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1、第五章心理測量學(xué)知識第一節(jié)???概述第二節(jié)???測驗的常模第三節(jié)???測驗的信度第四節(jié)測驗的效度第五節(jié)項目分析第六節(jié)測驗編制的一般程序第七節(jié)心理測驗的使用第二節(jié)測驗的常模(p335-347)第一單元常模團體第二單元常模的類型第三單元常模分?jǐn)?shù)的表示法先睹為快:1、具有某種特征的人所組成的一個群體,或者該群體的一個樣本,叫什么?常模團體2、常模團體的條件有哪些?群體構(gòu)成必須明確界定;常模團體必須是所測群體的代表性樣本;樣本大小要適當(dāng);標(biāo)準(zhǔn)化樣組是一定時空的產(chǎn)物。3、常模樣本量的大小,一般最低不小于多
2、少?30或100人4、什么是取樣?取樣是從目標(biāo)人群中選擇有代表性的樣本。第二節(jié)測驗的常模先睹為快:5、什么是簡單隨機取樣?按照隨機表順序選擇被試構(gòu)成樣本。6、系統(tǒng)抽樣的關(guān)鍵是什么?確定組距。7、先分組,再在組內(nèi)隨機取樣是什么?分組抽樣8、在確定常模時,最常用的是什么方法?分層抽樣9、常模分?jǐn)?shù)也叫什么?導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。第二節(jié)測驗的常模第二節(jié)測驗的常模第一單元常模團體一、常模團體的性質(zhì)1、什么是常模?常模,是給測驗分?jǐn)?shù)提供比較的標(biāo)準(zhǔn),即提供某一標(biāo)準(zhǔn)化的樣組在某一測驗上的平均分?jǐn)?shù),從而對測驗分?jǐn)?shù)加以解釋。2、
3、什么是常模團體?常模團體,是由具有某種共同特征的人所組成的一個群體,或者是該群體的一個樣本。eg.教師、丹東的教師…常模,是用一個標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的分?jǐn)?shù)表示出來,以提供比較的基礎(chǔ)。eg:第一單元常模團體第二節(jié)測驗的常模3、確定常模團體任何一個測驗都有許多可能的常模團體。eg:智力測驗有(兒童的、成人的、男的、女的)。與不同的常模團體比較結(jié)果大為不同。eg…..所以,在制定常模時,要確定常模團體。解釋常模參考分?jǐn)?shù)時,必須考慮常模團體的構(gòu)成。第一單元常模團體第二節(jié)測驗的常模4、測驗編制時,必須注意:選擇的
4、常模團體必須能代表該總體。包括確定:一般總體、目標(biāo)總體、樣本。eg.定義常模團體的標(biāo)準(zhǔn):性別、年齡、年級、教育水平、職業(yè)、種族等。5、測驗使用時,必須注意:要正確選擇常模團體,進(jìn)行比較。第一單元常模團體二、常模團體的條件(一)群體的構(gòu)成必須明確界定制定常模,必須說明所要測量的群體的性質(zhì)與特征。‥‥‥區(qū)分和限定群體的變量是很多的,性別、年齡、職業(yè)、‥‥‥‥依據(jù)不同變量確定群體,可得到不同常模。群體內(nèi)部也許有許多小團體,在測驗得分上也有差異。假如差異顯著,就應(yīng)該為有差異的小群體分別建立常模。‥‥‥‥第
5、一單元常模團體(二)常模團體必須是所測群體的代表性樣本群體很小時,所有人逐個測量,其平均分便是該群體最可靠的常模;但是群體較大時,都測太不經(jīng)濟,只能測部分人作為總體代表。這就要求取樣適當(dāng)。工作中,取樣偏差較常見,與抽樣難易有關(guān)。取樣方法一般分:隨機、分層。第一單元常模團體(三)樣本大小要適當(dāng)1、取樣誤差與樣本大小成反比;樣本越大越好,但是不經(jīng)濟。2、取樣原則:經(jīng)濟的或?qū)嵱玫目赡苄院蜏p小誤差綜合考慮樣本大小。3、總體數(shù)目小,需要100%的樣本;總體數(shù)目大,不少于30-100;全國性常模,2000-3
6、000人關(guān)鍵:樣本有代表性第一單元常模團體(四)標(biāo)準(zhǔn)化樣組是一定時空的產(chǎn)物定期修訂第一單元常模團體三、取樣的方法什么是取樣?取樣即從目標(biāo)人群中選擇有代表性的樣本。方法包括:隨機取樣、非隨機取樣。隨機取樣按隨機原則進(jìn)行。非隨機取樣沒有隨機性。隨機原則,是指從總體中取樣時,每個個案被抽取的機會均等。具體包括:第一單元常模團體1、簡單隨機抽樣是按照隨機順序表選擇被試構(gòu)成樣本,或?qū)Τ闃訂挝痪幪?,再隨機選擇。在簡單隨機抽樣中,每個人或抽樣單位都有相同的機會作為常模中的一部分??梢员苊庥捎跇?biāo)記、姓名、性別或其
7、他社會贊許性偏見而造成抽樣誤差。第一單元常模團體2、系統(tǒng)抽樣有時在總體數(shù)目為N的情況下,若要選擇K分之一的被試作為樣本,則可以在抽樣范圍內(nèi)選擇每個第K個人來構(gòu)成樣本。要求目標(biāo)總體無序可排,也無等級結(jié)構(gòu)存在。例如K=2,則樣本為總體的一半;若K是20,則樣本為總體的5%。K為組距:K=N/n,若要抽取121名學(xué)生中的40人作為樣本調(diào)查,則:K=121/40=3即可將121人分40段,每3人取1人。一般系統(tǒng)化樣本中,第一個第K個人從哪里數(shù)起是隨機的。如抽1/2的人為樣本,從第5個人數(shù)起,則第二個第K個
8、人就是第7個人,再就是第9個人,第11個人,第13個人……。第一單元常模團體3、分組抽樣有時總體數(shù)目較大,無法進(jìn)行編號,而且群體又有多樣性,這時可以先將群體進(jìn)行分組,再在組內(nèi)進(jìn)行隨機取樣。4、分層抽樣它是先將目標(biāo)總體按某種變量(如年齡)分成若干層次,再從各層次中隨機抽取若干被試,最后把各層的被試組合成常模樣本。包括分層比例抽樣和分層非比例抽樣。第一單元常模團體四、常模分?jǐn)?shù)與常模(一)常模分?jǐn)?shù)就是施測常模樣本被試后,將被試者的原始分?jǐn)?shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)?!睦頊y驗的原始