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《董進宇博士――培養(yǎng)真正的人ppt課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、培養(yǎng)真正的董進宇(博士)煙臺春風化雨文化交流中心揭秘篇第一章教子成功奧秘 ——建立良性親子關(guān)系一、難道是我錯了對于我們中國家長，最難接受的觀點，莫過于說他錯了。中國的家長，在教育孩子的問題上，潛在的思維模型是單向的。二、了解神奇的“關(guān)系”人是社會關(guān)系的總和——馬克思。人與人之間的關(guān)系，在控制著人們的行為。第一章教子成功奧秘 ——建立良性親子關(guān)系三、透視孩子的無形生存空間家長與孩子之間的關(guān)系，構(gòu)成了孩子無形生存空間。家長與孩子之間形成的親子關(guān)系，對孩子的行為起著核心的制約作用。四、孩子有問題100%是家長有問題五、調(diào)正親子關(guān)
2、系是教子成功真正奧秘提供寬松的成長空間改變我們家長的對待孩子的觀念、情感和行為方式。高壓線:1、忽略孩子的存在；2、強迫；3、破壞性的批評陷阱:1、有條件的愛；2、輸不起的心態(tài)董進宇博士創(chuàng)立親子關(guān)系模型1、教育的目的：培養(yǎng)真正的人。2、教育的思路：引發(fā)孩子的成長動力。1.愛２.表揚３.鼓勵４.確認５.理解６.陪伴７.制定規(guī)則８.批評1.自尊心２.自信心３.責任心４.進取精神５.學習興趣６.良好習慣第二章家長教子任務(wù) ——塑造孩子精神價格一、在家長心中，什么是真正重要的？孩子的學習？或其它？塑造孩子的六大生命之根（親子模型）
3、二、自尊心——精神人的脊梁骨人一生中必須處理好三種基本關(guān)系：A、你與你自己的關(guān)系；B你與別人的關(guān)系；C、你與上帝的關(guān)系自尊心——自我價值的核心第二章家長教子任務(wù) ——塑造孩子精神價格三、自信心——進入大腦主程序大腦的運作原理人在遇到一件以前沒有做過的事情的三種態(tài)度：A、我能夠；B、我不能；C、我不知道四、責任心——管住自己的心鎖責任心的心理學定義五、主動進取精神——人生的動力源第二章家長教子任務(wù) ——塑造孩子精神價格六、學習興趣——學習行為的生理學動力人類神經(jīng)運作原理傳達學習的正確理念興趣的誕生七、良好習慣——杰出表現(xiàn)的自
4、動程序習慣的三個層面：行為、情感、思考第三章點燃孩子的生命之火 ——自我價值自我價值的含義一、無條件的愛孩子學會愛孩子的正確方法二、避免破壞性的批評三、鼓勵和贊揚是培育孩子自我價值的陽光雨露第四章家長角色扮演 ——做孩子精神供氧者一、精神供氧者1=1+1（人的兩重性）二、生命教練“生而知之”說新的教育理念人類的三種行為方式第四章家長角色扮演 ——做孩子精神供氧者三、人生導(dǎo)師四、知心朋友家長在孩子生命中最重要的角色五、啦啦隊長理念篇第一章生命之初一、人的潛能是無限的，具有多種發(fā)展的可能性。二、孩子不會說時就已經(jīng)能聽、看和感覺
5、了。三、面對陌生世界，沒有技能，沒有自信，一切都得學習。四、人是一個有機體，按“逃避痛苦，追求快樂”的模式來運作。第一章生命之初五、游戲是孩子的天性，對于孩子，任何事情都可能是游戲。六、孩子從出生到現(xiàn)在，在這個世界上，是充滿了好奇與恐懼。七、一切都會存儲在大腦中。八、一切取決于信息輸入，一切都是學來的。九、孩子具有利已本性。十、模仿是孩子基本的學習方式。第一章生命之初十一、孩子與生俱來的矛盾是：精神上的獨立與肉體上的依賴傾向。十二、孩子的成長需要一個“精神供氧者”。十三、孩子并不真的懂道理，而是按照父母高興的原則來做事的。
6、第一章生命之初思考題：請寫出20條孩子的優(yōu)點：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第二章家庭教育的誤區(qū)一、認為把道理講清，孩子就理所當然地按道理去做。二、認為一切物質(zhì)條件都好了，孩子就應(yīng)
7、該好好學習。三、認為什么事也不用孩子做，只要學習就行了。四、專注于孩子的學習成績，忽略了孩子的品格培養(yǎng)。五、認為打罵完孩子后只要哄好就沒事了，不會給孩子造成傷害。六、認為孩子理所當然地應(yīng)該聽家長的話。七、認為我為孩子做了犧牲，孩子一定會感恩，一定會學好。八、認為做人的道理等孩子“懂事”后再教育。第二章家庭教育的誤區(qū)九、認為批評是讓孩子改掉缺點的惟一方法。十、認為表揚孩子必然會使孩子驕傲自滿。十一、認為學習過度會累壞人，用腦過會傷身。十二、有條件地愛孩子。十三、認為只要說一次孩子就應(yīng)該記住，教一次孩子就應(yīng)該學會。十四、放任不
8、管讓孩子自然成長。十五、我們在教育孩子過程中輸不起。十六、用別人孩子的成績跟自己孩子第三章教育子女的全新觀念一、天才是教育出來的。二、快樂情緒對孩子的成長具有決定性作用。三、興趣是培養(yǎng)出來的。四、促使孩子發(fā)奮學習是情感的力量，不是道理。孩子發(fā)奮學習的原因：A、學習=快樂；B、父母的良性供養(yǎng)——鼓勵、確認
