(nèi)容的選擇會受到文本本身時空順序的制約，新媒介閱讀則沒有這個限制。C.在新媒介閱讀中，讀者的接受需求促使信息的傳播，這是電子文本成為可隨讀者的行動延伸或縮減的唯一原因。D.讀者在閱讀“超文本”時，可以決定文本每一部分的閱讀順序，參與文本的藝術(shù)創(chuàng)造，使文本留下參與者的痕跡。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）A.新媒介閱讀在不同程度上正影響著人類的生活，它給人類提供了全新的認(rèn)知方式，正全方位拓展著人們的文化視野。B.電子文本存儲的是全息、立體的信息，又是交互式信息，所以相比書刊文本有很高的信
8、息接受和利用率。C.超文本沒有明確主旨和中心，讀者的主體意識決定超文本主旨和中心，有多少讀者就會有多少文本主旨和中心。D.由于新媒介會給予人們更全面的表達(dá)方式，它比傳統(tǒng)文本更形象生動，其取代傳
