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《金蛇狂舞 《金蛇狂舞》教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、金蛇狂舞《金蛇狂舞》教案教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是xx分享的金蛇狂舞《金蛇狂舞》教案，希望能幫助到大家! 金蛇狂舞《金蛇狂舞》教案 活動目標： 幼兒園大班律動《金蛇狂舞》教案 通過對比音樂、演奏音樂、表演音樂等多種形式，感受樂曲的歡快熱鬧的性質，體驗過年的開心，期盼春節(jié)的到來。 熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲?！ L試仿編歌詞，樂意說說歌曲意
2、思?！ 』顒訙蕚洌骸 ∵^年的PPT、打擊樂器。 活動過程： 一、對比音樂，感受樂曲熱鬧喜慶的氛圍?！ ?、對比兩段音樂 T：快過年了，劉老師家要招待很多的客人，我想放點音樂，我找到了兩段好聽音樂，但是不知道哪段音樂比較合適，請你們來幫我選擇一下哪短音樂在春節(jié)放比較合適?為什么? 2、樂曲介紹 T：這首好聽的'樂曲有一個好聽的名字《金蛇狂舞》 二、欣賞音樂，嘗試理解樂曲熱鬧喜慶的性質 1、欣賞音樂，理解曲名 T：誰來猜猜看金蛇是什么?(龍)金蛇狂舞又是什么意思呢? 小結：龍是中國的象征，我們中國人都是
3、龍的傳人，《金蛇狂舞》是在講我們過節(jié)的時候熱鬧歡騰的景象。讓我們再來欣賞一下這首金蛇狂舞(圖片) 2、感知打擊樂器 T：我們在樂曲中聽到了哪些我們熟悉的的樂器聲音了嗎? 小結：這些小樂器有一個共同的名字叫打擊樂器?！ ：你還在其他地方聽到過加入打擊樂器的演奏嗎? 小結：有高興的事情，才會敲敲打打，樂曲中加入打擊樂器會使樂曲的節(jié)奏感更強了，使音樂聽起來更活潑、更熱鬧?！ ∪⒀葑嘈菲?，體驗樂曲熱鬧喜慶的氛圍 1、老師示范指揮 T：說到打擊樂器，我看到很多小朋友都已經(jīng)躍躍欲試想自己動手演奏了?！ ：仔細
4、的先看一遍劉老師的指揮。一定要看好指揮才能共同合作演奏出好聽的音樂。 2、幼兒空手練習 T：先讓我們用小手試試看?！ ?、幼兒拿樂器演奏 金蛇狂舞《金蛇狂舞》教案 一、教學目標 1、知道樂曲《金蛇狂舞》的表演形式是民樂合奏，以及樂曲表現(xiàn)了端午節(jié)時人們興高采烈地賽龍舟的情景?！ ?、能夠記憶A主題旋律?！ ?、感受樂曲中的打擊樂及一領眾和的形式所塑造的熱鬧氣氛，并對民族音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。 二、教學重點 通過欣賞與活動，學生能區(qū)分樂曲的三個樂段。 三、教學難點 通過音樂活動，學生能用不同的形式表現(xiàn)樂曲
5、的三個樂段?！ ∷摹⒔虒W過程 (一)導入 師：同學們，還記得我們三年級學過的歌曲《賣報歌》嗎?我們一起來唱一唱吧?！ 煟和瑢W們，請問《賣報歌》是誰的作品?(聶耳) 師：今天，我們要學習的這首樂曲就是著名作曲家聶耳先生創(chuàng)作的(板書)，他還創(chuàng)作了《義勇軍進行曲》、《金蛇狂舞》、《賣報歌》等多部作品，被譽為民族音樂家。 (二)教授新課 1、初次聆聽 (1)師：同學們，我們一起來聽聽這首樂曲讓你感受到什么氣氛?仿佛把你帶到了什么地方?讓你聯(lián)想到怎樣的場景呢?(氣氛熱鬧，隆重的) (2)師：你在樂曲中聽到了哪些
6、樂器的聲音?(引出民族樂器) (3)師：他的演奏形式是什么?(板書：民樂合奏) (4)這首民樂合奏曲叫《金蛇狂舞》(板書)，它是聶耳于1934年根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的一首民樂合奏曲。樂曲的旋律昂揚，熱情洋溢，鑼鼓鏗鏘有力，表現(xiàn)了端午節(jié)時人們興高采烈地賽龍舟的情景。金蛇指的是龍舟，狂舞指的是賽龍舟爭先恐后的場面?！ ?、主題A (1)師：同學們你們劃過龍舟嗎?那今天我們就來一起劃一劃龍舟，鑼鼓聲響后，龍舟就要出發(fā)了，請大家拿起手中的船槳，做好準備!(師播放A樂段，生跟做) (2)師：A主題旋律的情緒是
7、怎么樣的?(優(yōu)美地) (3)為主題A選擇正確的旋律(教師彈奏生聽并排列)。 (4)視唱A主題。 師：同學們，讓我們跟著鋼琴一起視唱一下吧!(教師伴奏，生視唱旋律，速度逐漸加快) (6)配樂哼唱旋律?！ ?、主題B (1)龍舟出發(fā)之后我們要奮力地劃行了!(師播放B樂段，生做動作) (2)師：這段旋律的情緒是怎樣的?(明亮、歡快地) (3)用beng模唱B主題旋律?！ ?、主題C (1)師：嗯，同學們真聰明!做的不錯!在這場龍舟比賽中你最想當他們當中的哪個角色?(隊長) (2)師:想成為一名優(yōu)秀的隊長，
8、不僅鼓舞士氣，還要統(tǒng)一劃龍舟的節(jié)奏和速度,這就必須要有很強的節(jié)奏感，老師要考考你們了，比比看誰的節(jié)奏感最強。 (3)分別隨教師拍手、鼓聲、镲聲來打節(jié)奏; (4)指名學生來試當小隊長，指揮大家的節(jié)奏; (5)同學們，你們參加過比賽嗎?比如像運動會?你參加過運動會里的什么項目?我們會用什么語言來表述比賽的激烈?(PPT出示口號)如果我們打擊的
